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北京市朝陽區南磨房中心小學作為北京市科技教育示範校，一直致力於學生科學素養的培養。學校借助朝陽區國際化教育項目的推進，結緣STEAM教育，通過學習、培訓、研究、實踐、交流，嘗試STEAM教育在我國小學的落地。
本書旨在通過對STEAM教育相關課例資料的梳理，呈現國內小學STEAM教育研究現狀，同時嘗試通過對STEAM課程案例的分析，提取適合我國科學教育、美術教育，特別是小學科學教育實踐的精華，建構STEAM教育校本課程設計的模型，為未來研究者提供研究資料，為關注STEAM教育的教育工作者提供參考。
本書旨在通過對STEAM教育相關課例資料的梳理，呈現國內小學STEAM教育研究現狀，同時嘗試通過對STEAM課程案例的分析，提取適合我國科學教育、美術教育，特別是小學科學教育實踐的精華，建構STEAM教育校本課程設計的模型，為未來研究者提供研究資料，為關注STEAM教育的教育工作者提供參考。
作者簡介
王彤，高級教師，曾被評為北京市市級學科骨幹教師、朝陽區學科帶頭人，榮獲全國生命教育先進個人、朝陽區“優秀中青年知識分子”、朝陽區“巾幗之星”等榮譽稱號。擅長中小學STEAM教育本土化一線實踐研究，現為北京生命教育科普村促進會特聘專家、北京華夏知行信息科技研究院“華夏學者”、北京市“十三五”滾動課題STEAM教育校本課程研究課題組主持人、北京教育學院信息科學與技術教育學院“于曉雅卓越教師工作室”成員。獨立主持教育部規劃課題“新形勢下中小學生命教育的理論與實踐探索”子課題的研究與實驗。參編《生涯教育（小學1―6年級）》《生面教育朝陽起航》等書。
目次
目錄
第一章 思維改變……………………………………………………………………1
第一節 STEAM課程本土化的實踐與研究…………………………………2
第二節 STEAM教育理念如何“落地”一所普通學校……………………7
第二章 夢想起飛………………………………………………………………… 11
第一節 教學設計………………………………………………………… 12
第二節 課堂寫真………………………………………………………… 49
第三節 體驗活動單……………………………………………………… 53
第三章 夢想遠航………………………………………………………………… 65
第四章 學科綜合…………………………………………………………………139
第一節 教學論文…………………………………………………………140
第二節 跨學科綜合………………………………………………………155
後?記?改變思維――教育需要複合型教師……………………………………187
第一章 思維改變……………………………………………………………………1
第一節 STEAM課程本土化的實踐與研究…………………………………2
第二節 STEAM教育理念如何“落地”一所普通學校……………………7
第二章 夢想起飛………………………………………………………………… 11
第一節 教學設計………………………………………………………… 12
第二節 課堂寫真………………………………………………………… 49
第三節 體驗活動單……………………………………………………… 53
第三章 夢想遠航………………………………………………………………… 65
第四章 學科綜合…………………………………………………………………139
第一節 教學論文…………………………………………………………140
第二節 跨學科綜合………………………………………………………155
後?記?改變思維――教育需要複合型教師……………………………………187
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