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商品簡介
名人/編輯推薦
目次

商品簡介

閱讀,是公認的低投入高回報的學習方法。然而,讀書人都有這三大煩惱:·買太多:買書如山倒,買的時候有點貪;·讀太慢:讀書如抽絲,讀的時候有點癱;·記不住:看書很過癮,讀完之後全忘記。
面對這三大痛點,我們應該怎麼辦? 其實,你和讀書達人的差距,不在努力程度和天賦,在讀書方法。閱讀高手掌握了科學、高效的讀書方法,總是能用最少的力氣、最快的速度掌握知識,從而為己所用,獲得人生的極大競爭優勢。
前羅輯思維知識策劃人李源,將他十幾年的讀書經驗總結提煉成一套知識管理方法――極簡精讀法。從極簡選書開始,到高效精讀,再到知識管理,形成了一整套知識輸入產出系統,讓你從此徹底擺脫知識焦慮,成為真正高效的學習者:·30分鐘吃透一本書,而且記得更牢、收穫更多;·3個星期瞭解一個新的知識領域,成為一名高效學習達人;·用知識樹原理快速找出你需要的好書,閱讀事半功倍;·掌握系統的知識管理方法,構建起你的專屬知識體系。
極簡精讀法是一種神奇的讀書方法,不但威力無窮,而且越用越順手,越用越強大。一旦你掌握了這種方法,就能夠在忙碌的間隙實現高效閱讀,構建自己的知識體系,將知識轉換為能力。

名人/編輯推薦

終結無效閱讀,告別低水平努力! 羅輯思維前知識策劃人,在行一點明星導師李源,十年磨劍之作。商業大佬背後的“知識大秘”,23萬人的知識偶像,全網逾1000萬次學習。手把手教你提升10倍閱讀效率。21天,用閱讀構建你的知識體系,讓知識有效變現! 當當專享版,附贈李源親授七天精讀班課程+特別知識書單,打造你受益終身的閱讀習慣!
● 羅輯思維前知識策劃人、在行一點&十點課堂明星導師李源作品。
● 作為讀書怪才和知識管理專家,李源廣受讚譽。羅輯思維創始人羅振宇說過:“李源同學是我認為zui好的當代年輕英才。” 超級暢銷書《拆掉思維裡的牆》作者古典,送李源“知識大秘”的稱號。他創立了一套知識管理心法,打造了數款在行一點、十點課堂爆款課程,成為了數十萬人的知識偶像。
● 終結無效閱讀,告別低水平努力!快節奏時代的高效學習法,為忙碌者量身身定制。
● 30分鐘吃透一本書,3個星期瞭解一個知識領域,3個月構建個人知識體系!
● 果殼CEO姬十三、知識大神古典、《中國演講好聲音》總教頭王雨豪、社群商業顧問剽悍一隻貓、前搜狐高級副總裁方剛讚賞推薦。
● 特別附贈好好讀書書單,幫你快速打通22個知識領域。

目次

目錄

前言 這樣讀書,可以根治閱讀痛點

第一周 精選精讀,為閱讀減負

第1課 管理自己的知識系統,為知識做減法

(壹)目標:化解閱讀的根本矛盾
(貳)紛亂的本質是不懂得精簡
(三)極簡精讀法理念一:“消滅冗餘”“至繁歸於至簡”
(肆)極簡精讀法理念二:“理解本質”
(伍)理解知識點本質的最佳路徑:知識樹原理
課後作業

第2課 用對了30%的時間,就能實現30倍的效率

(壹)極簡精讀法理念三:“精華是本質的延伸”
(貳)“五位一體法”上:作者的知識樹ID
(三)“五位一體法”下:作者知識點的延伸
(肆)什麼書不要讀
課後作業

第3課 手把手教你畫“五位一體”表

(壹)案例解讀一:《反脆弱》
(貳)案例解讀二:《喬布斯傳》
(三)案例解讀三:《紅樓夢考證》
課後作業

第4課 深入瞭解一個領域,只需讀三個人的書

(壹)不要選書,要選作者
(貳)要瞭解一個領域,就要找到“開創者”
(三)“分歧者”讓知識不斷創新,帶來跨界思考
(肆)找到“綜合者”,將核心論點一網打盡
課後作業

第5課 整理書架,清理不需要的書

(壹)四個步驟,整理讀過的書
(貳)清理書架,提升閱讀動力
(三)利用好書單和豆列,管理知識存量
(肆)排列書單的實操辦法
(伍)實操:五步建立一份豆列
課後作業

第6課 提煉核心論點,才能真正讀懂一本書

(壹)提煉核心論點的好處和方法
(貳)梳理作者著作之間的關聯
(三)梳理作者著作的三個方法
課後作業

第二周 如何快速吃透一本書

第7課 兩種精讀方法

(壹)“精讀”的理念
(貳)獨木舟精讀法
(三)核潛艇精讀法
課後作業

第8課 兩種精讀方法實操

(壹)《自下而上》的五位一體信息
(貳)獨木舟精讀法實操
(三)核潛艇精讀法實操
課後作業

第9課 掌握兩種基本思維模型,閱讀速度提升10倍

(壹)你一生到底需要讀多少書?
(貳)積極閱讀
(三)“思維模型”:人類思維的底層代碼
課後作業

第10課 人類的基本思維模型:嚴父思維和慈母思維

(壹)民主黨的逆襲:《別想那頭大象》
(貳)理解人文社科核心思想的鑰匙:嚴父思維和慈母思維
課後作業

第11課 知識樹(上):深化瞭解兩種思維

(壹)兩種思維的底層邏輯
(貳)練習:掌握思維模型的用法
(三)閱讀速度提升十倍的技巧
(肆)熟讀這本書,就可以徹底掌握兩種思維
課後作業

第12課 知識樹(下):大幅提升閱讀速度的方法

(壹)嚴父思維和慈母思維如何應用
(貳)用思維模型“猜”知識樹ID信息
(三)掌握知識生產的規律,才能吃透一本書
課後作業

第三周 如何管理你一生所需的知識

第13課 你這一生究竟要讀些什麼書?

(壹)複習一下兩種思維模型
(貳)什麼是極簡精讀?
(三)如何利用思維模型選書?
課後作業

第14課 怎樣用極簡精讀法閱讀非虛構著作

(壹)非虛構書的三大類型
(貳)實戰:快速閱讀一本書
課後作業

第15課 怎樣做好一份“知識樹筆記”

(壹)核心論點
(貳)找到關鍵證據
實操:找到《人類簡史》的核心論點和關鍵證據
(三)“猜”出分論點之間的邏輯
實操:如何“猜”一本書在講什麼?
課後作業

第16課 知識地圖與知識庫:集中式管理法

(壹)為什麼要管理知識?
(貳)知識庫管理的兩個理念
(三)集中式管理法第一式:二進制
(肆)集中式管理法第二式:按照職能分類
(伍)書籍ID文件夾的兩個作用
課後作業

第17課 知識地圖與知識庫:分散式管理法

(壹)集中式系統和分散式系統的區別
(貳)第一式:讓點成為中心,自發擴散
(三)第二式:完成知識的區域整合
(肆)第三式:從需求出發,倒逼知識體系迭代
課後作業

第18課 課程總結和操作心法

(壹)極簡精讀法的整體框架
(貳)關於“閱讀”的一個“心法”
(三)四個最常見的問題
結業作業

附錄:好好讀書書單

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