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學校心理支持(簡體書)
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學校心理支持(簡體書)

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商品簡介

心理支持是一種以語言暗示、認知疏導、情感勸慰、行為指導、精神鼓勵乃至具體保證等為支撐手段,調動個體外部和內部的正向力量,以增強個體的心理防禦能力,從而恢復對環境的適應與心理平衡。全書分七章,包括概述,理論基礎,個體、團體、學校組織、家校社合作等學校心理支持實務以及危機與災難中的心理支持。因為作者有著非常豐富的心理諮詢實踐,開展過壓力管理、親子溝通、教師心理健康維護等不同主題的團體輔導或心理講座活動所以書中有很多豐富的案例,使得本書既有理論,又通俗易懂,可讀性強。

作者簡介

楊珊,上海市心理特級教師,上海市松江二中專職心理教師,心理學碩士,上海市教委第四期“雙名工程”王洪明高峰計劃工作室成員,上海市松江區心理學科團隊主持人。三人合著《中學教師職業技能訓練》,參編多部著作,曾獲市、區級以上獎勵30多項,到全國各地開展了壓力管理、親子溝通、教師心理健康維護等不同主題的團體輔導或心理講座活動20餘次。

名人/編輯推薦

心理支持是一個較常用的通俗用語,廣泛運用于文學、社會學、心理學、醫學等眾多領域,然而目前關於學校心理支持理論與實務的書籍很少。心理支持是一種重要的支撐力量,特別是當壓力、災難、危機事件來臨時所用以抵抗壓力的力量。心理支持是一種重要的正向力量,是一種來自個體所處的外部環境並對學生產生積極影響的力量,同時是一種個體內部長期形成的,必要時可供利用的積極力量,如心理資本、積極人格、積極情緒、領導力、抗逆力等。心理支持對中小學生成長具有重要意義,能提升學生的正能量,是維護學生心理健康的重要法寶。在今年突發新型冠狀病毒感染的肺炎疫情情況下出版更具有獨特價值。

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