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在正史類典籍中，北宋大儒歐陽修所撰《新五代史》素以法嚴詞約，善於闡發微言大義，有“《春秋》遺旨”而著稱，殊非其他綴輯舊篇、成於眾手者可比，向稱史部要籍。
本書於《新五代史》“列傳”中“擇其事績之足以代表一代者”綴為選集，凡四十九篇。為了照顧閱讀的關聯性及趣味性，選篇時尤重擇取其敘事互相關照、可為參證者及“其興味濃厚，其史跡仍足以代表一代或一部分人物者”，可謂匠心獨運。
本書原注文辭精煉，內容豐富，既有對字詞音義的解詁，也有對人物、地理、名物、典制等的闡釋。書前有鄭雲齡撰寫的《緒言》，介紹歐陽修其人其文，比較新舊《五代史》異同優劣，評議五代時政治、軍事、經濟等社會狀況，探討五代亂世成因，並簡單交代本書選文及注釋的基本情況，對讀者閱讀本書和進一步研讀相關著作都很有幫助。
新編對原文和注釋做了一些校訂，並酌情增加按語，使之契合于新時代讀者的閱讀需求。前附“新編導言”，引導讀者閱讀和使用本書。
本書於《新五代史》“列傳”中“擇其事績之足以代表一代者”綴為選集，凡四十九篇。為了照顧閱讀的關聯性及趣味性，選篇時尤重擇取其敘事互相關照、可為參證者及“其興味濃厚，其史跡仍足以代表一代或一部分人物者”，可謂匠心獨運。
本書原注文辭精煉，內容豐富，既有對字詞音義的解詁，也有對人物、地理、名物、典制等的闡釋。書前有鄭雲齡撰寫的《緒言》，介紹歐陽修其人其文，比較新舊《五代史》異同優劣，評議五代時政治、軍事、經濟等社會狀況，探討五代亂世成因，並簡單交代本書選文及注釋的基本情況，對讀者閱讀本書和進一步研讀相關著作都很有幫助。
新編對原文和注釋做了一些校訂，並酌情增加按語，使之契合于新時代讀者的閱讀需求。前附“新編導言”，引導讀者閱讀和使用本書。
作者簡介
鄭雲齡，民國學者。曾任商務印書館編輯，選注了《學生國學叢書》中的《前漢書》和《五代史》等。
劉興均，1956年生，文學博士、教授、碩士生導師。1984年本科畢業於西南師範學院，1991年碩士研究生畢業于四川師範大學，2000年博士研究生畢業于四川大學。先後任教于達縣高等師範專科學校、廣西師範大學、成都大學、四川師範大學、三亞學院等高校。為中國訓詁學會理事、廣西語言學會副會長、四川語言學會常務理事。發表學術論文70餘篇，著有《“三禮”名物詞研究》等。
劉興均，1956年生，文學博士、教授、碩士生導師。1984年本科畢業於西南師範學院，1991年碩士研究生畢業于四川師範大學，2000年博士研究生畢業于四川大學。先後任教于達縣高等師範專科學校、廣西師範大學、成都大學、四川師範大學、三亞學院等高校。為中國訓詁學會理事、廣西語言學會副會長、四川語言學會常務理事。發表學術論文70餘篇，著有《“三禮”名物詞研究》等。
名人/編輯推薦
文言文閱讀水平應當達到什麼程度最為合適?民國時期是可以作為一個基準線的。將一個世紀以前的《學生國學叢書》通過新編激活，讓它走進一個新的時代，更好地發揮它在語文教育和弘揚我國優秀傳統文化中的作用。
――王甯
優秀傳統文化是中國人的精神家園。學生多讀些國學典籍，有助於把優秀傳統文化的基因植入肌體。《學生國學叢書新編》為學生自學文言文敞開了大門。
――顧德希
――王甯
優秀傳統文化是中國人的精神家園。學生多讀些國學典籍，有助於把優秀傳統文化的基因植入肌體。《學生國學叢書新編》為學生自學文言文敞開了大門。
――顧德希
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