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商品簡介
作者簡介
序
目次
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創新創業教育是素質教育的延伸，是培養學生創新意識、創新創業能力的一種教育。英語專業與創新創業教育融合對英語專業教學的改革與發展，對專業人才培養質量的提升，對國家創新創業水準的提升具有重要意義。
《英語專業與創新創業教育融合的路徑研究》實現了理論與實際相結合，專業教育與創新創業教育結合，完備性與獨特性相結合。
《英語專業與創新創業教育融合的路徑研究》從英語專業創新創業教育現狀出發，以教育教學理論為指導，提出了創新創業教育融入英語專業的路徑，並分析了英語專業未來創就業的方向和趨勢。具體內容分為七章，前四章主要對英語專業與創新創業教育融合的基礎、現狀和原因進行了分析，提出英語專業與創新創業教育融合的路徑；後三章著眼於探索英語專業在跨境電商行業、翻譯服務行業及英語在線教育行業的創新創業的趨勢，進而對英語專業綜合人才的培養進行了進一步的建議。
《英語專業與創新創業教育融合的路徑研究》可作為高校創新創業的科研人員、專業課教師、研究生等科研參考用書，為英語專業與創新創業教育融合的研究提供一定的參考價值。
《英語專業與創新創業教育融合的路徑研究》實現了理論與實際相結合，專業教育與創新創業教育結合，完備性與獨特性相結合。
《英語專業與創新創業教育融合的路徑研究》從英語專業創新創業教育現狀出發，以教育教學理論為指導，提出了創新創業教育融入英語專業的路徑，並分析了英語專業未來創就業的方向和趨勢。具體內容分為七章，前四章主要對英語專業與創新創業教育融合的基礎、現狀和原因進行了分析，提出英語專業與創新創業教育融合的路徑；後三章著眼於探索英語專業在跨境電商行業、翻譯服務行業及英語在線教育行業的創新創業的趨勢，進而對英語專業綜合人才的培養進行了進一步的建議。
《英語專業與創新創業教育融合的路徑研究》可作為高校創新創業的科研人員、專業課教師、研究生等科研參考用書，為英語專業與創新創業教育融合的研究提供一定的參考價值。
作者簡介
張東虎，包頭師範學院創業教育學院，院長、副研究員，被教育部遴選為“國 家 級萬名創新創業導師”，“國家創新創業實訓師”，個人先後榮獲“全國高等學校創業教育研究與實踐先進個人”、“自治區創業培訓優 秀教師”、“自治區創新創業大賽優 秀指導教師”、“全國大學生電子商務大賽優 秀指導教師”等榮譽。
從事創新創業工作以來，使學校創新創業教育工作取得了長足發展，孵化出150多家大學生企業，培養出30多位創新創業新星，主持4項教育部課題，3項自治區課題，創新創業工作被內蒙古四家主流媒體相繼作了報導；本人在全國和自治區高校創新創業論壇上作了典型發言，受到了自治區、包頭市和高校的一致好評。
從事創新創業工作以來，使學校創新創業教育工作取得了長足發展，孵化出150多家大學生企業，培養出30多位創新創業新星，主持4項教育部課題，3項自治區課題，創新創業工作被內蒙古四家主流媒體相繼作了報導；本人在全國和自治區高校創新創業論壇上作了典型發言，受到了自治區、包頭市和高校的一致好評。
序
創新是一個國家經濟發展的第一動力，也是一個國家競爭力的源泉。創新型國家是以科技創新作為社會發展核心驅動力，以技術和知識作為國民財富創造的主要源泉，具有強大創新競爭優勢的國家。
2015年5月，國務院辦公廳《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發（2015）36號）檔出臺，在雙創教育主要任務和措施中提出：“各高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育”。2018年12月11日，教育部創新創業教育指導委員會第一次全體委員大會上，提出“五個結合”和“五個融入”，其中之一就是“創新創業教育與專業教育緊密結合”和“融入專業課”。高等學校的創新創業教育，要緊跟時代發展步伐，積極響應國家政策，深化高等學校創新創業教育改革，不斷修正完善人才培養方案，以培養創新創業型人才為目標，探索創新創業教育與專業教育融合的新路徑。
