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篇章視域下的華語二語教學研究(簡體書)
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篇章視域下的華語二語教學研究(簡體書)

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在華語二語教學領域,篇章教學是教學中的薄弱環節,在理論研究上對篇章的認識和定位也尚不夠明確和重視。該論著立足華語篇章來關照華語二語教學,旨在建立篇章教學觀。論著以篇章為視點,提出“交際語義場”概念,認為在篇章視域下各言語要素都是交際語義場的組成部分,而非言語交際要素和相關的文面(或話面)之外的語境要素也是它不可或缺的組成部分。因此,在篇章視域下的華語二語教學重視語言學習的整體觀,提倡“自上而下”的認知模式和圖式理論在教學中的運用,強調學習“活”的、真實的語言,強調在華語二語教學中創設多維、“立體化”教學情境。在篇章視域下,華語二語在口頭語和書面語教學上均以篇章為單位,作者嘗試在不同語體的教學中建立以篇章為本的新範式,打破以往固化或靜態化的篇章教學傳統,注重篇章的整體性和動態性特徵在華語二語教學中的貫徹。該論著的創新之處主要表現在:一是改變了篇章靜態研究的傳統模式,強調篇章的動態性特徵;二是改變了篇章僅是語言的一個層次的認識,認為篇章即語言,並提出以篇章作為華語二語教學觀;三是改變了篇章研究重書面語輕口頭語的狀況,並在口頭語篇章的研究中使用了語音實驗的方法。

作者簡介

劉惠(1971.6-),遼寧人。廣西師範大學文學院副教授,碩士研究生導師。2010年9月至2014年6月,就讀於陝西師範大學,攻讀語言學及應用語言學博士學位。主要研究方向是漢語國際教育、修辭學、篇章語言學。東亞漢學研究會會員、語言文字應用研究中青年學者協同創新聯盟會員。國家級普通話測試員、廣西區普通話測試監測員。

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