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商品簡介
目次
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《幼兒園經營與組織管理》是一本可供學前教育專業學生學習和一線幼兒園教師閱讀的管理用書。
《幼兒園經營與組織管理》具有以下特點：
（1）立足能力本位。
以幼兒園教師工作過程為導向，以幼兒園教師真實的工作任務為載體，按照實用、夠用的原則，重新整合知識體系，減少單純的理論闡述，側重能力的培養和訓練。
（2）精選項目內容。
將那些在實際工作中實用性不高的內容毫不猶豫地刪掉，精選了七個項目，即管理影響生活，管理改變你我――認識管理、走進管理；幼兒園保教工作管理；幼兒園規章制度與文化建設；善做家長工作，實現家園共育；管理藝術與領導力提升；幼兒園籌建與經營；幼兒園安全管理與危機應對。
這七個項目既按照一般的教師工作崗位（初始崗位）需求設計，又按照專項管理崗位（晉升崗位）需求設計；既滿足學生初始崗位的需求，又為其未來的晉升崗位奠定基礎。
（3）突出實用性和趣味性。
將簡明條理、深入淺出、饒有興味、生動實用作為追求的目標。設計中增加學習導航、情境導入、知識自助餐、能力訓練等環節，力圖實現職業性與知識性並重、觀念性與技能性並重、理論性與可讀性並重，使學生愛看，看後有所思考，學生愛學，學了能夠有用。
《幼兒園經營與組織管理》具有以下特點：
（1）立足能力本位。
以幼兒園教師工作過程為導向，以幼兒園教師真實的工作任務為載體，按照實用、夠用的原則，重新整合知識體系，減少單純的理論闡述，側重能力的培養和訓練。
（2）精選項目內容。
將那些在實際工作中實用性不高的內容毫不猶豫地刪掉，精選了七個項目，即管理影響生活，管理改變你我――認識管理、走進管理；幼兒園保教工作管理；幼兒園規章制度與文化建設；善做家長工作，實現家園共育；管理藝術與領導力提升；幼兒園籌建與經營；幼兒園安全管理與危機應對。
這七個項目既按照一般的教師工作崗位（初始崗位）需求設計，又按照專項管理崗位（晉升崗位）需求設計；既滿足學生初始崗位的需求，又為其未來的晉升崗位奠定基礎。
（3）突出實用性和趣味性。
將簡明條理、深入淺出、饒有興味、生動實用作為追求的目標。設計中增加學習導航、情境導入、知識自助餐、能力訓練等環節，力圖實現職業性與知識性並重、觀念性與技能性並重、理論性與可讀性並重，使學生愛看，看後有所思考，學生愛學，學了能夠有用。
目次
項目一 管理影響生活，管理改變你我――認識管理、走進管理
任務一 認識管理，管理與我們的生活密切相關
任務二 走進管理，管理與未來職業生涯密切相關
項目二 幼兒園保教工作管理
任務一 熟悉班級保教工作的管理過程
任務二 掌握班級一日生活常規管理的技巧
任務三 會做班級衛生保健工作
項目三 幼兒園規章制度與文化建設
任務一 學會制定規章制度
任務二 執行規章制度應該注意的問題
任務三 做好幼兒園文化建設工作
項目四 善做家長工作，實現家園共育
任務一 如何使用家園聯繫冊
任務二 發揮好家園聯繫便簽的作用
任務三 學會設計幼兒園家園聯繫欄
任務四 這樣和家長說話
任務五 嘗試做家訪
任務六 “互聯網+”家園共育怎麼用
任務七 組織家長開會
任務八 典型家園合作問題分析
項目五 管理藝術與領導力提升
任務一 我們這樣來決斷――提高決斷力的管理藝術
任務二 提升人際交往能力的管理藝術
任務三 有效調動員工積極性的管理藝術
項目六 幼兒園籌建與經營
任務一 幼兒園籌建，走好幼兒園成長的第一步
任務二 幼兒園經營，走好幼兒園發展這條路
項目七 幼兒園安全管理與危機應對
任務一 幼兒園安全工作管理
任務二 幼兒園日常危機管理
任務三 網絡背景下的危機應對
參考文獻
任務一 認識管理，管理與我們的生活密切相關
任務二 走進管理，管理與未來職業生涯密切相關
項目二 幼兒園保教工作管理
任務一 熟悉班級保教工作的管理過程
任務二 掌握班級一日生活常規管理的技巧
任務三 會做班級衛生保健工作
項目三 幼兒園規章制度與文化建設
任務一 學會制定規章制度
任務二 執行規章制度應該注意的問題
任務三 做好幼兒園文化建設工作
項目四 善做家長工作，實現家園共育
任務一 如何使用家園聯繫冊
任務二 發揮好家園聯繫便簽的作用
任務三 學會設計幼兒園家園聯繫欄
任務四 這樣和家長說話
任務五 嘗試做家訪
任務六 “互聯網+”家園共育怎麼用
任務七 組織家長開會
任務八 典型家園合作問題分析
項目五 管理藝術與領導力提升
任務一 我們這樣來決斷――提高決斷力的管理藝術
任務二 提升人際交往能力的管理藝術
任務三 有效調動員工積極性的管理藝術
項目六 幼兒園籌建與經營
任務一 幼兒園籌建，走好幼兒園成長的第一步
任務二 幼兒園經營，走好幼兒園發展這條路
項目七 幼兒園安全管理與危機應對
任務一 幼兒園安全工作管理
任務二 幼兒園日常危機管理
任務三 網絡背景下的危機應對
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