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商品簡介
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班主任是中國特有的產物，是小學學校教育階段不可或缺的角色。小學生剛踏出人生教育的 第 一 步，在校應注意養成哪些習慣和品質？班主任應該怎樣引導？這些正是工作在教育一線的班主任迫切需要學習的內容。
本書基於教師教育課程改革背景，結合基礎教育課程改革的實際，從小學各年級班主任工作的需求出發探討班主任進行班級管理的一般內容與實踐方法，以及學生成長教育中需要注意的問題，通過豐富的案例和簡明的操作細則，對學生應養成的紀律、品德、習慣，應學習的知識內容，班主任應怎樣做等進行了詳細的論述。尤其是相關前沿性研究成果，都在本書中得到清晰闡述。
本書針對不同年級小學生的成長需要，系統建構各年級班主任工作的內容與方法結構；通過全面整理"新基礎教育"自2009年以來的實踐改革新成果，形成全面指導班主任工作變革的讀本；同時，為家長、學生提供小學階段各年級適合的成長圖景和教育線路圖，幫助提升學生、家長、教師的學生發展意識和研究自覺。
本書基於教師教育課程改革背景，結合基礎教育課程改革的實際，從小學各年級班主任工作的需求出發探討班主任進行班級管理的一般內容與實踐方法，以及學生成長教育中需要注意的問題，通過豐富的案例和簡明的操作細則，對學生應養成的紀律、品德、習慣，應學習的知識內容，班主任應怎樣做等進行了詳細的論述。尤其是相關前沿性研究成果，都在本書中得到清晰闡述。
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