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塗爾幹教育社會學研究(簡體書)
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塗爾幹教育社會學研究(簡體書)

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作者簡介
目次

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《塗爾幹教育社會學研究/教育薪火書系·第一輯》圍繞塗爾幹教育社會學思想展開,全書分為五章,致力於對塗爾幹教育社會學理論進行細緻的說明。綜合《塗爾幹教育社會學研究/教育薪火書系·第一輯》,我們可以認為塗爾幹是一位具有現代性的教育社會學家,他在教育領域的貢獻,奠定了現代社會學教育的理念,其理論和實踐,對當代教育社會學的發展和深化也具有積極的價值。

作者簡介

范嘩,雲南昆明人,2014年畢業于廈門大學教育研究院,教育學Ph.D.博士,教育史專業,現任職于雲南大學高等教育研究院,講師,碩士研究生導師,主要研究領域為世界大學教育問題研究,教師發展與低收人學業成就關係研究,教育考試問題研究等內容,主持國家社會科學基金“十三五”規劃2019年度教育學西部項目(一般項目),雲南省2015年度教育科學“十二五“規劃一般項目,雲南省2018年度教育科學”十三五“規劃一般項目,雲南大學2018年度校級教育教學改革研究一般項目等科研基金,參與評估中心委託科研基金項目,中國高等教育學會重點科研基金項目,國家社會科學基金“十三五”規劃2014年度教育學一般項目等多項科研工作,在《教育發展研究》《研究生教育研究》《高教發展與評估》等CSSCI核心期刊發表10餘篇相關學術論文,已出版《科舉》等著作。

目次

第一章 塗爾幹社會學研究中的道德教育

第一節 道德教育的科學概念

第二節 道德教育的個人主義

第三節 道德教育的社會生活

第四節 道德教育的實證科學

第五節 道德教育的歷史挑戰



第二章 塗爾幹教育社會學研究的基本理論

第一節 教育社會學的意義

第二節 教育社會學的傳統

第三節 教育社會學的知識論

第四節 教育社會學研究法

第五節 教育社會學的危機



第三章 塗爾幹教育社會學研究的核心問題

第一節 社會系統與教育發展

第二節 社會化進程與教育改革

第三節 社會結構與教育功能

第四節 社會運動與教育思想

第五節 社會變革與教育演進



第四章 塗爾幹教育社會學研究的改革實踐

第一節 法國高等教育改革實踐

第二節 法國基礎教育改革實踐

第三節 法國現代教育體系構建

第四節 道德教育研究實踐成效

第五節 教育社會學的學科建設



第五章 塗爾幹教育社會學研究的歷史評價

第一節 教育社會學的學術史評

第二節 教育社會學的思想演進

第三節 教育社會學的百年影響

第四節 教育社會學的現世價值

第五節 教育社會學的創新發展

參考文獻

結語

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