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本書在田野調查基礎上，以教育人類學理論為視角切入，同時運用民族學、文化人類學、民俗學等多學科理論方法，探討京族民間文化的內容、特點、教育功能、教育傳承現狀，得出結論：京族民間文化內容豐富，具有海洋性、跨國性、兼容開放性、生態性特徵，具有重要的教育功能。京族民間文化的教育傳承途徑主要有家庭教育、學校教育以及社會教育傳承，這三種傳承方式在當下出現了不少問題，需要構建“家庭、學校、社會”三位一體的教育傳承結構模式，使京族民間文化的傳承與發展走向良性循環。本書探索一種將家庭、學校及社會協作統一起來的“活”的教育傳承的可行性與操作性，在理論上為京族文化研究開闢新的領域，提供新的視野和路徑。
作者簡介
陳麗琴：女，壯族，廣西大新縣人，博士，廣西民族大學文學院教授，博士生導師。1999年獲廣西師範大學文學碩士學位，2006年獲中山大學文學博士學位，2007－2009年在東南大學藝術學博士後流動站從事博士後研究工作。系中國少數民族文學學會理事、中國藝術人類學學會理事，兼多個單位的民族事務工作專家顧問，先後主持國家社科基金項目2項，承擔中國博士後科學基金項目及省（部）、廳級課題20多項。出版學術著作10多部，發表學術論文100多篇。
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