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作者簡介
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隨著信息技術和計算機技術的發展，在線學習越來越成為主流的學習方式。本書圍繞在線學習中學生的參與情況進行分析與研究，擬提出一個可信的、可度量的學生參與度模型，並對學生的行為參與、認知參與、情感參與進行精確刻畫分析。
作者簡介
劉清堂，華中師範大學教授，博士生導師，教育部“新世紀人才計劃”入選者，教育部高等學校動畫、數字媒體專業教學指導委員會委員。主要從事數字化學習、人工智能教育、學習分析、知識服務等科研工作。先後主持並承擔國家、省部級重點項目等30多項，公開發表研究論文200餘篇，80餘篇被SSCI、SCIE、EI等收錄；出版學術著作和教材10多部，獲批發明專利、軟件著作權等40餘項；以第一或主要參與獲得國家、省部級成果獎10多項。
胡敏，湖北中醫藥大學信息工程學院教師；研究方向為數字化學習、資源組織與管理；主持教育部人文社會科學研究項目、湖北省人文社會科學研究項目、湖北高校省級教學研究項目等多項課題，發表相關論文10餘篇。
李浩，華中師範大學人工智能教育學部國家數字化學習工程技術研究中心副研究員、碩士生導師；研究方向為資源組織與管理、學習行為分析；主持國家自然科學青年基金項目等多項課題，發表相關論文10餘篇，獲批發明專利、軟件著作權等10餘項。
胡敏，湖北中醫藥大學信息工程學院教師；研究方向為數字化學習、資源組織與管理；主持教育部人文社會科學研究項目、湖北省人文社會科學研究項目、湖北高校省級教學研究項目等多項課題，發表相關論文10餘篇。
李浩，華中師範大學人工智能教育學部國家數字化學習工程技術研究中心副研究員、碩士生導師；研究方向為資源組織與管理、學習行為分析；主持國家自然科學青年基金項目等多項課題，發表相關論文10餘篇，獲批發明專利、軟件著作權等10餘項。
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