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兒童教育心理學(簡體書)
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兒童教育心理學(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
目次

商品簡介

阿德勒的《兒童教育心理學》是一本讓全世界數千萬兒童、父母和教師都終生受益的經典養育讀本。本書以個體心理學理論為基礎,以經過實踐檢驗的教育方法為指導,從人格統一性、自卑感、卓越感、社會情感、學校教育、家庭氛圍等幾個貫穿始終的關鍵詞出發,旨在破解兒童的心理行為密碼,揭開兒童口吃、說謊、打架、孤僻、懶惰、尿床、暴躁等問題行為的根源,傳授父母和教師高效簡單的養育技巧,培養兒童擁有自信、獨立、勇敢、堅韌、合作等健全的人格。

世界上沒有教不會的兒童,只有不會教的父母和教師。父母和教師在面對兒童時,要跳脫出固化傳統的思維來反思自己的育兒理念,學會從孩子的角度來理解問題、看待世界。在教育過程中,父母和教師既要有溫和的態度,又要堅定自己的立場,確保兒童在家裡和學校都不會喪失勇氣。

作者簡介

阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler),

奧地利精神病學家,精神分析學派代表人物之一,個體心理學創始人,人本主義心理學先驅,與弗洛伊德、榮格並稱為20世紀三大心理學家,也是精神分析學派內部第1個反對弗洛伊德的人。主要著作有:《兒童教育心理學》《自卑與超yue》《理解人性》《生活的科學》《個體心理學的實踐與理論》《神經症問題》。正面管教、魯道夫·德雷克斯的民主育兒、美國S.T.E.P.父母效能系統訓練等風靡全球的教育理念都深受阿德勒教育思想的影響。

目次

第1章 兒童教育心理學導論

關注並引導兒童的發展 ...... 003

所有的兒童都有與生俱來的自卑感 ...... 006

社會情感是兒童心理發展的晴雨錶 ...... 009

三個最能表現兒童真實自我的基本問題 ...... 013

第2章 人格具有統一性和整體性

解讀兒童行為的前提是瞭解他的整體人格 ...... 019

兒童對情境的認識並不基於客觀事實 ...... 023

兒童的行為模式由他設定的目標所決定 ...... 026

第3章 兒童都有對卓越和成功的追求

追求卓越喚起兒童超yue現狀的欲望 ...... 031

自卑感和優越感要維持基本平衡 ...... 037

任何兒童都有對優越感的追求 ...... 041

第4章 最卓越的教育:培養兒童的社會情感

如何幫助兒童建立社會情感 ...... 049

追求卓越的錯誤方向一:懶惰行為 ...... 051

追求卓越的錯誤方向二:口吃行為 ...... 054

兒童會借不良行為獲得關注 ...... 057

第5章 兒童都有不同程度的自卑感

自卑情結促使兒童產生不良行為 ...... 061

言語羞辱和奚落只會使兒童更加怯懦 ...... 064

自卑外露或過度追求卓越的表現形式 ...... 068

教育的天職:不要讓兒童喪失勇氣 ...... 071

第6章 當自卑感走向了自卑情結

從兒童的視角看待他們的處境 ...... 075

從技能表現捕捉兒童的自卑感 ...... 077

關注兒童問題行為背後的意義 ...... 081

第7章 培養具有社會情感的兒童

兒童都有與他人建立聯繫的社會情感 ...... 091

社會情感直接影響兒童的語言和邏輯能力 ...... 094

如何衡量兒童的社會情感發展程度 ...... 098

出生順序對兒童的人格塑造很關鍵 ...... 100

第8章 正視兒童思維和行為上的偏差

兒童對經歷的主觀理解影響其性格形成 ...... 107

問題行為是兒童追求卓越的一種方式 ...... 111

兒童傾向于非黑即白地看待所有問題 ...... 113

第9章 人格具有發展的聯繫性

環境轉變是瞭解兒童性格的最佳時刻 ...... 119

兒童的微動作行為心理 ...... 122

對新環境的不適和緊張會讓兒童產生自卑感 ...... 124

幫助兒童瞭解自己的性別角色 ...... 127

特殊的家庭角色:養子女、繼子女和私生子女 ...... 131

第10章 學校教育是糾正家庭教育失誤的關鍵場所

兒童入學的心理準備狀態比學業成績更重要 ...... 135

智力測驗不能衡量兒童的未來 ...... 138

引導兒童正確看待成績分數 ...... 140

特殊教學現象:留級、跳級、優差班問題 ...... 145

多關注兒童的興趣和優勢 ...... 149

將心理知識應用於教育 ...... 151

第11章 外在環境對兒童的影響不容忽視

家庭經濟狀況是影響兒童成長的重要因素 ...... 157

疾病是兒童滋生心理問題的“危險角落” ...... 159

任何人都不能干涉父母的教育方式 ...... 162

家庭環境影響兒童社會意識的發展 ...... 164

幫助兒童選擇合適的玩具和讀物 ...... 166

兒童也有對樣貌的執著追求 ...... 169

第12章 至關重要的青春期和性教育

青春期最能體現一個人的生活風格 ...... 173

青春期孩子不良行為的成因 ...... 176

正確的性教育 ...... 181

第13章 多給孩子面對困難的勇氣和信心

對於孩子來說,最重要的是教育而不是天賦 ...... 187

用理解的眼光分析行為倒退的男孩 ...... 190

第14章 父母陪孩子一起成長

非暴力合作:不武斷、不批評、不指責 ...... 197

重塑教育建立在理解人格之上 ...... 201

附錄一:個體心理問卷 ...... 204

附錄二:五個案例分析 ...... 211

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