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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
這是一套關於生活中的所謂“問題小孩”的繪本。
故事的主人公存在著各種各樣讓家長頭疼的“問題”，有的調皮搗蛋，有的膽小怕事，有的害羞扭捏。故事生動真實地從具體的生活情景展示了主人公這些方面的特性，又運用了對話的方式，從主人公的角度真實解析了他們的心理，揭示了我們對表像的誤解。故事結尾，也為我們展示了主人公不同的一面，讓家長、身邊的朋友等等更全面的瞭解孩子，同時幫助孩子克服這些所謂“問題”。
《我不舉手是因為我在思考》‧ 害羞
這本書的主人公是一個說話做事都有點扭捏，總是很害羞的小姑娘。而其實，真正的她可能並不是我們認為的那樣……
遇到新朋友不去和大家一起聊天，不是因為害羞，只是需要再對新朋友多一些瞭解； 上課不主動回答問題，不是因為害羞，是想把機會留給其他小朋友； 長輩提問的時候不馬上回答，不是因為害羞，我只是比其他人需要更多時間思考，就可以很好的表達自己的想法； 不和其他的小朋友一起出去玩，不是因為害羞，我只是不喜歡打打鬧鬧，而且我很喜歡自己做手工、玩遊戲…… 當媽媽參與到她的小天地時，終於發現，雖然是一個人玩，但她一點也不寂寞，反而樂在其中。而且其實她並不是害羞，只是喜歡認真思考。
我有很多面，多看一看我做得好的方面吧。
《我不是不專心，我一直在認真聽》‧ 淘氣
這本書的主人公實在令大人頭疼，他是個淘氣包，每天總要惹出點麻煩。可事實，並不像我們簡單理解的那樣……
晚上不好好睡覺，不是因為淘氣，只是好奇時鐘為什麼會走，想趕緊拆開研究研究； 把還是小嬰兒的妹妹嚇哭了，不是因為淘氣，因為太喜歡妹妹了，想給她看看最拿手的豬鼻子鬼臉；和鄰座小朋友一直講話，不是因為淘氣，因為腦子裡一直蹦出好多有趣的念頭，想和朋友分享 …… 在班裡組織的“尋寶比賽”裡，我們的主人公大展身手，讓所有人都很驚訝，他不僅觀察能力強，而且非常細心。原來，他並不是想搗亂，他只是個好奇心非常旺盛的孩子。
我不是故意搗亂，我的腦海裡裝著一百多個有趣的想法呢！
《我不是不敢做，我只是很小心》‧ 膽小
勝鐘是朋友口中的“膽小鬼”，總是會被大家嘲笑。可其實，很多時候他比我們都要膽大呢。
不喜歡一個人坐電梯，不是因為害怕電梯裡有怪物，而是擔心電梯突然故障，身邊沒有大人可以幫助自己；喜歡一個人去上廁所，不是因為害怕，而是和朋友一起去比較不無聊；不和小夥伴一起爬高，不是因為害怕，只是如果掉下來摔傷多不好，一起玩捉迷藏不是更有意思嗎？直到有一天，大家在路上遇到一隻凶巴巴的狗，所有的孩子都被嚇跑了，只有勝鐘一點也不害怕。原來，勝鐘的膽子並不小，只是做事比一般的孩子小心謹慎罷了。
我有時候的確很膽小，但是膽大的時候更多。
故事的主人公存在著各種各樣讓家長頭疼的“問題”，有的調皮搗蛋，有的膽小怕事，有的害羞扭捏。故事生動真實地從具體的生活情景展示了主人公這些方面的特性，又運用了對話的方式，從主人公的角度真實解析了他們的心理，揭示了我們對表像的誤解。故事結尾，也為我們展示了主人公不同的一面，讓家長、身邊的朋友等等更全面的瞭解孩子，同時幫助孩子克服這些所謂“問題”。
《我不舉手是因為我在思考》‧ 害羞
這本書的主人公是一個說話做事都有點扭捏，總是很害羞的小姑娘。而其實，真正的她可能並不是我們認為的那樣……
遇到新朋友不去和大家一起聊天，不是因為害羞，只是需要再對新朋友多一些瞭解； 上課不主動回答問題，不是因為害羞，是想把機會留給其他小朋友； 長輩提問的時候不馬上回答，不是因為害羞，我只是比其他人需要更多時間思考，就可以很好的表達自己的想法； 不和其他的小朋友一起出去玩，不是因為害羞，我只是不喜歡打打鬧鬧，而且我很喜歡自己做手工、玩遊戲…… 當媽媽參與到她的小天地時，終於發現，雖然是一個人玩，但她一點也不寂寞，反而樂在其中。而且其實她並不是害羞，只是喜歡認真思考。
我有很多面，多看一看我做得好的方面吧。
《我不是不專心，我一直在認真聽》‧ 淘氣
這本書的主人公實在令大人頭疼，他是個淘氣包，每天總要惹出點麻煩。可事實，並不像我們簡單理解的那樣……
晚上不好好睡覺，不是因為淘氣，只是好奇時鐘為什麼會走，想趕緊拆開研究研究； 把還是小嬰兒的妹妹嚇哭了，不是因為淘氣，因為太喜歡妹妹了，想給她看看最拿手的豬鼻子鬼臉；和鄰座小朋友一直講話，不是因為淘氣，因為腦子裡一直蹦出好多有趣的念頭，想和朋友分享 …… 在班裡組織的“尋寶比賽”裡，我們的主人公大展身手，讓所有人都很驚訝，他不僅觀察能力強，而且非常細心。原來，他並不是想搗亂，他只是個好奇心非常旺盛的孩子。
