相關商品
商品簡介
商品簡介
本書闡述了作者在情境教育實踐過程中，開發出“學科核心課程、主題性大單元綜合課程、幼小銜接課程、野外源泉課程”四大領域，形成多元的、開放的學習系統。兒童與情境互動、知識與情境互補，於是情感活動與認知活動二者緊密結合，並持續得以強化。書中還提出情境課程的三個維度、四大領域和五大操作要義，揭示了思想品德、數學、科學等各科進行情境學習的策略性主張。後又開發了“綜合實踐課程”、“專題性文化課程”、走進聾啞學校的特殊教育、幼兒早期情境閱讀等。專家認為兒童情境學習課程“為國際課程發展增添了中國新流派的風采”。
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。