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作者簡介
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全書以常見的校園植物為主要的研究對象,以植物的分類學和鑒賞知識為主要學習內容,通過觀察、實驗、探究等學習活動,幫助學生主動構建植物分類和鑒賞的基礎知識和基本技能,體驗科學探究活動的過程與方法,提高學生的科學探究能力、規劃和分析能力、適應新環境及創新能力,保持對植物的好奇心,形成科學的情感態度與價值觀,理解科學、技術與社會的相互關係。開拓師在教學中注重知識與實踐能力的聯繫的途徑，更多瞭解校本課程開發的程序與模式等相關的知識，增強教師的教科研能力，使教師專業得到更好的發展。
作者簡介
陳乃權，碩士研究生，翠園中學初中部生物教師。本人潛心於課堂教學和教育科學研究，追求簡約大氣、扎實靈活的課堂教學。先後主持或參與5項國家，省自然科學基金項目和市、區各級課題研究；著有多篇科研和教育教學論文在省級刊物公開發表或獲獎省級嘉獎；多次開展省、市、區級展示教研課；獲得獎項2個，省級獎項4個，市級獎項5個，區級獎項若干。
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