中國近現代史綱要教學指導書（簡體書）

中國近現代史綱要作為高校馬克思主義政治理論課，主要講述1840年以來，中國一代又一代仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而艱苦探索、英勇奮斗的歷史。為了更好地開展教學工作，我們在教學過程中，在遵循《中國近現代史綱要》教科書的基本框架和觀點的前提下，對教學內容與方法進行了一些必要的改革。本書既是教學改革的成果之一，是教師在講授中國近現代史綱要課程時的參考書，也是學生在學習本課程時的重要輔導書。本書每一章在闡述章節教學目的的前提下，針對教材規定的章節重點，精心凝練兩三個或三四個核心問題，並著重對這些核心問題展開詳細講述。同時教學方式除了傳統的教師講授外，還有課前預習、上課提問互動、小型討論、測驗、播放影像資料、知識擴展、走訪歷史古跡實地考察等，以培養學生學習興趣，從而提升、鞏固學習效果。

經過多年的教學實踐，我們積累了一定的教學經驗。為了更好地開展教學工作，我們在教學過程中，在遵循《中國近現代史綱要》教科書的基本框架和觀點的前提下，對教學內容與方法進行了一些必要的改革。本書既是教學改革的成果之一，是教師在講授中國近現代史綱要課程時的參考書，也是學生在學習本課程時的重要輔導書。本書編寫時在兩方面做了努力：一是每一章在闡述章節教學目的的前提下，不再著眼于面面俱到、事無巨細地講述史實，而是針對教材規定的章節的講課重點，精心凝練兩三個或三四個核心問題，著重對這些核心問題展開詳細講述，以便節省時間並幫助學生更好地理解教材。二是在教學實施過程中，運用全方位立體化教學手段，除了傳統的教師講授外，還有課前預習、提問互動、小型討論、測驗、播放影像資料、知識拓展、走訪歷史古跡、實地考察等，以提升學生學習興趣，從而鞏固學習效果。

第一章 反對外國侵略的斗爭 1
【教學目的】 1
【核心問題】 1
【教學內容】 1
核心問題一：中國是如何淪落為半殖民地半封建社會的 2
（一）鴉片戰爭是中國半殖民地半封建社會的起點 2
（二）第二次鴉片戰爭加速了中國向半殖民地半封建社會的
演變 4
（三）甲午戰爭極大地加深了中國半殖民地半封建的程度 5
（四）八國聯軍侵華戰爭標志著中國半殖民地半封建社會
最終形成 6
核心問題二：面對外國侵略，中國人民是如何抗爭的 9
（一）虎門銷煙 9
（二）三元里人民抗英斗爭 10
（三）臺灣人民反對割讓臺灣的斗爭 10
（四）反教會的斗爭與義和團運動 10
核心問題三：中國的反侵略斗爭為什麼會失敗 12
（一）經濟技術的落后 12
（二）社會制度的腐敗 13
核心問題四：向西方學習經歷了哪幾個層次 15
（一）“開眼看世界” 15
（二）物質層面的學習 16
（三）制度層面的學習 16
（四）思想文化層面的學習 17
【教學鞏固】 17
【參考文獻】 18


第二章 對國家出路的早期探索 20
【教學目的】 20
【核心問題】 20
【教學內容】 20
核心問題一：如何理解《天朝田畝制度》和《資政新編》 21
（一）太平天國運動的過程 21
（二）體現太平天國特點的《天朝田畝制度》和《資政新篇》 21
核心問題二：如何理解太平天國、洋務運動、維新運動的性質與失敗原因 24
（一）太平天國 24
（二）洋務運動 26
（三）維新運動 30
【教學鞏固】 36
【參考文獻】 38
第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結 39
【教學目的】 39
【核心問題】 39
【教學內容】 39
核心問題一：如何理解辛亥革命的發生是不可避免的 40
（一）辛亥革命爆發的歷史條件 40
（二）資產階級革命活動的興起 43
（三）辛亥革命的爆發 51
核心問題二：如何看待辛亥革命的“得”與“失” 54
（一）辛亥革命的“得” 54
（二）辛亥革命的“失” 57
【教學鞏固】 63
【參考文獻】 64
第四章 開天辟地的大事變 65
【教學目的】 65
【核心問題】 65
【教學內容】 65
核心問題一：中國的先進分子為什麼選擇和怎樣選擇了馬克思主義 65
核心問題二：如何理解中國產生了共產黨是開天辟地的大事變 73
【教學鞏固】 79
【參考文獻】 80


