父母必修的29節教育心理學

第一章 讓孩子做最好的自己──愛的心理學
美國前任總統布希的母親芭芭拉說，她的父親告訴她，做父母的只能送給孩子三件最有價值的東西：一是最好的教育；二是樹立一個好榜樣；三是所有的愛。怎樣做到這三點呢？請從孩子最基本的需求入手吧！

第一節 對孩子表達「愛」
十歲的小女孩能做些什麼？在想些什麼？你也許會有成千上萬種答案，但你無論如何也不會想到，一個十歲的女孩竟會一腳把自己養的一隻小雞給踩死。
只因為她看到母親幫自己給小雞餵食的時候，覺得母親對小雞比對自己更好。
一隻小雞，就因為一絲妒忌之心，喪命在一個十歲小女孩的腳下。
這不是一個故事，這是一個事實。無可否認，小女孩的想法過於偏激，但試想，如果平時這位母親能略微表達一下對女兒的疼愛，也許這樣的事情就不會發生了。
其實，任何一個孩子都需要父母的愛，被愛使孩子有安全感與價值感。父母對子女示愛時，除了使孩子感受到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學到是非觀念。
更有調查顯示：如果經常對孩子說：「我愛你！」「你是我的寶貝！」等，以及經常擁抱、撫摸和親吻孩子，會慢慢地讓孩子覺得有自信。
孩子們長大後注定要在充滿壓力的環境中生存，而自幼就得到親子行為溫暖的孩子將來較能適應社會環境的壓力，並避免那些與壓力有關的疾病。
高爾基說：「愛孩子，這是連母雞都會的。」大家都知道，「母愛」是無私的奉獻，但在這裡，「無私的奉獻」並不是「崇高」的代名詞，因為「母愛」是任何動物都具備的一種本能，人和動物的區別在於人有意識。
因此，人在愛自己的孩子時頭腦一定要有清醒的意識，要有原則地、理智地去愛。但是，許多家長「望子成龍」心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子，甚至造成了以下幾種不正確的教養態度。
一、溺愛型
這類家長很愛孩子，但這種愛缺乏理智和分寸，總是想盡辦法滿足孩子的一切需求，包括無理的要求。久而久之，父母的權威就喪失殆盡，教育便無從談起。
這種教養形態下的孩子自然是任性、自私和懶惰的。在幼稚園中，他們是很難與同伴相處融洽的，對於老師的教導也是難以接受的。
二、放任型
這種類型的家庭無論孩子做了什麼事一點也不關心，也不責備，讓子女自由地做自己想做的事，放任孩子自行發展，對孩子的教養幾乎為零，對子女的行為沒有明確的或沒有什麼要求，對他們的獎懲往往是隨心所欲的。或者，這類父母本來就以自我為中心，業餘的時間大多花在自身的娛樂或工作上。
三、專橫型
與以上兩種方式截然相反，在這種教養方式下的孩子，意見和願望不容易表達，正當的需要得不到滿足，他們常常受到父母的斥責和禁止，得不到應有的溫暖和尊重，缺乏參加團體活動的機會。家長和孩子之間缺乏溝通。
在這種教育方式下，孩子易形成畏懼、利己、缺乏安全感、對人不能寬容等性格。在與同伴的相處中，也比較不會利用語言去跟別人商量、溝通，而大多是用一些粗暴的行為去滿足自己的需求，如搶玩具、搶椅子等。
四、不一致型
這一類型的家長對待子女的態度，依父母當時的心情而異，有時非常嚴厲，有時非常溺愛；或是父母雙方或家庭成員之間一方非常嚴厲，另一方非常溺愛，對子女的態度不一致。
這一類型的家庭對孩子的教育是有意識的，但方法多變，配合不好，以致教育效果不理想，也容易引起各種矛盾，對孩子的成長形成許多不利的因素。
愛孩子是父母的天性，有意識的愛孩子是培養孩子安全感和勇氣的最重要的方法。當孩子被無條件的愛著的時候，他的自信心會大增，在他的心靈中會感受到自我價值的產生。
很多家長對孩子的愛是有條件的，要求孩子做出相應的行為或取得相應的成績，然後再給予孩子與之相適應的愛，家長與孩子的關係變成了「生意」關係。
這種有條件的愛，大大地扼殺了孩子的自尊心。這會讓孩子覺得自己不夠好，自己還需要做出相應的動作，父母才會愛自己。在孩子的意識裡感覺是屈辱的，是人格的貶損，是自尊心的傷害。
心理學家認為，孩子最需要的愛就是無條件的愛。孩子最害怕的就是被遺棄與遺忘。對孩子來說，母親的愛是無條件的包容，這種無條件的愛會使人感受到很深的「安全感」。
人一旦有了安全感，自信、穩定、自在的感覺就會油然產生，這樣，人才能勇敢地冒險，不怕艱苦。這種愛的需要是人類最基本的需要。
有人說：美國是孩子的天堂。那麼就讓我們看看美國的父母是如何關愛自己的孩子。
一位美國爸爸這樣說：
我會常常用又大又暖的毯子裹著女兒，帶她到庭園裡，讓她坐在我的大腿上，我們一起觀賞月亮和星星，這對我們倆來說是最美好的時候。
我給我的每一個孩子，都保存了一本他們四到九歲的日記。我讓他們知道，我是多麼地愛他們。沒有這些記錄，他們的一些重要瞬間，美妙時刻將很快就被遺忘，也靠著這日記，他們成長中的趣事、思想、乃至「惡作劇」都能如實地記錄下來。
記得在我還是小孩的時候，我的父親常雙手握住我的手，用慈愛的雙眼凝視著我，然後握我的手三次，好像對我說：「我愛你。」現在我也用同樣的方式，試著握住我女兒的手，女兒會用雙手回握我，我覺得非常感動。
一位美國媽媽這樣說：
我是一個職業婦女，每天都得很早就出門，我的小寶貝們很少能對我說「再見」。為了能讓他們知道我有多麼地愛他們，每天早上離家前，我都先悄悄地進入他們的房間，給他們每人臉上留下一個深深的吻，到孩子們起床時，會從鏡子裡看見媽媽留下的吻，讓他們知道媽媽是愛他們的，並向他們說「再見」。
每逢週末，我會把準備好的午餐放在一個野餐籃裡，帶著我的四個孩子到郊外去野餐。那一整天，就我和孩子們一起散步、放風箏、玩球。我的小寶貝們知道，這是一周中最美好的時間。
你像上面的爸爸媽媽一樣對孩子表達愛了嗎？

