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作者簡介
目次
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十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業具有更高的挑戰性，師資培育職前課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書邀集資訊教育學者專家與教育實務工作者共同撰寫，內容涵蓋資訊科技課綱理念、教材教法理論及案例、及創新教學議題等。
本書特色有二：剖析資訊科技科教材教法之學理基礎與發展趨勢，以及將新課綱理念與學習內容轉化於教材教法設計之中。本書可作為職前師資「資訊科技教材教法」課程之教科書，並可成為資訊科技教師教學應用的最佳參考手冊。
本書特色有二：剖析資訊科技科教材教法之學理基礎與發展趨勢，以及將新課綱理念與學習內容轉化於教材教法設計之中。本書可作為職前師資「資訊科技教材教法」課程之教科書，並可成為資訊科技教師教學應用的最佳參考手冊。
作者簡介
吳正己
撰寫第一、二章
同主編簡介
林育慈
撰寫第三、四章
現職
國立臺灣師範大學資訊教育研究所副教授
經歷
國立暨南大學課程教學與科技研究所/資訊工程學系/師資培育中心助理教授
陳怡芬
撰寫第五、八章
現職
臺北市立第一女子高級中學資訊教師
經歷
北一女中開放式課程計畫召集人
科技部第三期高瞻計畫課程研發教師
教育部十二年國教科技領域課程綱要研修小組委員
國家教育研究院高級中等學校資訊科技教科用書審定委員會委員
張凌倩
撰寫第六、十、十一章
同主編簡介
賴錦緣
撰寫第七、九章
現職
國立臺中科技大學通識教育中心教授
經歷
國立臺中科技大學通識教育中心助理教授、副教授
國立臺中護理專科學校講師、助理教授
※主編簡介
吳正己
現職
國立臺灣師範大學校長、資訊教育研究所特聘教授
經歷
曾任中學教師、專科學校教師、國立臺灣師範大學資訊教育學系（現為資訊教育研究所）系主任、劍橋大學訪問學者、資訊中心主任、教務長、副校長職務
張凌倩
現職
新北市立新店高級中學資訊教師
國立臺灣師範大學通識教育中心兼任助理教授
國家教育研究院高級中等學校資訊科技教科用書審定委員會委員
經歷
新北市資訊及科技教育諮詢委員會委員
撰寫第一、二章
同主編簡介
林育慈
撰寫第三、四章
現職
國立臺灣師範大學資訊教育研究所副教授
經歷
國立暨南大學課程教學與科技研究所/資訊工程學系/師資培育中心助理教授
陳怡芬
撰寫第五、八章
現職
臺北市立第一女子高級中學資訊教師
經歷
北一女中開放式課程計畫召集人
科技部第三期高瞻計畫課程研發教師
教育部十二年國教科技領域課程綱要研修小組委員
國家教育研究院高級中等學校資訊科技教科用書審定委員會委員
張凌倩
撰寫第六、十、十一章
同主編簡介
賴錦緣
撰寫第七、九章
現職
國立臺中科技大學通識教育中心教授
經歷
國立臺中科技大學通識教育中心助理教授、副教授
國立臺中護理專科學校講師、助理教授
※主編簡介
吳正己
現職
國立臺灣師範大學校長、資訊教育研究所特聘教授
經歷
曾任中學教師、專科學校教師、國立臺灣師範大學資訊教育學系（現為資訊教育研究所）系主任、劍橋大學訪問學者、資訊中心主任、教務長、副校長職務
張凌倩
現職
新北市立新店高級中學資訊教師
國立臺灣師範大學通識教育中心兼任助理教授
國家教育研究院高級中等學校資訊科技教科用書審定委員會委員
經歷
新北市資訊及科技教育諮詢委員會委員
目次
第一章 導論
第二章 資訊科技課程發展沿革
第三章 資訊科技與運算思維
第四章 資訊科技教學方法
第五章 資訊科技教學設計
第六章 資訊科技學習評量
第七章 資訊科技適性化教學設計
第八章 STEM科際整合資訊科技教學
第九章 教學環境規劃
第十章 資訊科技議題融入教學
第十一章 資訊科技課外學習活動
第二章 資訊科技課程發展沿革
第三章 資訊科技與運算思維
第四章 資訊科技教學方法
第五章 資訊科技教學設計
第六章 資訊科技學習評量
第七章 資訊科技適性化教學設計
第八章 STEM科際整合資訊科技教學
第九章 教學環境規劃
第十章 資訊科技議題融入教學
第十一章 資訊科技課外學習活動
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