第五章 中國革命的新道路 82
【教學目的】 82
【核心問題】 82
【教學內容】 82
核心問題一：推翻國民黨反動政權的必要性與正當性 82
（一）國民黨統治的建立 83
（二）國民黨統治的本質 83
（三）土地革命戰爭的興起 84
（四）大革命失敗后的艱難環境 85
（五）開展武裝反抗國民黨反動統治的斗爭 85
核心問題二：三次“左”傾錯誤路線造成的嚴重危害 86
（一）中華蘇維埃共和國臨時中央政府的成立 87
（二）蘇維埃政府的建設 87
（三）三次“左”傾錯誤的發生 87
（四）連續出現三次“左”傾錯誤的原因 88
（五）“左”傾教條主義錯誤的危害 88
核心問題三：中國共產黨探索革命新道路的曲折歷程 89
（一）對中國革命新道路的探索 89
（二）反“圍剿”作戰與土地革命 90
（三）第五次反“圍剿”失敗與紅軍長征 92
（四）遵義會議的召開及其意義 93
（五）紅軍長征的勝利 94
（六）長征勝利的意義 95
（七）總結歷史經驗，迎接全國性的抗日戰爭 96
【本章總結】 97
【教學鞏固】 97
【參考文獻】 99
第六章 中華民族的抗日戰爭 100
【教學目的】 100
【核心問題】 100
【教學內容】 100
核心問題一：日本全面侵華計劃及其實施的嚴重后果 101
（一）日本侵略中國的計劃及其實施 101
（二）日本侵略的嚴重后果 103
核心問題二：抗日戰爭勝利的原因與歷史經驗 105
（一）抗日戰爭勝利的原因 105
（二）抗日戰爭勝利的原因分析 106
（三）抗日戰爭的歷史經驗 115
核心問題三：中國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的重要地位 116
（一）中國抗日戰爭對遏制世界法西斯勢力作出了重大貢獻 116
（二）中國抗日戰爭極大地鼓舞了世界反法西斯力量 116
（三）中國抗日戰爭的勝利宣告了法西斯勢力的徹底失敗 117
【教學鞏固】 117
【參考文獻】 119
第七章 為新中國而奮斗 120
【教學目的】 120
【核心問題】 120
【教學方法】 120
【教學內容】 120
核心問題一：抗日戰爭勝利后，中國共產黨爭取和平民主的方針及其斗爭 120
（一）中國共產黨爭取和平民主的斗爭 121
（二）國民黨發動內戰和解放區軍民的自衛戰爭 123
（三）國民黨政府“處在全民的包圍中” 124
核心問題二：民主黨派的歷史作用以及中國共產黨領導的多黨合作、
政治協商格局的形成 126
（一）各民主黨派的歷史發展概述 127
（二）中國共產黨與民主黨派的團結合作 127
（三）第三條道路的幻滅 127
（四）中國共產黨領導的多黨合作、政治協商格局的形成 131
核心問題三：中國共產黨領導中國革命勝利的原因和基本經驗 132
（一）南京國民黨政權的覆滅 132
（二）人民政協與臨時憲法《共同綱領》 133
（三）中國革命勝利的原因和基本經驗 134
【教學鞏固】 135
【參考文獻】 137
第八章 社會主義基本制度在中國的確立 138
【教學目的】 138
【核心問題】 138
【教學內容】 138
核心問題一：如何理解社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇 139
（一）資本主義道路在中國行不通 140
（二）社會主義制度具有無比優越性 141
（三）只有社會主義才能發展中國 143
核心問題二：為什麼說黨的過渡時期總路線反映了歷史的必然性 145
（一）過渡時期總路線的提出 145
（二）過渡時期總路線的主要內容 146
（三）實行社會主義改造的國內外條件 147
（四）黨的過渡時期總路線的特點和實質 149
（五）如何認識社會主義改造與社會主義初級階段改革的關系 150
【教學鞏固】 152
【參考文獻】 155
第九章 社會主義建設在探索中曲折發展 156
【教學目的】 156
【核心問題】 156
【教學方法】 156
【教學內容】 156
核心問題一：如何理解全面走上社會主義道路是歷史的新起點 157
（一）提出馬克思主義和中國實際的“第二次結合” 157
（二）早期探索的積極進展 158
核心問題二：如何理解社會主義建設探索中的嚴重曲折 162
（一）“大躍進”及其糾正 162
（二）“人民公社化”運動 163
（三）對“大躍進”運動的初步糾正 164
（四）廬山會議與糾“左”進程的中斷 164
（五）國民經濟的調整 165
（六）十年“文化大革命” 167
核心問題三：如何理解社會主義建設和探索的成就與成果 173
（一）獨立、完整的工業體系的基本建立 173
（二）人民生活水平的提高與文化、醫療、科技事業的發展 173
（三）國際地位的提高與國際環境的改善 175
（四）建設社會主義的若干重要原則 175
【教學鞏固】 177
【參考文獻】 179
第十章 改革開放與現代化建設新時期 180
【教學目的】 180
【核心問題】 180
【教學內容】 180
核心問題一：歷史性的偉大轉折突破點在哪里 181
核心問題二：改革開放有哪些主要步驟 182
（一）改革開放的起步 183
（二）改革開放的全面展開 184
（三）改革開放和現代化建設的跨世紀發展 190
核心問題三：這一時期推進中國特色社會主義的創新性在哪里 190
【教學鞏固】 199
【參考文獻】 201