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解決問題行為的視覺策略(簡體書)
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解決問題行為的視覺策略(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
目次

商品簡介

本書是在《促進溝通技能的視覺策略》的基礎上完成的,針對許多行為管理方案的誤區――將焦點放在消除行為上,而忽略了學生的“溝通需求”,提出了行為―溝通―視覺策略,並通過豐富的實例、圖片說明以及干預建議,闡明如何利用各類視覺策略促進孤獨症及其他中重度溝通障礙學生的溝通,從而解決問題行為。

作者簡介

琳達·A.霍奇登(Linda A.Hodgdon),教育學碩士,言語語言治療師(CCC-SLP)。她不僅是位言語病理學家(Speech Pathologist),擅長為孤獨症或其他溝通障礙,以及行為障礙學生的溝通需求提供支持;同時也是位享譽國際的講師,經常通過諮詢、學術研討會、在職培訓項目分享其專業成果。

目次

譯者序
前 言
第一篇 行為、溝通與視覺策略的關聯
第一章 什麼是我們所知道的行為?
第二章 瞭解溝通
第三章 什麼是視覺策略?
第二篇 評估考慮
第四章 評估行為情境
第三篇 改善溝通
第五章 成為更好溝通夥伴的十大秘訣
第六章 教授七大關鍵的溝通技能
第四篇 運用視覺策略輔助溝通與解決問題行為
第七章 促進理解的視覺工具
第八章 協助學生掌控環境的策略
第九章 用視覺工具調整行為
第十章 用視覺工具提升語言技能
第十一章 輔助自我管理的工具
第五篇 運用視覺工具與支持
第十二章 開發視覺工具
第十三章 說明特別需求
第六篇 問題與考慮
第十四章 當事與願違時,怎麼辦?
第十五章 行為管理失敗的常見原因
第十六章 常見問題
第七篇 結 論
第十七章 教養與教導成功的學生

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