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學前兒童美術教育（簡體書）
- 系列名：職業教育學前教育專業“十三五”規劃教材
- ISBN13：9787564936648
- 出版社：河南大學出版社
- 作者：張振華
- 裝訂／頁數：平裝／173頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2019/07/30
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商品簡介
目次
商品簡介
《學前兒童美術教育》主要介紹了美術和兒童美術概述，學前兒童美術能力發展階段與特點，學前兒童美術教育活動的原理與設計，學前兒童美術教育活動的實施，學前兒童美術教學評價，學前兒童美術課程與其他課程的整合。
《學前兒童美術教育》適用于職業院校學前教育專業學生，也可作為相關人員的培訓教材使用。
《學前兒童美術教育》適用于職業院校學前教育專業學生，也可作為相關人員的培訓教材使用。
目次
第一單元 美術和兒童美術概述
模塊一 美術概述
模塊二 兒童美術概述
模塊三 兒童美術與兒童心理
第二單元 學前兒童美術能力發展階段與特點
模塊一 學前兒童美術能力的發展階段
模塊二 學前兒童美術能力發展特點
模塊三 發達國家學前美術教育現狀
模塊四 學前兒童美術作品的分析與判斷
模塊五 拓展閱讀
第三單元 學前兒童美術教育活動的原理與設計
模塊一 學前兒童美術教育活動的內容
模塊二 學前兒童美術教育活動的目標
模塊三 案例評析
模塊四 實踐活動
模塊五 拓展閱讀
第四單元 學前兒童美術教育活動的實施
模塊一 學前兒童美術教育活動的實施原則
模塊二 學前兒童美術教育活動實施的一般方法
模塊三 學前兒童美術教育活動的設計要點
模塊四 案例評析
模塊五 實踐活動
模塊六 拓展閱讀
第五單元 學前兒童美帶教學評價
模塊一 學前兒童美術教育評價的目的
模塊二 學前兒童美術教育評價的原則
模塊三 學前兒童美術教學評價的方法
模塊四 學前兒童美術教育活動評價的內容
模塊五 案例評析
模塊六 實踐活動
模塊七 拓展閱讀
第六單元 學前兒童美術課程與其他課程的整合
模塊一 整合學前兒童美術教育活動的基本思想
模塊二 學前兒童美術課程與其他課程整合的原理
模塊三 學前兒童美術活動與其他領域課程整合的內容與要求
模塊四 美術教育與社會教育的整合
模塊五 美術教育與健康教育的整合
模塊六 美術教育與語言教育的整合
模塊七 美術教育與科學教育的整合
模塊八 美術教育與音樂教育的整合
模塊九 實踐活動
模塊十 拓展閱讀 《幼兒園的美術教育》課題研究計劃
參考文獻
模塊一 美術概述
模塊二 兒童美術概述
模塊三 兒童美術與兒童心理
第二單元 學前兒童美術能力發展階段與特點
模塊一 學前兒童美術能力的發展階段
模塊二 學前兒童美術能力發展特點
模塊三 發達國家學前美術教育現狀
模塊四 學前兒童美術作品的分析與判斷
模塊五 拓展閱讀
第三單元 學前兒童美術教育活動的原理與設計
模塊一 學前兒童美術教育活動的內容
模塊二 學前兒童美術教育活動的目標
模塊三 案例評析
模塊四 實踐活動
模塊五 拓展閱讀
第四單元 學前兒童美術教育活動的實施
模塊一 學前兒童美術教育活動的實施原則
模塊二 學前兒童美術教育活動實施的一般方法
模塊三 學前兒童美術教育活動的設計要點
模塊四 案例評析
模塊五 實踐活動
模塊六 拓展閱讀
第五單元 學前兒童美帶教學評價
模塊一 學前兒童美術教育評價的目的
模塊二 學前兒童美術教育評價的原則
模塊三 學前兒童美術教學評價的方法
模塊四 學前兒童美術教育活動評價的內容
模塊五 案例評析
模塊六 實踐活動
模塊七 拓展閱讀
第六單元 學前兒童美術課程與其他課程的整合
模塊一 整合學前兒童美術教育活動的基本思想
模塊二 學前兒童美術課程與其他課程整合的原理
模塊三 學前兒童美術活動與其他領域課程整合的內容與要求
模塊四 美術教育與社會教育的整合
模塊五 美術教育與健康教育的整合
模塊六 美術教育與語言教育的整合
模塊七 美術教育與科學教育的整合
模塊八 美術教育與音樂教育的整合
模塊九 實踐活動
模塊十 拓展閱讀 《幼兒園的美術教育》課題研究計劃
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