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目次
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本書的結構是以《義務教育數學課程標準(2011年版)》為依據，闡明小學數學學科現代教育理論的若干基本觀點，反映小學數學學科教育的特點，總結小學數學教育改革的初步成果，做到理論與實踐的相結合，切合當前教學的需要。
目次
第一章 小學數學課程的目標和內容
第一節 數學與數學課程
第二節 小學數學課程標準
第三節 我國小學數學課程改革的特點
第二章 小學數學教材
第一節 小學數學教材概述
第二節 義務教育課程標準實驗教科書介紹
第三節 小學數學教材的分析
第三章 數與代數的教學
第一節 數與代數教學的價值、內容和目標
第二節 數與量的概念教學
第三節 數的運算的教學
第四節 式與方程以及實際問題的教學
第五節 比和比例的教學
第六節 探索規律的教學
第四章 圖形與幾何的教學
第一節 圖形與幾何教學的意義、內容和要求
第二節 圖形認識的教學
第三節 測量的教學
第四節 圖形的運動的教學
第五節 圖形與位置的教學
第五章 統計與概率的教學
第一節 統計與概率教學的意義、內容和要求
第二節 統計的教學
第三節 概率的教學
結束語
參考文獻
第一節 數學與數學課程
第二節 小學數學課程標準
第三節 我國小學數學課程改革的特點
第二章 小學數學教材
第一節 小學數學教材概述
第二節 義務教育課程標準實驗教科書介紹
第三節 小學數學教材的分析
第三章 數與代數的教學
第一節 數與代數教學的價值、內容和目標
第二節 數與量的概念教學
第三節 數的運算的教學
第四節 式與方程以及實際問題的教學
第五節 比和比例的教學
第六節 探索規律的教學
第四章 圖形與幾何的教學
第一節 圖形與幾何教學的意義、內容和要求
第二節 圖形認識的教學
第三節 測量的教學
第四節 圖形的運動的教學
第五節 圖形與位置的教學
第五章 統計與概率的教學
第一節 統計與概率教學的意義、內容和要求
第二節 統計的教學
第三節 概率的教學
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