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科學思維因生長而美好，因探索而靈動，因開放而昇華。從單一的科學課程到科學課程群，科學教育聚焦核心素養、育人目標與課程目標，體現科學課程集群間的縱向銜接與橫向聯繫，實現科學課程結構、課程功能及課程實施等方面的整合與優化。科學課程群在課程蛻變中形成了強有力的抓手，為兒童科學思維的發展提供了“腳手架”、搭建著“階梯”，以確保兒童的科學素養在學習過程中持續形成並不斷發展。
本書科學課程群的建構是對科學教育本質的思考，是對兒童科學素養發展的定位，是對兒童科學思維生長的藍圖描繪。科學課程群構建全新科學課程結構，凝聚科學教育資源並形成合力，致力於帶領兒童多層次、多方位體驗科學，為兒童有效發展科學思維、探索自然界的規律提供有力支撐。
本書科學課程群的建構是對科學教育本質的思考，是對兒童科學素養發展的定位，是對兒童科學思維生長的藍圖描繪。科學課程群構建全新科學課程結構，凝聚科學教育資源並形成合力，致力於帶領兒童多層次、多方位體驗科學，為兒童有效發展科學思維、探索自然界的規律提供有力支撐。
名人/編輯推薦
《科學學科課程群》通過九所學校的科學學科課程建設方案的案例展示，從學科課程哲學、學科課程目標、學科課程框架、學科課程實施四個維度對課程建設進行闡釋。
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