改革與探索：高校創新新型人才培養的社會學分析（簡體書）

本書分析了國外哈佛大學、牛津大學等高校，以及湖北省武漢大學、華中科技大學、華中師範大學等高校培養創新型人才的經驗，闡明瞭我國高校要培養創新型人才，需要結合中國的客觀實際進行創新。在宏觀方面，需要完善教育體制，健全教育管理制度，健全社會支持制度，加強校社互動交流，注重文化傳承創新，體現文化育人作用等：在中觀方面，需要重塑現代大學精神，創新人才培養理念，改革人才培養體制，完善大學內部治理；在微觀方面，需要發揮教師的主導作用，創新教師教學方式，落實學生的主體地位，創新學生學習形式，構建和諧的師生關係，創新師生互動機制等。

袁川，男，1980年出生，教授，教育學博士， 貴州師範學院學術帶頭人，華中師範大學博士研 究生畢業。主要從事高等教育與社會發展方面的 教學研究工作，在《現代大學教育》、《國家教育行政學院學報》、 《現代教育管理》、 《研究生教育研究》等核心期刊上發表論文20餘篇，主持 並參與各類課題20餘項。

第一章 緒論
第一節 研究的背景與緣由
一、研究的背景
二、選題的緣由
第二節 研究的目的與意義
一、研究的目的
二、研究的意義
第三節 研究的文獻綜述
一、國外研究現狀述評
二、國內相關研究綜述
三、研究問題的提出
第四節 研究的思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
三、技術路線
四、力求創新
第二章 研究的理論基礎
第一節 核心概念界定
一、高校
二、人才培養
三、創新型人才培養
四、社會學分析
第二節 高校創新型人才培養的社會學理論分析
一、從功能論視角認識創新型人才培養的多重價值
二、從衝突論視角分析創新型人才培養的各種矛盾
三、從互動論視角探尋創新型人才培養的建設路徑
第三節 高校創新型人才培養的影響因素社會學分析
一、宏觀層面的影響因素：國家體制與文化傳統
二、中觀層面的影響因素：大學精神與培養模式
三、微觀層面的影響因素：師生關係與教學互動
第三章 國外部分高校創新型人才培養成功的社會學分析
第一節 國外創新型人才培養成功的高校案例
一、美國的哈佛大學
二、英國的牛津大學
三、日本的東京大學
第二節 國外高校創新型人才培養成功的原因分析
一、宏觀層面的原因分析
二、中觀層面的原因分析
三、微觀層面的原因分析
第三節 國外高校創新型人才培養成功的經驗啟示
一、確立自由發展的教育理念
二、營造寬鬆自由的環境氛圍
三、建成較為完備的管理制度
四、創新多元開放的培養模式
五、形成獨具特色的教學過程
第四章 我國高校創新型人才培養的改革與經驗
第一節 七所高校的調查
一、調查的目的與意義
二、調查的內容與對象
三、調查的思路與方法
四、調查的主要結論
第二節 三個案例的分析
一、基礎學科型：武漢大學弘毅學堂國學班
二、精英培養型：華中農業大學張之洞班農科班
三、實踐創新型：湖北經濟學院金融計劃金創班
第三節 七校的經驗總結
一、注重人才培養理念的創新
二、突出人才培養模式的改革
三、加強人才培養制度的建設
四、著力人才培養氛圍的營造
第五章 我國高校創新型人才培養中的問題及原因
第一節 中觀層面（高校）的主要問題
一、人才培養理念的創新中仍然存在一定程度的趨同性
二、人才培養模式的改革中未能突出培養目標的多元性
三、人才培養制度的改革中尚未充分突出學生的主體性
四、人才培養氛圍的營造中忽視了師生交往的和諧性
第二節 微觀層面（教師與學生）的主要問題
一、教師教學投入不足
二、教師創新能力不強
三、學生價值取向偏頗
四、學生主動學習不夠
第三節 造成上述問題的原因分析
一、管理體制的障礙是高校難以培養創新型人才的關鍵原因
三、培養模式的落後是高校難以培養創新型人才的重要原因
三、師生互動的不足是高校難以培養創新型人才的直接原因
第六章 我國高校創新型人才培養的制度創新
第一節 宏觀方面的制度創新
一、完善國家體制機制，健全政府管理制度
二、健全社會支持制度，加強校社互動交流
三、注重文化傳承創新，體現文化育人作用
第二節 中觀方面的制度創新
一、重塑現代大學精神，創新人才培養理念
二、改革人才；培養體制，完善大學內部治理
三、創新人才培養模式，健全教學管理制度
第三節 微觀方面的制度創新
一、發揮教師主導作用，創新教師教學方式
二、體現學生主體地位，創新學生學習形式
三、構建和諧師生關係，創新師生互動機制
第七章 結論與展望
第一節 本研究的基本結論
一、高校創新型人才培養是建設創新型國家的基礎和前提
二、高校創新型人才培養需要獲得社會廣泛的支持與配合
三、我國高校創新型人才培養正處於實踐探索的發展階段
四、我國高校創新型人才培養已取得了一定的經驗與成效
五、我國高校創新型人才培養目前存在一定的困境與問題
六、我國高校的創新型人才培養需要進一步完善制度創新
第二節 本研究的創新之處
一、開啟了對高校創新型人才培養進行深入研究的新視角
二、形成了對高校創新型人才培養進行系統研究的新方法
三、提出了對我國高校創新型人才培養進行分析的三個層面
四、確立了分析我國高校創新型人才培養問題成因的三個維度
第三節 本研究的未來展望
一、需要對各級各類學校的創新型人才培養進行全面的考察
二、對國外著名大學的創新型人才培養理念應進行深入的提煉
三、需要對高校創新型人才培養進行深入的社會學理論分析
四、重視運用測量方法對高校創新型人才培養進行科學的評估
參考文獻
附錄
後記