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大學物理學要義與釋疑(第2版‧下冊)(簡體書)
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大學物理學要義與釋疑(第2版‧下冊)(簡體書)

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商品簡介
作者簡介

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本冊內容為電磁學、波動光學與量子物理。除對教學基本內容的歸納、整理和總結外,還分別精選了數十個典型例題及有代表性的常見與疑難問題予以解答和分析。

作者簡介

鄧新元

教授,長期從事物理課程的教學與研究工作,自1962年畢業至今的50多年間一直在清華的講台上為本科生授課,期間並曾應邀多次赴台灣一高校任教。主編《普通物理與答疑》(振動、波動光學與量子物理),合編《波動與光學》(下冊),編寫與參編其他文字教材、多媒體教材、教學研究文章共多種。曾獲得部級(原國家教委),北京市級及校級(優秀教學成果獎、優秀教師獎、教書育人獎、老有所為獎)等各種獎勵共多次。曾任清華大學物理系副系主任,清華大學教務處教學顧問組成員,教育部物理基礎課程教學指導委員會機關刊物《物理與工程》編輯部主任等職。

本套書是《普通物理學輔導與答疑》的修訂版,原書共分三冊,分別是“力學與熱學”“電磁學”“振動、波動、波動光學與量子物理”。作為清華大學“大學物理課程”的課外輔助教材,原書在多年的使用中受到了廣大師生的好評。從原書出版齊全至今已有20餘年(最先出版的“力學、熱學”冊出版已逾30年),為適應教學形勢的發展變化、改進原書在使用中發現的某些不足,有必要對其適當地修訂。

我們的修訂原則是仍堅持原書的編寫宗旨[見原書“編寫說明”(節選)],並保持原書的結構和風格不變,每一章仍是分為基本內容和專題討論兩大部分。修訂主要在三個方面: 一是對原書中不必要的與課內使用教材重複的內容進行刪減,二是根據近年來的教學實踐補充某些基本內容和專題討論,三是對已發現的原書內容中某些不妥之處進行修正。作為原書的修訂版,本套書定名為《大學物理學要義與釋疑》。

 

全書每章的基本內容部分主要是起到提綱挈領的總結整理作用,其中包括基本概念、基本規律、基本方法和典型例題,主要參照的課內教材是由張三慧教授編著、清華大學出版社出版的《大學物理學》(第三版),本套書中所用的符號也大多與張三慧教授的書一致。對於在張三慧教授的書中已有的物理規律的推導以及所舉過的例題,除非採用另外的方法,原則上不再在本套書中重複。

 

每章的專題討論部分一般是針對教學中學生常見的問題做進一步的闡述,其中有些專題則具有擴展和提高的性質,對這些問題的闡述也較為深入,並且不受到教學基本要求的局限,以此讓有餘力的學生和有更多興趣的讀者能比較深入地學習一些提高性的知識,滿足他們更高的求知需要。

 

總之,本套書既全面而簡要地總結了基本教學內容,又深入地討論了某些提高性的專題,希望這樣的安排能使得不同水平的讀者各得其所、皆獲教益。

 

為適應當前大學物理課程教學多為兩個學期授課的安排,修訂後的本套書由原書的三冊改為上、下兩冊; 同時為清華大學和其他院校的學生提供課外參考教材的需要,本套書根據清華大學和多數其他院校學期教學內容的不同分配,計劃出版上下兩冊的內容分配有所不同的版本。本版本的內容分配與清華大學按學期的授課內容安排一致,上冊內容為力學(包括相對論、振動與波動)和熱學; 下冊內容為電磁學、波動光學和量子物理。

 

該書是本套書的下冊,書中電磁學各章(第11章至第19章)的基本內容均由安宇教授修訂,專題內容均由崔硯生教授修訂,崔硯生教授對電磁學共九章的全部內容進行了審核、統稿; 波動光學部分中,光的干涉一章(第20章)全部內容由吳美娟教授修訂,光的衍射(第21章)和光的偏振(第22章)兩章的全部內容由鄧新元教授修訂,鄧新元教授對波動光學三章的全部內容進行了審核、統稿; 量子物理部分的兩章(第23章波粒二象性,第24章原子的量子理論)由吳美娟教授修訂,李岩松副教授參加了部分修訂工作,鄧新元教授對量子物理兩章的全部內容進行了審核和統稿。

本套書的編寫和修訂,反映了清華大學物理係從事大學物理教學的教師們的不少教學經驗、成果和體會,這對於充實書的內容、保證書的質量至關重要。清華大學物理係對該書的修訂工作給予了充分的保證和支持,阮東教授從組建修訂組到確定修訂方針、制定修訂計劃以及協調工作進度等方方面面,都起到了重要的推動作用。此外,任乃敬為本書做了大量的電腦錄入工作。對於上述所有對本書修訂工作給予的支持和幫助,我們一併表示衷心的感謝。

 

高炳坤教授、陳惟蓉教授和蔣大權副教授都是原書的主要作者,遺憾的是他們均已辭世,不能再參與此項修訂工作了。我們對於他們在原書編寫中所做出的貢獻給予高度評價,並對他們表示崇高的敬意。此外,參加了原書編寫而未參加本次修訂工作的教師還有: 華基美教授、沈慧君教授、黃天麟副教授、臧更媛副教授、史田蘭副教授、王虎珠副教授、楊秀珍副教授等[他們的編寫工作詳見原書各個分冊的“編寫說明”(節選)]。在修訂版中,有些段落和專題繼續沿用了上述各位教師所寫的一些內容。對於上述各位教師基於原書編寫而對本書修訂工作的貢獻,我們給予充分的肯定,並對他們表示誠摯的謝意。

由於我們水平所限,書中難免存在不妥和錯誤,懇請物理教學的同行們和廣大讀者批評指正。

 

全體編者

2019年10月於清華園

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