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本書是瀋陽師範大學外國語學院教師們為制定英語專業英語閱讀教學、學習能力評價測評標準而做出不懈努力的結果。本書是將編著者多年教學經驗、教學成就和科研成果，針對師範院校英語專業學生的英語閱讀而開展的研究內容及成果呈獻給讀者。本書闡述了英語專業學生英語閱讀能力標準研究的必要性、現實性、可行性，以及研究的基本思路；分析了英語專業學生英語閱讀能力的現狀、存在的問題，給出了解決問題的方法；探討了制定英語專業學生英語閱讀能力評價標準的背景、內容、功能，以及標準的使用條件；嘗試制定了旨在師範院校英語專業學生英語閱讀能力評價的八級標準，並對這八級標準的級差做出了較為詳盡的分析、比較；為便於讀者應用這個標準。編寫者還提供了英語閱讀能力評價測試的樣題及答案，以供參考。
目次
第一章 研究背景
第一節 有關閱讀能力概念的界定 3
1.1 閱讀的定義 3
1.2 閱讀的基本要素 4
1.3 閱讀的本質 5
1.4 母語閱讀與外語閱讀 6
第二節 英語專業閱讀能力標準研究的必要性 6
2.1 國內外英語專業閱讀標準制定概況綜述 7
2.2 英語專業閱讀標準研究的基本性質和理念 12
第三節 英語專業閱讀能力標準研究的現實性 16
3.1 英語專業閱讀標準研究的意義 17
3.2 英語專業閱讀標準研究的基本目標 20
第四節 英語專業閱讀能力標準研究的可行性 24
4.1 英語專業閱讀標準制定的理論基礎 25
4.2 英語專業閱讀標準研究的基本思路 29
第一節 有關閱讀能力概念的界定 3
1.1 閱讀的定義 3
1.2 閱讀的基本要素 4
1.3 閱讀的本質 5
1.4 母語閱讀與外語閱讀 6
第二節 英語專業閱讀能力標準研究的必要性 6
2.1 國內外英語專業閱讀標準制定概況綜述 7
2.2 英語專業閱讀標準研究的基本性質和理念 12
第三節 英語專業閱讀能力標準研究的現實性 16
3.1 英語專業閱讀標準研究的意義 17
3.2 英語專業閱讀標準研究的基本目標 20
第四節 英語專業閱讀能力標準研究的可行性 24
4.1 英語專業閱讀標準制定的理論基礎 25
4.2 英語專業閱讀標準研究的基本思路 29
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