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作者簡介
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★以趣味漫畫切入主題，吸引孩子閱讀。
★內容豐富多元，涵蓋工藝、祭儀、飲食、科學、家庭、起源等領域。
★各單元漫畫後附有「隨身知識包」，深入淺出介紹相關知識。
★各單元均量身設計「學習單」，讓孩子從問與答中學會思考與觀察，更是教師方便運用的教學資源。
原住民族的隱藏版秘密大公開
你對原住民族的傳統工藝認識多少？原住民族的服裝和穿戴在身上的工藝品+V5，你曾經認真欣賞過嗎？看到美麗的琉璃珠可不能每顆都想要，因為它們都代表不同的意義喔！
原住民族除了豐年祭，其實還有許多大大小小的祭典，裡面蘊藏著對先祖的緬懷、對自然力量的崇敬，你知道嗎？參加時有不少規矩要遵循，一點也不能馬虎。
就連吃的，原住民族也有自己一套對飲食的哲學，連路邊的野花野草都能美味入菜，想不想嘗一口呢？
而原住民族落實生活科學的態度，極力追求兩性平等的社會，更是值得我們學習。
弓箭怎麼射？家事誰來做？和你想得也許不一樣。
這麼與眾不同的族群是如何在臺灣這片土地上成長壯大的呢？該不會真的是從石頭裡蹦出來的吧？
翻開這本書，一起探索原住民族的點點滴滴，你一定會「原來如此」的驚呼連連喔！
摘要：
第一篇 刻畫生活智慧的工藝瑰寶
原住民族擅長就地取材，製作精美實用的工藝品，還會將代表各族文化的圖紋，巧妙的表現在工藝品上，設計作品甚至在國際上屢屢得獎、發光發熱。
第二篇 承載信仰與生命的歲時祭儀
歲時祭儀對原住民族是很重要的節日，串聯起族人與祖靈、部落之間的關係，可分為敬畏自然、祖靈信仰和生命成長禮俗等三種類型，每個族群也各自發展出不同的祭儀喔！
第三篇 食在健康的生態廚房
依山傍水與自然共生的原住民族，傳承祖先留下來的飲食智慧，靠著採集、狩獵、漁撈、農耕等各種方式取得食材，烹調出保留食物原味的料理，非常符合健康養生的觀念。
第四篇 原住民族傳統生活的科學大發現
處處體現在生活中的原住民族科技，不只蘊含祖先的經驗累積，同時也取之於自然、用之於自然，這種善用天然資源的科學技術，才是對大自然最友善的方式。
第五篇 愛與信任的多元家庭制度
注重婚姻平權的原住民族，發展出多元的家庭制度，讓男女各司其職、互相尊重、培養責任感，部落也因此更加團結、合作無間，是現代社會中良好家庭觀念的模範。
第六篇 山與海的原住民族傳說──追尋族群源流
原住民族的歷史屬於口傳文化，能體現各民族的社會價值觀，口耳相傳的起源傳說，則是追本溯源的依據，近幾年各族群更積極繪製部落地圖，凝聚族人認同感。
★內容豐富多元，涵蓋工藝、祭儀、飲食、科學、家庭、起源等領域。
★各單元漫畫後附有「隨身知識包」，深入淺出介紹相關知識。
★各單元均量身設計「學習單」，讓孩子從問與答中學會思考與觀察，更是教師方便運用的教學資源。
原住民族的隱藏版秘密大公開
你對原住民族的傳統工藝認識多少？原住民族的服裝和穿戴在身上的工藝品+V5，你曾經認真欣賞過嗎？看到美麗的琉璃珠可不能每顆都想要，因為它們都代表不同的意義喔！
原住民族除了豐年祭，其實還有許多大大小小的祭典，裡面蘊藏著對先祖的緬懷、對自然力量的崇敬，你知道嗎？參加時有不少規矩要遵循，一點也不能馬虎。
就連吃的，原住民族也有自己一套對飲食的哲學，連路邊的野花野草都能美味入菜，想不想嘗一口呢？
而原住民族落實生活科學的態度，極力追求兩性平等的社會，更是值得我們學習。
弓箭怎麼射？家事誰來做？和你想得也許不一樣。
這麼與眾不同的族群是如何在臺灣這片土地上成長壯大的呢？該不會真的是從石頭裡蹦出來的吧？
翻開這本書，一起探索原住民族的點點滴滴，你一定會「原來如此」的驚呼連連喔！
摘要：
第一篇 刻畫生活智慧的工藝瑰寶
原住民族擅長就地取材，製作精美實用的工藝品，還會將代表各族文化的圖紋，巧妙的表現在工藝品上，設計作品甚至在國際上屢屢得獎、發光發熱。
第二篇 承載信仰與生命的歲時祭儀
歲時祭儀對原住民族是很重要的節日，串聯起族人與祖靈、部落之間的關係，可分為敬畏自然、祖靈信仰和生命成長禮俗等三種類型，每個族群也各自發展出不同的祭儀喔！
第三篇 食在健康的生態廚房
依山傍水與自然共生的原住民族，傳承祖先留下來的飲食智慧，靠著採集、狩獵、漁撈、農耕等各種方式取得食材，烹調出保留食物原味的料理，非常符合健康養生的觀念。
第四篇 原住民族傳統生活的科學大發現
處處體現在生活中的原住民族科技，不只蘊含祖先的經驗累積，同時也取之於自然、用之於自然，這種善用天然資源的科學技術，才是對大自然最友善的方式。
第五篇 愛與信任的多元家庭制度
注重婚姻平權的原住民族，發展出多元的家庭制度，讓男女各司其職、互相尊重、培養責任感，部落也因此更加團結、合作無間，是現代社會中良好家庭觀念的模範。
第六篇 山與海的原住民族傳說──追尋族群源流
原住民族的歷史屬於口傳文化，能體現各民族的社會價值觀，口耳相傳的起源傳說，則是追本溯源的依據，近幾年各族群更積極繪製部落地圖，凝聚族人認同感。
作者簡介
Basaw Kumu
國立台灣大學人類學 研究所博士班
於台東大學南島文化研究所碩士班就讀期間，開始進行多次短期的台灣原住民部落人類學田野調查，包含台東卑南、南王、馬蘭、都蘭、新興、達魯瑪克、土坂、來義..等。並於譚昌國老師指導下進行土坂村相關研究及協助撰寫報告。碩士論文期間於南投縣仁愛鄉賽德克部落進行一年之長期田野，並撰寫碩士論文。2015年返回人類學領域，配合教學助理工作進行台東東河部落、都蘭部落的調查，並帶領大學生撰寫調查研究論文集。
國立台灣大學人類學 研究所博士班
於台東大學南島文化研究所碩士班就讀期間，開始進行多次短期的台灣原住民部落人類學田野調查，包含台東卑南、南王、馬蘭、都蘭、新興、達魯瑪克、土坂、來義..等。並於譚昌國老師指導下進行土坂村相關研究及協助撰寫報告。碩士論文期間於南投縣仁愛鄉賽德克部落進行一年之長期田野，並撰寫碩士論文。2015年返回人類學領域，配合教學助理工作進行台東東河部落、都蘭部落的調查，並帶領大學生撰寫調查研究論文集。
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