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目次
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本書旨在借鑒情境學習理論和利益相關者理論，探討企業主體的現代學徒制的發展圖景，並從情境學習理論出發，構建一個企業主體的現代學徒制人才培養模式基本框架，從而提出企業現代學徒制人才培養模式的發展策略。
目次
第一章 學徒制育人模式教學管理概論
第一節 學徒制育人模式教學管理研究背景
第二節 現代學徒模式下高職院校的教學管理理論基礎
一、皮亞傑（1966）的建構主義學習理論
二、維果茨基的社會文化理論
三、萊夫和溫格的情境認知與學習理論
四、帕森斯“結構功能主義”理論
五、明茨伯格管理理論
第三節 學徒制育人模式教學管理內涵與特徵
一、核心概念界定
二、學徒制育人模式教學管理特徵
第四節 高職院校開展現代學徒制教學管理模式研究的重要意義
一、理論意義
二、實踐意義
第二章 國內外職業教育中學徒制育人模式教學管理理論比較分析
第一節 我國高職院校在現代學徒制下人才培養的模式
一、“校企合作”模式
二、訂單式
三、“2+1”模式
四、“引廠入校”模式
第二節 國外現代學徒制人才培養模式
第三節 國內外在職業教育中學徒育人模式的研究比較
一、國外職業教育中對學徒制育人模式教學管理的研究
二、國內職業教育中對學徒制育人模式教學管理的研究
第三章 現代學徒模式下的教學管理案例分析――以瀋陽職業技術學院連鎖經營管理專業為例
第一節 連鎖經營管理專業現代發展歷程及現狀
一、高職連鎖經營管理專業的發展歷程
二、高職連鎖經營管理專業的人才培養現狀
三、高職連鎖經營管理專業人才培養存在的主要問題
第二節 高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的可行性分析一
一、高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的理論基礎
二、高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的必要體現
三、高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的實踐探索
第三節 高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的個例解析――以瀋陽職業技術學院
一、瀋陽職業技術學院連鎖經營管理現代學徒制的實踐
二、瀋陽職業技術學院連鎖經營管理專業現代學徒制的實踐
三、高職連鎖經營管理專業試行現代學徒制的效果分析
四、高職連鎖經營管理專業試行現代學徒制的出現的問題分析
第四章 基於現代學徒制育人模式的高職院校的課程管理體系的構建
第一節 優化高職院校“現代學徒制”外部環境
一、政府支持
二、企業主導
三、行業協調
四、社會認同
第二節 “現代學徒制”導向的人才培養模式構建策略
一、踐行“三位一體”的育人理念
二、構建“二元合一”的服務管理體系
三、探索“四評歸一”的考核機制
四、研究“多方支持”的保障制度
第三節 構建基於現代學徒制育人模式的課程實施活動管理
一、項目課程實施過程管理
二、教師參與項目課程實施管理
第四節 加強課程評價和機制建設
一、高職院校課程評價活動管理
二、高職院校課程監控活動的管理
第五節 加強師隊伍資建設，建立師資隊伍管理體系
一、高職院校師資隊伍建設現狀、問題及原因分析
二、高職師資隊伍建設的對策與建議
參考文獻
第一節 學徒制育人模式教學管理研究背景
第二節 現代學徒模式下高職院校的教學管理理論基礎
一、皮亞傑（1966）的建構主義學習理論
二、維果茨基的社會文化理論
三、萊夫和溫格的情境認知與學習理論
四、帕森斯“結構功能主義”理論
五、明茨伯格管理理論
第三節 學徒制育人模式教學管理內涵與特徵
一、核心概念界定
二、學徒制育人模式教學管理特徵
第四節 高職院校開展現代學徒制教學管理模式研究的重要意義
一、理論意義
二、實踐意義
第二章 國內外職業教育中學徒制育人模式教學管理理論比較分析
第一節 我國高職院校在現代學徒制下人才培養的模式
一、“校企合作”模式
二、訂單式
三、“2+1”模式
四、“引廠入校”模式
第二節 國外現代學徒制人才培養模式
第三節 國內外在職業教育中學徒育人模式的研究比較
一、國外職業教育中對學徒制育人模式教學管理的研究
二、國內職業教育中對學徒制育人模式教學管理的研究
第三章 現代學徒模式下的教學管理案例分析――以瀋陽職業技術學院連鎖經營管理專業為例
第一節 連鎖經營管理專業現代發展歷程及現狀
一、高職連鎖經營管理專業的發展歷程
二、高職連鎖經營管理專業的人才培養現狀
三、高職連鎖經營管理專業人才培養存在的主要問題
第二節 高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的可行性分析一
一、高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的理論基礎
二、高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的必要體現
三、高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的實踐探索
第三節 高職連鎖經營管理專業實施現代學徒制的個例解析――以瀋陽職業技術學院
一、瀋陽職業技術學院連鎖經營管理現代學徒制的實踐
二、瀋陽職業技術學院連鎖經營管理專業現代學徒制的實踐
三、高職連鎖經營管理專業試行現代學徒制的效果分析
四、高職連鎖經營管理專業試行現代學徒制的出現的問題分析
第四章 基於現代學徒制育人模式的高職院校的課程管理體系的構建
第一節 優化高職院校“現代學徒制”外部環境
一、政府支持
二、企業主導
三、行業協調
四、社會認同
第二節 “現代學徒制”導向的人才培養模式構建策略
一、踐行“三位一體”的育人理念
二、構建“二元合一”的服務管理體系
三、探索“四評歸一”的考核機制
四、研究“多方支持”的保障制度
第三節 構建基於現代學徒制育人模式的課程實施活動管理
一、項目課程實施過程管理
二、教師參與項目課程實施管理
第四節 加強課程評價和機制建設
一、高職院校課程評價活動管理
二、高職院校課程監控活動的管理
第五節 加強師隊伍資建設，建立師資隊伍管理體系
一、高職院校師資隊伍建設現狀、問題及原因分析
二、高職師資隊伍建設的對策與建議
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