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庫存:3
  • 狐狸先生與愛吃畫的咕嚕

  • 系列名:兒童文學
  • ISBN13:9789865731960
  • 出版社:秀威少年
  • 作者:蘇飛
  • 裝訂/頁數:平裝/54頁
  • 規格:19cm*19cm*0.6cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2019/06/05
  • 適讀年齡:小學中年級
  • 中國圖書分類:兒童故事;兒童小說
定  價:NT$250元
優惠價: 9225
可得紅利積點:6 點

庫存:3

商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

★少了文字的侷限,多了更多想像空間!增添親子共讀天馬行空的時光!
★簡約的線條、富哲理的小故事,帶孩子思考付出與回報的真諦!

【在得到和失去之間,感受生命中最珍貴的情感。】

狐狸先生很愛畫畫,可惜他的畫不受青睞。失落的狐狸先生在歸途發現凍僵在風雪中的咕嚕,於是狐狸先生將咕嚕帶回家細心照護,兩個小夥伴開心的度過了一段日子,他們能永遠互相陪伴嗎?他們的友誼將帶給他們什麼樣的成長呢?

我想說一個關於失去與得到的故事。當時腦海浮現了某個失意旅人與不知名怪物相遇的畫面。我馬上下筆草擬了一個無字的、不太複雜的故事和情境,一切是那麼地自然、隨意。──蘇飛(作者)

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「希望讀者能在可愛的狐狸先生與咕嚕間,讀到只屬於你的情節。」--劉小屁(繪本作家)

「以簡筆線條與色塊呈現,配合著不同視角的場景轉換,閱讀時彷彿看著一場微電影!」──歐玲瀞(兒童文學研究者、電台主持人)

「由一件不求回報的義行得到最溫暖的回饋,提醒了我們,因存善意出發的舉動往往帶回不可思議的迴向!」──賴嘉綾(作家、繪本評論)
蘇飛

本名廖秀慧。馬來西亞麻坡人。一半創作一半宅媽。
喜歡被創作和夢想填滿生活,也愛宅在家等家人回來的時光。
喜歡電影,所以開始寫故事。
在寫小說前,寫電視劇及電影劇本,並曾任兩部系列長篇動畫編審。
喜歡創作,已出版青少年書籍十二部及繪本兩部。
繪本創作於我是有意義且有趣的,希望能畫出好玩、有意思的繪本。
窮一生追尋生命的意義,雖模糊卻篤定地走下去。
願大家能在我的繪本中找到自己的感動。

FB粉絲專頁:蘇飛的世界

|推薦序|劉小屁(繪本作家)

無字繪本一直是身為繪本作家的我,期待挑戰的表現方式。只以圖畫傳達想說的故事,看似簡單,其實是一件不容易的事。

觀者的想像與創意會讓繪本呈現不一樣的氛圍,希望讀者能在可愛的狐狸先生與咕嚕間,讀到只屬於你的情節。

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|推薦序|歐玲瀞(兒童文學研究者、電台主持人)

本書以簡筆線條與色塊呈現,配合著不同視角的場景轉換,閱讀時彷彿看著一場微電影,它靜靜地讓你體會:人生旅途上不僅需要替自己裝滿行囊,也要懂得適時清空包袱。有時,你的放下與給予,看似失去,不經意間卻長出了一條又新又活的路。對於習慣文字閱讀的讀者而言,在沒有文字輔助時,圖像語言的敘事能力就扮演了重要的角色!雖然在故事脈絡的傳達上,可能因閱讀經驗差異而不同,但卻能帶來更多的想像空間與創造力,這也是這本無字繪本的魅力所在!

