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學校課程框架的建構：HOME課程的旨趣與架構（簡體書）
- 系列名：品質課程實驗研究叢書
- ISBN13：9787567591677
- 出版社：華東師範大學出版社
- 作者：周麗霞
- 裝訂／頁數：平裝／192頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2019/09/11
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商品簡介
作者簡介
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目次
商品簡介
建構學校課程框架是學校課程變革的重要維度。每一所學校都可以結合自身實際,緊扣學校課程哲學進行整體建構，豐富學校課程體系，實現學生個性發展。本書在“靈性教育”理念指導下，結合寄宿制中學的特點，建構了“HOME”課程體系，為呵護每一個孩子的靈性打造溫馨家園。“HOME”課程體系由身心健康之家課程、人文觀察之家課程、思想博識之家課程、科學體驗之家課程等四大部分構成：Health，保障學習生活的後盾，即身心健康之家課程；Observation，觀察大千世界的窗口，即人文觀察之家課程；Mind，走向社會與思想的門戶，即思想博識之家課程；Experience，攀登領域頂層的助力，即科學體驗之家課程。
作者簡介
周麗霞，廣州人，1991年參加工作，任教于廣州市第二中學，現任廣州二中蘇元實驗學校常務副校長、黨總支書記。1993年曾獲“廣州市優秀教師”稱號，1994年獲“廣東省南粵教壇新秀”稱號，2000年獲“廣東省優秀歷史教師”稱號，2007年被評為廣州市首屆骨幹歷史教師，2008年獲“廣州市教育局優秀黨員”稱號，2011年當選為廣州市第十屆党代會代表，2017年當選為政協第一屆廣州市黃埔區委員會委員，2018年當選為黃埔區女性人才發展促進會副會長。
名人/編輯推薦
《學校課程框架的建構：HOME課程的旨趣與架構》闡釋了中學學校課程框架的建構過程，並以“HOME課程”為例，展示了課程建設理念及其實施的過程。
目次
總論 學校課程框架的建構邏輯
一 課程哲學： 學校課程框架的理念
二 課程目標： 學校課程框架的聚焦
三 課程體系： 學校課程框架的基質
四 課程實施： 學校課程框架的推進
第一章 Health： 身心健康之家課程
幸福的首要條件在於健康。健康是歡樂與滿足的源泉。所有的健康體育類課程不只是為了滿足學生的興趣，還為了增添知識，開闊視野，接觸多種風格、方式的體育鍛煉。通過學習身心健康課程，學生心靈豐盈、品格完善，在課程中找到歸屬感，校園生活變得踏實和充實，只有當心靈充實了，品格完善了，人生才會一路向陽。
【課程1-1】健身塑形
【課程1-2】生涯探尋
【課程1-3】醒獅
【課程1-4】網球
【課程1-5】無線電測向
【課程1-6】成長的守護神
第二章 Observation： 人文觀察之家課程
人文歷史悠久，且富有生命力，千百年來，它始終沒有淡出公眾的視野。無數有理想有抱負的青年學生通過觀察來感受傳統文化、美學藝術，培養人文情懷。人文觀察之家課程在新的時代語境中，傳承傳統，廣博藝術，陶冶情操，智慧生活。
【課程2-1】茶文化
【課程2-2】愛生活
【課程2-3】影視欣賞
【課程2-4】詩地
【課程2-5】愛秀歷史劇
【課程2-6】最美和聲
第三章 Mind： 思想博識之家課程
