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教師語言(第二版)（簡體書）
- 系列名：高等學校“十三五”教師教育專業規劃教材
- ISBN13：9787305224799
- 出版社：南京大學出版社
- 作者：茅海燕
- 裝訂／頁數：平裝／260頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 出版日：2019/11/14
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商品簡介
目次
商品簡介
教師不僅需要扎實的專業知識，更需要傳授知識的言語技能與教學策略。語言表達尤其是口語講述，對于教師來說是一項極為重要的職業技能。教師職業技能包括：教學語言表達技能、課堂教學操作技能、教師課堂教學行為實務、教師課堂調控技能、教師班級管理技能、教學啟發技能、教學評價與激勵技能、教學反饋技能、教師的交往溝通技能等等。
目次
職業篇
章有聲語言表達技能
節教師語言概說
第二節教學口語技能及其訓練
第三節教育口語技能及其訓練
第四節交際口語技能及其訓練
第二章無聲語言表達技能
節教師態勢語言概述
第二節表情語和眼神語
第三節手勢語與姿態語
第四節服飾語與空間語
第三章教師發聲技巧訓練
節發聲技能及其作用
第二節發聲分類及其訓練
第三節常見發聲問題及矯正
第四節教師嗓音保健要領
第四章教師教育語言表達
節教師教學口語表達
第二節教師教育口語表達
第三節提高教師語言能力的途徑
第五章教師教育用語評析
節教師教學用語評析
第二節教師教育用語評析
第三節教師交際用語評析
提高篇
第六章教師語言表達反思
節語言表達反思概述
第二節教學反思的方法
第三節教師語用問題分析
第四節態勢語問題分析
第七章教師教育中的情緒管理
節情商與智商
第二節教師的情緒修養
第三節教學中的情緒控制技巧
第四節教學中的情感運用
第八章教師語言認知與拓展
節語言表達與思維方式
第二節語言獲得理論
第三節教師與語言認知
第四節教師語言的發展
第九章教師教育語言藝術
節教師語言藝術概述
第二節有聲語言藝術
第三節體態語藝術
第四節交際語言藝術
第十章漢語國際教師語言素養
節漢語國際教師素養概論
第二節漢語國際教師專業發展
第三節漢語國際教師的語言知識儲備
第四節漢語國際教師語用能力的培養
第五節課堂的組織管理能力
參考文獻
章有聲語言表達技能
節教師語言概說
第二節教學口語技能及其訓練
第三節教育口語技能及其訓練
第四節交際口語技能及其訓練
第二章無聲語言表達技能
節教師態勢語言概述
第二節表情語和眼神語
第三節手勢語與姿態語
第四節服飾語與空間語
第三章教師發聲技巧訓練
節發聲技能及其作用
第二節發聲分類及其訓練
第三節常見發聲問題及矯正
第四節教師嗓音保健要領
第四章教師教育語言表達
節教師教學口語表達
第二節教師教育口語表達
第三節提高教師語言能力的途徑
第五章教師教育用語評析
節教師教學用語評析
第二節教師教育用語評析
第三節教師交際用語評析
提高篇
第六章教師語言表達反思
節語言表達反思概述
第二節教學反思的方法
第三節教師語用問題分析
第四節態勢語問題分析
第七章教師教育中的情緒管理
節情商與智商
第二節教師的情緒修養
第三節教學中的情緒控制技巧
第四節教學中的情感運用
第八章教師語言認知與拓展
節語言表達與思維方式
第二節語言獲得理論
第三節教師與語言認知
第四節教師語言的發展
第九章教師教育語言藝術
節教師語言藝術概述
第二節有聲語言藝術
第三節體態語藝術
第四節交際語言藝術
第十章漢語國際教師語言素養
節漢語國際教師素養概論
第二節漢語國際教師專業發展
第三節漢語國際教師的語言知識儲備
第四節漢語國際教師語用能力的培養
第五節課堂的組織管理能力
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