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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
「井字格取名法」是一種文學、閱讀寫作、華語文、漢字教學及姓名學等跨領域的創新發明。
本書結合研究和教學，將古今中文領域相關的書籍統整成一種可實施於語文教學相關的課程之中，其理路有四大主軸：「理論詮釋」、「創意寫作」、「教學活動」、「華語及漢字教學」，並可從二種方法著手：
1.井字格時鐘意象法：可幫助讀者清晰分析作者和文本，即閱讀理論。
2.井字格取名法：透過幫文本中的萬物取名帶出創作的靈感，進而產出文本，是可以取名、寫對聯和自傳寫作等各類文體之創作。
全書共分六章，首篇介紹井字格取名法；第二章論述「井字格閱讀寫作之理論詮釋」，以「井字格時鐘意象法」分析古今之文本；後三章則專論井字法之「創意寫作」、「教學活動」、「華語及漢字教學」，且論述如何融入語文教學之課程中。
本書結合研究和教學，將古今中文領域相關的書籍統整成一種可實施於語文教學相關的課程之中，其理路有四大主軸：「理論詮釋」、「創意寫作」、「教學活動」、「華語及漢字教學」，並可從二種方法著手：
1.井字格時鐘意象法：可幫助讀者清晰分析作者和文本，即閱讀理論。
2.井字格取名法：透過幫文本中的萬物取名帶出創作的靈感，進而產出文本，是可以取名、寫對聯和自傳寫作等各類文體之創作。
全書共分六章，首篇介紹井字格取名法；第二章論述「井字格閱讀寫作之理論詮釋」，以「井字格時鐘意象法」分析古今之文本；後三章則專論井字法之「創意寫作」、「教學活動」、「華語及漢字教學」，且論述如何融入語文教學之課程中。
作者簡介
謝明輝
臺灣中山大學文學博士，現為福建三明學院文化傳播學院中文系專任副教授。曾任教臺灣中山大學等高校。《文讯》刊物列名为台湾重要作家。已獲2014「國圖臺灣出版TOP1」、2011台南市社會優秀青年獎、亞洲大學學術與創新教材獎勵、中山大學教學優良課程獎與發明專利證書及散文書被教育部推薦為好書書單之榮譽。著有《井字格取名法的創意寫作》《中唐山水詩研究》《國學與現代生活》《王建詩歌研究》《小明教授奮鬥日記-從軍生活》《文學博士踹共大學的生命體驗》《應用華語文：以字典取名學為例》《中文經典100句─古詩源》(合著) 《中文經典100句─唐人傳奇》(合著) 《中文經典100句─古文觀止續編》(合著)《大學國文選》《文學與生活：閱讀與書寫》(合編)等書以及多篇學術論文，並有數篇詩文刊載報章雜誌。曾主持或執行教育部及民間企業的相關閱讀寫作計畫。
臺灣中山大學文學博士，現為福建三明學院文化傳播學院中文系專任副教授。曾任教臺灣中山大學等高校。《文讯》刊物列名为台湾重要作家。已獲2014「國圖臺灣出版TOP1」、2011台南市社會優秀青年獎、亞洲大學學術與創新教材獎勵、中山大學教學優良課程獎與發明專利證書及散文書被教育部推薦為好書書單之榮譽。著有《井字格取名法的創意寫作》《中唐山水詩研究》《國學與現代生活》《王建詩歌研究》《小明教授奮鬥日記-從軍生活》《文學博士踹共大學的生命體驗》《應用華語文：以字典取名學為例》《中文經典100句─古詩源》(合著) 《中文經典100句─唐人傳奇》(合著) 《中文經典100句─古文觀止續編》(合著)《大學國文選》《文學與生活：閱讀與書寫》(合編)等書以及多篇學術論文，並有數篇詩文刊載報章雜誌。曾主持或執行教育部及民間企業的相關閱讀寫作計畫。
目次
井字格閱讀寫作理論融入語文教學之研究 目次
第一章 導論
第二章 井字格閱讀寫作之理論詮釋 (經典古為今用)
第一節〈從閱讀他創文本〈鐵魚〉到書寫自創文本〈鐵魚〉：以井字格閱讀寫作理論為教學策略〉
第二節〈字典取名學與章法學關係析論〉
第三節〈井字格取名法寫作格式之形成〉
第三章 井字格取名法與創意寫作 (創新學)
第一節〈井字格取名法之寫作格式設計：以王勃〈送杜少府之任蜀州〉一詩為例〉
第二節〈結合井字格取名法設計王勃〈送杜少府之任蜀州〉一詩的創意寫作活動〉
第三節〈從〈歲暮到家〉一詩設計借物抒情的生命敘事書寫：以井字格取名法為引導策略〉
第四章 井字格取名法與教學活動 (跨領域)
第一節〈略談井字格取名法對語文教學之創新意義〉9
第二節〈井字格取名法對國文教學之創新思維─以老子、白居易和許慎為例〉
第三節〈試論井字格取名法的教學活動設計對學生人文素養及社會能力之培養〉
第四節〈井字格取名法在美術館巡禮和校園散步的教學活動設計〉
第五節〈井字格取名法在翻轉教學上的運用〉
第五章 井字格取名法與華語及漢字教學 (國際)
第一節〈運用井字格取名法進行華語識字教學〉
第二節〈試論一種創新的漢字教學課程設計：以井字格取名法替賈伯斯(Steve Jobs) 取中文名為例〉
第三節〈透過井字格取名法建立對漢字形音義的理解：以許慎開書店取店名為教學活動引導〉
第六章 結論
徵引文獻
第一章 導論
第二章 井字格閱讀寫作之理論詮釋 (經典古為今用)
第一節〈從閱讀他創文本〈鐵魚〉到書寫自創文本〈鐵魚〉：以井字格閱讀寫作理論為教學策略〉
第二節〈字典取名學與章法學關係析論〉
第三節〈井字格取名法寫作格式之形成〉
第三章 井字格取名法與創意寫作 (創新學)
第一節〈井字格取名法之寫作格式設計：以王勃〈送杜少府之任蜀州〉一詩為例〉
第二節〈結合井字格取名法設計王勃〈送杜少府之任蜀州〉一詩的創意寫作活動〉
第三節〈從〈歲暮到家〉一詩設計借物抒情的生命敘事書寫：以井字格取名法為引導策略〉
第四章 井字格取名法與教學活動 (跨領域)
第一節〈略談井字格取名法對語文教學之創新意義〉9
第二節〈井字格取名法對國文教學之創新思維─以老子、白居易和許慎為例〉
第三節〈試論井字格取名法的教學活動設計對學生人文素養及社會能力之培養〉
第四節〈井字格取名法在美術館巡禮和校園散步的教學活動設計〉
第五節〈井字格取名法在翻轉教學上的運用〉
第五章 井字格取名法與華語及漢字教學 (國際)
第一節〈運用井字格取名法進行華語識字教學〉
第二節〈試論一種創新的漢字教學課程設計：以井字格取名法替賈伯斯(Steve Jobs) 取中文名為例〉
第三節〈透過井字格取名法建立對漢字形音義的理解：以許慎開書店取店名為教學活動引導〉
第六章 結論
徵引文獻
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