中國教育觀：學者跨界看教育（簡體書）

內容簡介：

本書收錄了以54位“教育界別之外的知名學者”為採訪對象的人物訪談，訪談內容以闡述對中國教育的看法為主題。其中的48篇曾刊載於2002年《光明日報》的“名流看教育”專欄中。

受訪者為20世紀90年代較受關注的知名人士，界別包括物理學家、語言學家、經濟學家、天文學家、哲學家、史學家、舞蹈藝術家、戲劇表演藝術家、劇作家、作曲家、文藝理論家、畫家、外交官、企業家等。因為當時他們站在各自學科、行業的前沿，有引領、開拓的絕對高度；他們多有融會古今、學貫中西的個人積累，善於辨別比較，鑒往知來；他們的教育背景豐富，其個人求學求知的經歷本身，幾乎就是成功教育的藍本。

位置和角度決定了視野和思想。由於是“教育界別之外的知名學者”談教育，他們處在不同的領域，與教育多多少少拉開了一段距離，變換了角度、方位看問題，會有不同的視野，突破思維定勢，對教育的理解和見解可能更為獨到和深刻。雖然言來語去當中，一些印象和思想並不成體系，甚至有些淩亂，卻有大視野、多視角，恰能以近知遠，以一知萬。

夏欣，1956年生於北京。在中關村小學接受教育啟蒙，在人大附中讀初、高中。在北京海澱區溫泉鄉插隊落戶。1978年初考入北京師範大學教育系。1982年入職光明日報社。
高級記者、二級教授。

目 錄



王大珩: 操行之重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1

啟功: 拿什麼“範示群倫”．．．．．．．．．．．．．．．．．5

李政道: “一對一”模式不能省．．．．．．．．．．．．．．．9

費孝通: 新世紀的教育應該更關心什麼．．．．．．．．．．. ．13

厲以寧: “利潤”與非營利性不矛盾．．．．．．．．．．．．．17

楊樂: 學通數學不是靠大量演練．．．．．．．．．．．．．．．20

宋健: 誰來培養優質勞動力．．．．．．．．．．．．．．．．．23

資華筠: 學會擁抱學習化社會．．．．．．．．．．．．．．．．27

英若誠: 學非所用又如何．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

王綬琯: 科學家要把好苗子帶進科學圈．．．．．．．．．．．．34

文懷沙: “繼往”才能“開來”．．．．．．．．．．．．．．．40

王立平: 把“美味”和“營養”卷起來．．．．．．．．．．．．45

艾豐: 教育改革的依據最終在社會用戶．．．．．．．．．．．．49

謝冕: 大學應保持一方清靜．．．．．．．．．．．．．．．．．55

陳佳洱: 科學立志在啟蒙．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

朱邦造: 什麼決定你是否“很國際”．．．．．．．．．．．．．63

柳傳志: 我最看重“歸納總結能力”．．．．．．．．．．．．．68

任繼愈: 重學“史”與強“立志”．．．．．．．．．．．．．．74

秦文君: 最好的教育是提升對善的嚮往．．．．．．．．．．．．79

朱學勤: 垂裳而治 讓大學安靜下來．．．．．．．．．．．．. 83

劉光鼎: 學會學習比學習本身重要．．．．．．．．．．．．．．88

錢偉長: 辦大學要“拆掉四堵牆”．．．．．．．．．．．．．．92

魏明倫: 獨立思考 獨家發現 獨特表達．．．．．．．．．．．96

趙宋光: 教改的動力與範式．．．．．．．．．．．．．．．．．101

附: 教學豈能一成不變．．．．．．．．．．．．．．．．．．106

李燕: 人文素質教育不簡單．．．．．．．．．．．．．．．．．109

謝晉: 光坐在教室裡成不了才．．．．．．．．．．．．．．．．113

馮小寧: 歷史教學缺了什麼．．．．．．．．．．．．．．．．．117

敬一丹: 農村人口、流動人口子女的教育是大事．．．．．．．．121

何振梁: 體育要強調“育”的功能．．．．．．．．．．．．．．125

黃苗子: 好的教育應立足中國面向世界．．．．．．．．．．．．131

王選: 遠見和洞察力與讀書、實踐、思考．．．．．．．．．．．135

陳祖芬: 最基本的教育是勞動觀．．．．．．．．．．．．．．．142

滕矢初: 沒有什麼比身心健康更重要．．．．．．．．．．．．．146

朱麗蘭: 要有牽動體系結構的改革力度．．．．．．．．．．．．151

溫世仁: 西部教育要立足“留才在鄉”．．．．．．．．．．．．158

崔永元: 我對教育就是個著急．．．．．．．．．．．．．．．．163

餘秋雨: 要重現文科的魅力．．．．．．．．．．．．．．．．．171

杜祖貽: 現代化不是盲目西化．．．．．．．．．．．．．．．．178

黃宗英: 人之初 自有夢．．．．．．．．．．．．．．．．．．182

柳松柏: 給孩子們一個詩化教育背景．．．．．．．．．．．．．187

袁隆平: “全才”未必都豪傑．．．．．．．．．．．．．．．．191

胡亞美: 還是應當把“勞”寫進教育方針．．．．．．．．．．．195

徐匡迪: 今天怎樣做教師．．．．．．．．．．．．．．．．．．199

王明達: 各類教育之間應有立體交叉通道．．．．．．．．．．. 204

閔維方: 辦教育要講成本補償．．．．．．．．．．．．．．．．207

劉吉: 教育不能搞標準化．．．．．．．．．．．．．．．．．．212

周國平: 教育引導人類的心智生活．．．．．．．．．．．．．．219

陳竺: 科學倫理應成為理科生必修課．．．．．．．．．．．．．223

馮驥才: 人文教育靠薰陶．．．．．．．．．．．．．．．．．．227

張金哲: 要做 敢做 能做．．．．．．．．．．．．．．．．．231

全如瑊: 一所大學精神氣質的至深影響．．．．．．．．．．．．240

張志中: 保護初心――那種發乎內心的喜歡．．．．．．．．．．249

王渝生: 科技館是真正有效的教育資源．．．．．．．．．．．．255

朱永新: 用校園閱讀改造和改良教育．．．．．．．．．．．．．263

原版後記．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．274



附錄: ?教育中國――50名流素質教育訪談?書評

散點透視――看教育廬山面目．．．．．．．．．．． 程方平277