我不是故意搗亂，我的腦海裡裝著一百多個有趣的想法呢！
《我不是不敢做，我只是很小心》‧ 膽小
勝鐘是朋友口中的“膽小鬼”，總是會被大家嘲笑。可其實，很多時候他比我們都要膽大呢。
不喜歡一個人坐電梯，不是因為害怕電梯裡有怪物，而是擔心電梯突然故障，身邊沒有大人可以幫助自己；喜歡一個人去上廁所，不是因為害怕，而是和朋友一起去比較不無聊；不和小夥伴一起爬高，不是因為害怕，只是如果掉下來摔傷多不好，一起玩捉迷藏不是更有意思嗎？直到有一天，大家在路上遇到一隻凶巴巴的狗，所有的孩子都被嚇跑了，只有勝鐘一點也不害怕。原來，勝鐘的膽子並不小，只是做事比一般的孩子小心謹慎罷了。
我有時候的確很膽小，但是膽大的時候更多。
作者簡介
金敏花
就讀于韓國成均館大學，兒童發育心理學博士。現任韓國信韓大學幼兒教育系教授。她堅信故事能撫摸人的心靈，並以此為兒童寫作，教導學生和進行研究。著有《景福宮裡的王的一天》《想法很重要！》《為什麼要好好相處？》等。
名人/編輯推薦
韓國權威兒童心理學教授經驗總結，包含愛與專業的心靈對話！給家長的“問題小孩”解決方案，告別育兒焦慮！給孩子的好性格培養指導，奠定幸福人生的基礎！
1.韓國具有影響力的兒童心理學教授經驗總結
這套繪本的作者金敏花是韓國非常有經驗又深受家長們信賴的兒童心理學教授。她不僅有著深厚的專業儲備，更是在日常案例中反復實踐；同時，作為大學教授，她也在該領域和同學們不斷深耕，嘗試用各種形式，比如繪本、實踐、分享等來幫助孩子在成長過程中遇到的各類問題。
2.點明問題的根源，讓家長不再焦慮無措
孩子的每一種行為都是有原因的，但我們往往只看到行為就開始責備或想糾正。這套繪本為我們展示了孩子十幾種行為背後的心理活動，以別具一格的方式，引導家長關注孩子真實的想法，從根源解決問題，不再盲目抓瞎！
3.與孩子坦誠交流，促進相互理解
故事採用了主人公和身邊的人對話的方式，兩個立場，兩種角度，生動地展現了生活中常見的情景和對孩子的誤解。口語化的表達，親切易懂，代入感強。也很好的引導孩子更是引導家長，放下自以為是和心理壁壘，勇敢說出真實的想法，也靜下來認真聽！
4.幫孩子樹立性格自信，過自信人生
每個孩子都有不同的性格，這恰是孩子獨特的標誌。跟著作者的節奏，深入瞭解每種性格的特點，發現孩子身上的閃光點，正向積極的引導孩子，孩子也會努力以積極的行為回應我們！兒童時期養成對自我的認可，才能擁有自信幸福的人生！
5.培養同理心，消除偏見
繪本故事將孩子間的種種相處生動再現，也為孩子提供了理解他人的窗口。
培養孩子的同理心，不欺負，不嘲笑其他小朋友；主動理解夥伴，鼓勵夥伴，建立起健康、積極的夥伴關係。
1.韓國具有影響力的兒童心理學教授經驗總結
這套繪本的作者金敏花是韓國非常有經驗又深受家長們信賴的兒童心理學教授。她不僅有著深厚的專業儲備，更是在日常案例中反復實踐；同時，作為大學教授，她也在該領域和同學們不斷深耕，嘗試用各種形式，比如繪本、實踐、分享等來幫助孩子在成長過程中遇到的各類問題。
2.點明問題的根源，讓家長不再焦慮無措
孩子的每一種行為都是有原因的，但我們往往只看到行為就開始責備或想糾正。這套繪本為我們展示了孩子十幾種行為背後的心理活動，以別具一格的方式，引導家長關注孩子真實的想法，從根源解決問題，不再盲目抓瞎！
3.與孩子坦誠交流，促進相互理解
故事採用了主人公和身邊的人對話的方式，兩個立場，兩種角度，生動地展現了生活中常見的情景和對孩子的誤解。口語化的表達，親切易懂，代入感強。也很好的引導孩子更是引導家長，放下自以為是和心理壁壘，勇敢說出真實的想法，也靜下來認真聽！
4.幫孩子樹立性格自信，過自信人生
每個孩子都有不同的性格，這恰是孩子獨特的標誌。跟著作者的節奏，深入瞭解每種性格的特點，發現孩子身上的閃光點，正向積極的引導孩子，孩子也會努力以積極的行為回應我們！兒童時期養成對自我的認可，才能擁有自信幸福的人生！
5.培養同理心，消除偏見
繪本故事將孩子間的種種相處生動再現，也為孩子提供了理解他人的窗口。
培養孩子的同理心，不欺負，不嘲笑其他小朋友；主動理解夥伴，鼓勵夥伴，建立起健康、積極的夥伴關係。
目次
《我不舉手是因為我在思考》
《我不是不專心，我一直在認真聽》
《我不是不敢做，我只是很小心》
《我不是不專心，我一直在認真聽》
《我不是不敢做，我只是很小心》
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