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美國特殊教育權利救濟法制研究:以適應體育行政為中心
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美國特殊教育權利救濟法制研究:以適應體育行政為中心

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商品簡介
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本書為特殊教育行政學的專著,探究美國身心障礙學生與家長之教育權利的救濟法制,並聚焦在適應體育的法院判例分析。爰在美國,適應體育為特殊教育的一環,其服務之提供,係接受特殊教育身心障礙學生的基本權利。作者揉合教育學質性研究方法與法律釋義學,同時秉持「以法治教」、「有救濟,斯有權利」的原則為主軸,以全面瞭解美國特殊教育服務提供與接受服務者間,爭議解決法制的規制與作法,並論究適應體育之歷史暨其、法令的演變與未來法則之建構,彼此關係之走向方針。雖然,僅僅聚斂於身心障礙教育法專責之糾紛解決法制探研;惟,深究範圍遍及特殊教育與適應體育各類行政救濟、司法救濟章則,俾以發掘法律設施未臻健全之處,期冀轉介倡導我國優質適應體育於特殊教育法的創制,確立其需求者應有教育權利之賦予。本研究包羅之身心障礙教育糾紛解決法制及各種的行政議題,足堪從事教育行政、特殊教育相關工作之同道,於我國規劃適應體育法制建設時之參酌。

目次

目錄

第 壹 章 緒 論
第 貳 章 美國身心障礙學生之教育權利與救濟的法理基礎
第 參 章 美國特殊教育行政救濟法制
第 肆 章 美國特殊教育司法救濟與適應體育判例分析
第 伍 章 結論與建議

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