兒童教育心理學(簡體書)
- 系列名:阿德勒作品集
- ISBN13:9787122305060
- 出版社:化學工業出版社
- 作者:(奧)阿爾弗雷德‧阿德勒
- 裝訂/頁數:精裝/262頁
- 規格:21cm*14.5cm (高/寬)
- 出版日:2019/05/01
商品簡介
作者簡介
吳寶妍,1977年出生於廣東湛江,獲對外經濟貿易大學經濟學學士、巴黎第一大學MBA、倫敦大學學院(UCL)出版學碩士,英國翻譯家協會(ITI)會員。現居倫敦,從事獨立出版和翻譯工作。
目次
境遇留給孩子的印象,其深刻程度和性質不取決於客觀事實和環境。
第二講個人對優越感的追求及其對教育的意義/027
家庭寄託在孩子身上的期待,孩子能真切地感覺到。
第三講應對孩子進行追求優越感的正確引導/047
很多孩子採取懶惰的態度作為手段來緩解他們的境況。
第四講密切關注兒童的自卑情結/061
教育者必須有耐心,當孩子努力去改進但偶爾退步時,應該跟他解釋提高需要一定的時間,這樣孩子的心情會得到平復,信心不會受到打擊。
第五講如何避免兒童產生自卑情結/077
一個重要的事實是,決定一個兒童如何發展的既不是天賦也不是客觀環境,而是他怎樣理解外部的現實世界以及自己與客觀現實的關係。
第六講社會情感以及社會情感培養過程中的障礙/093
一個人假如沒有社會情感,其他能力的發展也是不可想像的,比如理解力和邏輯感的發展。
第七講家中地位在兒童成長過程中有重要作用/111
如何把孩子培養成偉人沒有固定的法則,然而我們要記住,與孩子交往時絕不可粗魯唐突,必須時刻給予他們鼓勵,時時跟他們解釋真實生活的意義,避免他們在現實和想像之間製造出一道裂縫。
第八講新環境可以考驗孩子是否為生活做好了準備/121
第九講兒童在學校的表現反映他的心理/135
第十講外部環境對兒童的身心成長有很大影響/157
第十一講對青春期的兒童要進行適當的性教育/173
第十二講老師和家長應分析兒童心理並對其進行合理的教育/189
第十三講家長應與老師相互配合/201
附錄一個體心理調查問卷/211
附錄二五個案例/219
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