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作者簡介
目次
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《語感及其培養方法/語文能力強化系列·“黃高才講語文”叢書》詳細地講解了“什麼是語感”的問題，解析了語感的形成過程，講授了語感培養的方法和語感強化的基本路徑。與此同時，對語感缺位現象和語感的應用問題進行了實例分析。 為了便于讀者事半功倍地進行語感能力的自我訓練，書中選編了26篇語言規范、文質兼美的文章作為朗讀材料。其中，有8篇是《語感及其培養方法/語文能力強化系列·“黃高才講語文”叢書》作者專門針對語感訓練而寫的。 《語感及其培養方法/語文能力強化系列·“黃高才講語文”叢書》既是中小學語文教師進行自身語感強化的之書，也是中學生語感訓練的理想教材。同時，《語感及其培養方法/語文能力強化系列·“黃高才講語文”叢書》還適合高等學校漢語教師與漢語文學專業的大學生進行語感訓練使用。
作者簡介
黃高才，祖籍山西稷山縣，1962年2月生于陜西涇陽。知名學者，語言學家、歷史文化學家、教育家、全國語文名師。先后擔任漢語學術期刊主編、中央機關報副刊執行主編和大學文學院院長等職。1990年，獨著的《應用寫作》教材獲原航空部教材獎；1993年，出任全國統編《語文》教材主審。近年來，主編、獨著大學人文學科教材24部，出版專著19部，主審大學人文教材15部；主編、主審中小學課本60多本；在外公開刊物發表學術論文60余篇；主持並高質量地完成了十多項省部級課題。2018年5月，黃高才著《國學概論》一書的俄文版由白俄羅斯白土地出版社出版發行；此前，其多部文化著作被世界各國圖書館收藏。先后應邀到浙江、江蘇、福建、四川、山西、寧夏和陜西等地為上百所學校的高中語文教師和高三學生講課，其創立的寫作能力訓練方法得到了廣大一線教師的高度認同。
目次
上編 語感知識與語感培養方法
講 語感及其重要性
一 什麼是語感？
二 語感形成的過程
三 語感的重要性
四 語感缺位現象
第二講 語感培養的方法
一 朗讀是培養語感有效的方法
二 文本選擇決定語感培養的成敗
第三講 語感強化的基本路徑
一 進一步增加語料積累
二 學習語法修辭知識
三 加強思想修養
四 加強寫作訓練
第四講 語感應用例解
一 語言感悟領會
二 語言思維引導
三 語言正誤判斷
下編 語感訓練文本精選
一 故都的秋
二 秋天的況味
三 美與同情
四 背影
五 我的母親
六 想北平
七 海上的日出
八 病榻囈語
九 白楊禮贊
十 茶花賦
十一 秋色賦（節選）
十二 笑
十三 海燕
十四 成都的春天
十五 花潮
十六 觀蓮拙政園
十七 我的空中樓閣
十八 聽聽那冷雨
十九 愛竹片言
二十 讀雪心得
二十一 看海
二十二 學畫小記
二十三 生日
二十四 稷山的板棗
二十五 家鄉的杏花
二十六 月季
講 語感及其重要性
一 什麼是語感？
二 語感形成的過程
三 語感的重要性
四 語感缺位現象
第二講 語感培養的方法
一 朗讀是培養語感有效的方法
二 文本選擇決定語感培養的成敗
第三講 語感強化的基本路徑
一 進一步增加語料積累
二 學習語法修辭知識
三 加強思想修養
四 加強寫作訓練
第四講 語感應用例解
一 語言感悟領會
二 語言思維引導
三 語言正誤判斷
下編 語感訓練文本精選
一 故都的秋
二 秋天的況味
三 美與同情
四 背影
五 我的母親
六 想北平
七 海上的日出
八 病榻囈語
九 白楊禮贊
十 茶花賦
十一 秋色賦（節選）
十二 笑
十三 海燕
十四 成都的春天
十五 花潮
十六 觀蓮拙政園
十七 我的空中樓閣
十八 聽聽那冷雨
十九 愛竹片言
二十 讀雪心得
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