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|推薦序|賴嘉綾(作家、童書評論家)

這本書裡的狐狸與咕嚕展現了友誼與善意,由一件不求回報的義行得到最溫暖的回饋。提醒了我們,因存善意出發的舉動往往帶回不可思議的迴向:咕嚕吃了狐狸的畫漸漸長大,因為遇見同伴而開始創作;狐狸因為咕嚕與同伴所啟發的靈感,也開啟另一段創作旅程。

在競爭激烈、需要先自我打算的社會裡,以往「為善最樂」、「利人利己」的想法,因為眾人錙銖必較,打量別人的出發點也以數字收益為先,一些以善出發的想法經常得不到正向鼓勵,甚至被譏笑為傻。這本書傳達了生生不息的善,咕嚕這隻說不出物種的動物同時也象徵了善念,尤其最後我們看到另一隻小小的咕嚕躲在狐狸先生的門口,正是最好的印證。

無字書經由讀者的詮釋完成書的全程,每一位讀者也適用將自己的生活經驗貼切入書,陪創作者一起發想故事的無限可能!

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|導讀|無字繪本帶領孩子進入非凡的想像空間/蘇飛

無字繪本有別於一般繪本,讓大人及孩子們純粹地「看圖說故事」,發揮更多的想像空間。不同的人看無字繪本,都會有不同的解讀和感受。這就是無字繪本最大的樂趣。

看無字繪本時,需要更多的想像力,將圖像轉化成故事,是更有效的想像力訓練及學習口語表達的技巧。

在翻開無字繪本,說故事給孩子聽的時候,大人記得對孩子提出發問,讓孩子將所看到、想到的,告訴我們。

因為孩子眼中看到的世界,往往與大人不同。

在沒有文字限制的情況下,你會驚訝於孩子的想像力和創意,從而培養出孩子的審美及口語能力。

在親子共讀的過程中,大人可以指著「咕嚕」問:這是什麼動物?狐狸先生發現的「生物」是什麼呢?「牠」有名字嗎?

一旦共同發想出一個名字後,接下來,就可以用這個新名字,繼續講故事。「牠」為什麼那麼愛吃畫呢?

如此,大人可以有更多的想像空間、以開放的形式引導孩子說故事,讓孩子從無字繪本讀出不一樣的內容,發揮更多的想像力,天馬行空地隨性加進圖畫以外的故事。

我們用提問方式讓孩子講故事。當孩子無法說出圖畫的含義時,大人再加以補充,引導孩子去欣賞圖畫想要帶出來的含義或故事。另外,也可以用「故事接龍」的方式,我們說一頁,孩子接著說下一頁,交替述說故事,共同編織親子間歡樂的閱讀時光。

今天就和孩子們一起開啟無字繪本,發掘無字繪本的魅力及樂趣吧!

 

|作者簡介

|推薦序|劉小屁
|推薦序|歐玲瀞
|推薦序|賴嘉綾

|作者序

|狐狸先生與愛吃畫的咕嚕

|模擬故事&畫外寓意

【模擬故事】

狐狸先生很愛畫畫,可惜他的畫不受青睞。

失落的狐狸先生在歸途中,發現凍僵在風雪中的咕嚕。狐狸先生將咕嚕帶回家細心照護。

咕嚕不吃食物,牠只愛吃畫。狐狸先生家裡的畫都被咕嚕吃光了。好心的狐狸先生只好不斷地畫畫,以滿足咕嚕的特殊胃口。

隨著四季過去,咕嚕已長成龐然大物,狐狸先生的家再也容納不了咕嚕。

有一天,狐狸先生心血來潮,帶咕嚕出門寫生。可惜巴士承載不了咕嚕的龐大體型,幸虧好心的卡車司機讓他們搭便車。

狐狸先生來到林蔭湖邊作畫,咕嚕就充當狐狸先生的模特兒。

接著,咕嚕的同伴突然出現。狐狸先生很高興咕嚕找到同伴,他與咕嚕揮手道別,還送了畫架和椅子給咕嚕。

咕嚕開始作畫,同伴和孩子們都期待著咕嚕的畫。

離開了咕嚕的狐狸先生,也因為畫了咕嚕而找到他的人生方向。

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