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華人如何教數學和改進教學（簡體書）
- 系列名：數學教育的中國智慧叢書
- ISBN13：9787567596702
- 出版社：華東師範大學出版社
- 作者：Yeping Li; Rongjin Huang
- 裝訂／頁數：平裝／280頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2020/02/21
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
商品簡介
本書將中國學者的貢獻與西方重要學者的評論結合起來，在觀察和學習數學課堂教學的一些重要和顯著特徵方面提供了多種視角。將課堂教學作為教師教學實踐的一部分，在教師課堂教學實踐的基礎上，探討了中國教師在發展和改進教學中所採取的方法和做法。通過這一獨特的方法，華人如何教數學，如何提高教學質量，在發展和實施數學課堂教學的過程中，對中國實踐的零散知識進行拓展和解構。
作者簡介
謝明初，數學教育哲學博士，華南師範大學數學科學學院教授，長期從事數學教育的科研與教學工作，主要致力於數學教育哲學、數學文化、認知心理學與數學教育、數學教師教育、數學有效教學等領域的探討與研究。已出版多部著作，主持或參與編寫數學教材，在國內外重要學術刊物上發表學術論文數十篇。
名人/編輯推薦
“數學教育的中國智慧叢書” 的主編是在中國文化滋養下長大、目前在國際舞臺積極研究和介紹中國數學教育的兩位海外華人學者李業平教授和黃榮金教授。這套叢書包括 《華人如何獲得和提高面向教學的數學知識》《華人如何教數學和改進教學》和《通過變式教數學：儒家傳統與西方理論的對話》三本著作，對我國數學課程與教材、課堂教學特色、教師專業知識、學生的學習過程以及與數學教育文化相關的問題等從不同角度進行了廣泛的探索與研究。除了中國大陸，它還對照介紹了我國香港和臺灣地區的相應情況；除了介紹今日教師的培養目標與計劃，它還聯繫《論語》和《禮記·學記》，探尋中國古代的數學教師素養觀是如何影響當今我們對數學教師素養的認識及其培養的；除了呈現華人的實證研究，它還收錄了西方學者對這些研究工作的評論與建議。這些特色為我們研究和吸取數學教育的中國智慧提供了獨特的視角。
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