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幼兒行為觀察與指導這樣做(第二版)
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作者簡介
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商品簡介
《幼兒行為觀察與指導這樣做》以基於“觀察的幼兒行為指導”為主題分為兩部分：第一部分介紹“基於觀察的行為指導”的相關概念和方法。第二部分以《3～6歲兒童學習與發展指南（徵求意見稿）》為框架，為讀者提供易於操作的觀察指導指南和案例。本書既可作為幼兒園教師職後培訓的教材，也適用於高校學前教育專業學生用書及幼兒家長的參考讀物。
作者簡介
侯素雯，上海行健職業學院學前教育系副主任。擔任學前教育系幼兒保健方向專業組長工作，如幼兒教學的制定、學生專業教育；同時教授“學前兒童美術教育”、“幼兒行為觀察與指導”、“學前兒童語言教育”、“學前兒童衛生學”等等。
名人/編輯推薦
本書可作為幼兒園教師培訓和教研活動的指導手冊，書中的每個學習單元都可以成為一次教師培訓或教研活動的基礎；同時，本書也可以作為高校學前教育專業學生“幼兒行為觀察與指導”課程的學習用書。
本書旨在幫助幼兒園教師學習如何敏銳地觀察幼兒、嚴謹地分析他們的行為，並對他們進行適時、適當的指導。全書內容分為兩大部分：前四章為理論與方法篇，旨在讓讀者進一步瞭解觀察的意義，初步掌握觀察、分析、指導幼兒行為的具體方法；後六章為實踐與策略篇，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為框架，介紹各領域及遊戲中幼兒行為觀察與指導的實踐案例和具體策略。
本書編寫充分考慮了教師的學習特點，旨在調動教師已有經驗的基礎上促進教師有意義的學習，促使教師不僅重視觀察幼兒的意義，更能夠在工作中主動、有效地開展幼兒行為觀察與指導。希望本書能夠成為幼兒教師和學前教育專業的學生觀察與指導幼兒的實踐“支架”，不斷實現自身的專業發展！
本書旨在幫助幼兒園教師學習如何敏銳地觀察幼兒、嚴謹地分析他們的行為，並對他們進行適時、適當的指導。全書內容分為兩大部分：前四章為理論與方法篇，旨在讓讀者進一步瞭解觀察的意義，初步掌握觀察、分析、指導幼兒行為的具體方法；後六章為實踐與策略篇，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為框架，介紹各領域及遊戲中幼兒行為觀察與指導的實踐案例和具體策略。
本書編寫充分考慮了教師的學習特點，旨在調動教師已有經驗的基礎上促進教師有意義的學習，促使教師不僅重視觀察幼兒的意義，更能夠在工作中主動、有效地開展幼兒行為觀察與指導。希望本書能夠成為幼兒教師和學前教育專業的學生觀察與指導幼兒的實踐“支架”，不斷實現自身的專業發展！
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