學術大師陳寅恪標榜“獨立之精神，自由之思想”，認為士人應有獨立自由的精神意志，以擺脫世俗的桎梏。人生而為人的尊嚴，就在於人類擁有思考的能力，能夠實現意志自由與理性自律。古人雲，“恒者行遠，思者常新,博觀約取，厚積薄發”，勤於思考，才能常思常新，在廣泛瀏覽觀察的基礎上，才能去粗取精，存真去偽。思想博識課程內容上涉及社會生活的各方各面，旨在拓寬學生的視野，提高學生的思維能力。
【課程3-1】法律智多星
【課程3-2】數學窺秘
【課程3-3】數學視窗
【課程3-4】遨遊奇妙兒童世界
【課程3-5】歷史·博思
【課程3-6】英為愛說
第四章 Experience： 科學體驗之家課程
科學探索永無止境。在歷史的長河中，許多大膽的猜想，都隨著科學的發展而被證明、被實現，這讓我們堅信，看不見的世界，不是幻影，而是被科學之光照耀的存在。對科學的嚮往與追求，促使我們不斷地探索真理，進而更加深刻地認識世界。我校課程以豐富的科學知識為載體，引導學生探宇宙之律，悟萬物之道，明思辨之理，聚創新之力，培養理性的自主少年。
【課程4-1】生物探秘
【課程4-2】趣味物理創意和設計
【課程4-3】航空模型
【課程4-4】趣味化學
【課程4-5】仰望星空
【課程4-6】《尋常》報社
後記
一 課程哲學： 學校課程框架的理念
二 課程目標： 學校課程框架的聚焦
三 課程體系： 學校課程框架的基質
四 課程實施： 學校課程框架的推進
第一章 Health： 身心健康之家課程
幸福的首要條件在於健康。健康是歡樂與滿足的源泉。所有的健康體育類課程不只是為了滿足學生的興趣，還為了增添知識，開闊視野，接觸多種風格、方式的體育鍛煉。通過學習身心健康課程，學生心靈豐盈、品格完善，在課程中找到歸屬感，校園生活變得踏實和充實，只有當心靈充實了，品格完善了，人生才會一路向陽。
【課程1-1】健身塑形
【課程1-2】生涯探尋
【課程1-3】醒獅
【課程1-4】網球
【課程1-5】無線電測向
【課程1-6】成長的守護神
第二章 Observation： 人文觀察之家課程
人文歷史悠久，且富有生命力，千百年來，它始終沒有淡出公眾的視野。無數有理想有抱負的青年學生通過觀察來感受傳統文化、美學藝術，培養人文情懷。人文觀察之家課程在新的時代語境中，傳承傳統，廣博藝術，陶冶情操，智慧生活。
【課程2-1】茶文化
【課程2-2】愛生活
【課程2-3】影視欣賞
【課程2-4】詩地
【課程2-5】愛秀歷史劇
【課程2-6】最美和聲
第三章 Mind： 思想博識之家課程
學術大師陳寅恪標榜“獨立之精神，自由之思想”，認為士人應有獨立自由的精神意志，以擺脫世俗的桎梏。人生而為人的尊嚴，就在於人類擁有思考的能力，能夠實現意志自由與理性自律。古人雲，“恒者行遠，思者常新,博觀約取，厚積薄發”，勤於思考，才能常思常新，在廣泛瀏覽觀察的基礎上，才能去粗取精，存真去偽。思想博識課程內容上涉及社會生活的各方各面，旨在拓寬學生的視野，提高學生的思維能力。
【課程3-1】法律智多星
【課程3-2】數學窺秘
【課程3-3】數學視窗
【課程3-4】遨遊奇妙兒童世界
【課程3-5】歷史·博思
【課程3-6】英為愛說
第四章 Experience： 科學體驗之家課程
科學探索永無止境。在歷史的長河中，許多大膽的猜想，都隨著科學的發展而被證明、被實現，這讓我們堅信，看不見的世界，不是幻影，而是被科學之光照耀的存在。對科學的嚮往與追求，促使我們不斷地探索真理，進而更加深刻地認識世界。我校課程以豐富的科學知識為載體，引導學生探宇宙之律，悟萬物之道，明思辨之理，聚創新之力，培養理性的自主少年。
【課程4-1】生物探秘
【課程4-2】趣味物理創意和設計
【課程4-3】航空模型
【課程4-4】趣味化學
【課程4-5】仰望星空
【課程4-6】《尋常》報社
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