近年來，英語專業擴招，畢業生人數出現供大於求的局面，“就業難”問題越來越嚴峻。培養英語專業學生的創新能力和創業意識，鼓勵和引導學生進行創新創業，不僅是新時代英語專業人才培養改革的需要，也是解決英語專業畢業生“就業難”的主要途徑之一。英語專業發展要積極應對高校雙創教育發展的新形勢，修訂人才培養模式，提高英語專業人才的創新創業能力和綜合競爭力。
2015年5月，國務院辦公廳《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發（2015）36號）檔出臺，在雙創教育主要任務和措施中提出：“各高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育”。2018年12月11日，教育部創新創業教育指導委員會第一次全體委員大會上，提出“五個結合”和“五個融入”，其中之一就是“創新創業教育與專業教育緊密結合”和“融入專業課”。高等學校的創新創業教育，要緊跟時代發展步伐，積極響應國家政策，深化高等學校創新創業教育改革，不斷修正完善人才培養方案，以培養創新創業型人才為目標，探索創新創業教育與專業教育融合的新路徑。
近年來，英語專業擴招，畢業生人數出現供大於求的局面，“就業難”問題越來越嚴峻。培養英語專業學生的創新能力和創業意識，鼓勵和引導學生進行創新創業，不僅是新時代英語專業人才培養改革的需要，也是解決英語專業畢業生“就業難”的主要途徑之一。英語專業發展要積極應對高校雙創教育發展的新形勢，修訂人才培養模式，提高英語專業人才的創新創業能力和綜合競爭力。
目次
第一章緒論 / 1
第一節研究背景 / 2
第二節研究意義 / 4
第三節核心概念梳理 / 5
第四節研究綜述 / 8
第二章英語專業與創新創業教育融合的理論基礎 / 15
第一節教育生態理論 / 16
第二節能力本位理論 / 20
第三節協同理論 / 22
第三章英語專業與創新創業教育融合的現狀分析 / 27
第一節英語專業的創新創業教育優勢 / 28
第二節英語專業與創新創業教育融合面臨的瓶頸 / 30
第四章英語專業與創新創業教育融合的路徑 / 35
第一節英語專業與創新創業教育融合的基本理念 / 36
第二節健全創新型英語專業人才培養體系 / 40
第三節加強專創融合師資隊伍建設 / 49
第四節推進英語專業與細分行業發展的融合 / 51
第五章英語專業在跨境電商行業的創新創業 / 55
第一節跨境電商行業概況 / 56
第二節英語專業人才在跨境電商行業的創新創業 / 68
第三節跨境電商行業創新創業項目實戰 / 77
第六章英語專業在翻譯服務行業的創新創業 / 85
第一節翻譯服務行業概況 / 86
第二節翻譯服務行業的創新創業 / 93
第三節翻譯行業創新創業項目實踐 / 116
第七章英語專業在英語在線教育行業的創新創業 / 129
第一節英語在線教育行業概況 / 130
第二節英語在線教育行業的創新創業 / 139
第三節英語在線教育行業創新創業項目實戰 / 151
參考文獻 / 167
第一節研究背景 / 2
第二節研究意義 / 4
第三節核心概念梳理 / 5
第四節研究綜述 / 8
第二章英語專業與創新創業教育融合的理論基礎 / 15
第一節教育生態理論 / 16
第二節能力本位理論 / 20
第三節協同理論 / 22
第三章英語專業與創新創業教育融合的現狀分析 / 27
第一節英語專業的創新創業教育優勢 / 28
第二節英語專業與創新創業教育融合面臨的瓶頸 / 30
第四章英語專業與創新創業教育融合的路徑 / 35
第一節英語專業與創新創業教育融合的基本理念 / 36
第二節健全創新型英語專業人才培養體系 / 40
第三節加強專創融合師資隊伍建設 / 49
第四節推進英語專業與細分行業發展的融合 / 51
第五章英語專業在跨境電商行業的創新創業 / 55
第一節跨境電商行業概況 / 56
第二節英語專業人才在跨境電商行業的創新創業 / 68
第三節跨境電商行業創新創業項目實戰 / 77
第六章英語專業在翻譯服務行業的創新創業 / 85
第一節翻譯服務行業概況 / 86
第二節翻譯服務行業的創新創業 / 93
第三節翻譯行業創新創業項目實踐 / 116
第七章英語專業在英語在線教育行業的創新創業 / 129
第一節英語在線教育行業概況 / 130
第二節英語在線教育行業的創新創業 / 139
第三節英語在線教育行業創新創業項目實戰 / 151
參考文獻 / 167
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