●本節筆記：
任何孩子都需要愛，他們對愛的需要遠遠勝於對玩具的需求。請給孩子正確的、無條件的愛吧！

●試一試：
與孩子道別時揮揮手；
孩子回家時給他一個問候；
輕輕地拍拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個吻……

第二節 尊重孩子的權利
有一位母親當了三十多年老師，卻犯了一個後悔莫及的錯誤。
一天，她發現兒子在自己的房間裡煩悶地走來走去，她非常的替孩子著急。她隱約知道，上高中的兒子在談戀愛，可能是碰到了什麼挫折，她暗暗祈禱：兒子啊兒子，你可要有點出息，別為這麼一點小事想不開！
過一會兒，兒子出門了，媽媽再也按捺不住急切的心情，便想盡辦法撬開兒子的抽屜，取出了兒子的日記。
可是，當她翻開日記時，手卻像被燙到一樣、原來兒子在日記中夾了一張紙條，上面寫著：「媽媽，我猜您肯定會來偷看我的日記，我瞧不起您！我有煩惱那是我自己的事，您不必管我，我自己可以度過這一關的！」這位母親說：「道高一尺，魔高一丈。我低估了孩子的能力，我應該尊重孩子啊！」
孩子是什麼？孩子不是玩具、附屬品、寵物、機器……最簡單的解釋當然是「人」。所以孩子也有天賦人權，但在我們的民族性裡，孩子的諸多權利常常是被忽視的。
我們常常以那種君臣的心態面對孩子，父母、老師是皇帝，孩子是臣民，成人永遠沒有錯，孩子卻總是錯得離譜。孩子在成長的過程裡，只是被保護、被限制、被約束、被處罰，但他們該有的應該被尊重的權利卻很少被提及。
孩子常常被父母用來滿足自己未曾完成的夢想，於是他們沒有自己的理想，有的只是大人的期待。
尊重孩子，是因為孩子一出生，就是一個獨立的個體，並且被認為是一個權利主體。他（她）不是父母的附屬物品，他們的人格尊嚴受國際、國家和地方各種法律法規的保護。