商品簡介
本書將風靡全球的思維導圖法應用於職場，分別從高效會議、有效營銷、匯報表達、崗位梳理、工作管理、客戶服務、企劃規劃、資料整理、上傳下達、頭腦風暴這10個場景出發，著力解決大家工作中遇到的問題，並針對問題分析案例，詳細講解如何用思維導圖法解決這些痛點。同時配以豐富的彩色插圖，圖文並茂，切實有效的解決工作中遇到的難題，能夠為職場人士提供一種解決問題的新思路。
作者簡介
張蕾
l 綜效思維創始人
l 《綜效思維體系課程》版權課程研發人
l 英國博贊思維導圖認證授權導師
l 孫易新心智圖法天津學習中心創立人
l 亞洲存在主義團體學會認證講師、團體咨詢師、督導師
l 國家二級心理咨詢師
l 睿思曼（天津）教育咨詢有限公司創辦人
曾就職於500強企業富士康科技集團。現專注於“綜效思維”及孫易新心智圖法的實踐應用與輔導。至今已有14年思維技術與工具的應用及培訓經歷，致力於將思維技術結合心理行為落地進企業組織、職場人士、教育學習等實際需求領域進行理論和實踐結合應用的導入及輔導，幫助其提升終身學習及問題解決的能力，從而實現個人與組織綜合績效的提升。
孫易新
臺灣師範大學社會教育研究所博士、臺灣實踐大學企業創新發展研究所碩士、美國密歇根州聖母大學科學管理碩士。
英國博贊中心全球第*位華人講師，將思維導圖法引進華人世界的第*人。20多年來不遺餘力地推廣思維導圖法，除教學外還著有思維導圖法相關書籍20餘冊和多本東尼·博贊的書籍譯作。
現任浩域企業管理顧問股份有限公司董事長、孫易新心智圖法培訓機構首席執行官、孫易新心智圖法（天津）教育咨詢有限公司創辦人、國際青年商會世界總會國際講師。
名人/編輯推薦
如果你是零基礎的小白，不必擔心入門難，孫易新博士關於思維邏輯的論述通俗易懂，幾乎是手把手教你從入門到精通。如果你對思維導圖法有一定的基礎，不必擔心內容淺，張蕾老師對於經典案例的講解很接地氣，能夠帶你挖掘更多的隱藏技能，遊刃有餘地“玩轉”各種思維導圖工具。
?本書的信息量很大，既有理論基礎知識又有實際使用思維導圖法解決問題的案例分析，同時還配有條理清晰、色彩鮮明的思維導圖，讓原本晦澀難懂的理論，在思維導圖法可視線條的幫助下“見林也見樹”，重點突出、一目了然，解決了單純使用文字表達梳理不出層次和重點的問題，有字、有圖、有色彩，鮮活靈動，讀起來也不覺得累。
?從問題的現象入手，找出造成問題的原因，確定核心原因，然後給出解決問題的方法。使用思維導圖工具，運用思維導圖思考法分析並解決問題。
?身經百戰的作者，理論與實踐並行的策略。英國博贊思維導圖認證授權導師——張蕾老師，將思維導圖法引入華人世界的先行者——孫易新博士，手把手教你用思維導圖法提高工作效率，事半功倍！
序
推薦序一
學歷代表過去，實力代表現在,智力代表未來。智力是指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，體現在學習力、思考力和創新力等諸多方面。許多成功人士的實踐證明：思維導圖法及其工具是智力提升的有效方法和工具。
本書作者張蕾是我在富士康工作時的同事，也是我學習思維導圖法的啟蒙老師。四年前，我去天津給北大博雅總裁班授課，張蕾用思維導圖做的聽課筆記引起了學員們的注意和好奇，許多人用手機拍照並轉發。一頁紙竟然可以將我兩天的講課內容提取得如此精煉和清晰，這是我第一次領略到思維導圖法的魅力。
在同事和學員的心目中，張蕾是一位才華與氣質俱佳、優雅、睿智的老師。既有文科生的才華，又有理工生的嚴謹，無論多麼艱難復雜的工作她都可以有條不紊地完成。比如在富士康工作期間遇到的兩次重大事件，一是2007年新勞動法的實施，二是2010年關於員工問題的危機處理。無論是籌劃三萬名員工簽署新勞動合同現場的央視直播，還是直面全球媒體狂轟濫炸的危機公關，張蕾作為集團媒體主管都進行了十分出色的應對和處理。多年來對思考力的熱愛和運用是她成功的重要因素，而與思維導圖法結緣更是如虎添翼，讓她更上一層樓！
很長時間，我喜歡用向右的邏輯圖。這種圖似乎是列清單最好的工具，把想要歸納的信息以清單的方式集中起來，然後對清單內容進行一次分類、二次分類、三次分類，選出核心問題、重點問題、次重點問題、一般問題，在經過幾輪分類後，就有了清晰的邏輯。但我從本書中又學到了許多新的工具。例如，向下的組織結構圖可用於各個方面的工作，有一種居高臨下、統籌全局的感覺。使用水平的時間軸則可將問題以關鍵節點的形式呈現出來，把各個節點上存在的子問題一個個梳理出來，並確定具體問題，同時在水平時間軸上標明，便於工作的安排、檢查和改進。
本書既有對思維導圖法理論方法和工具應用的系統介紹，也有對不同職場中情景話題和高效工作的經驗分享。如果你是零基礎的小白，不必擔心入門難，孫易新博士關於思維邏輯的論述通俗易懂，幾乎是手把手教你從入門到精通。如果你對思維導圖法有一定的基礎，不必擔心內容淺，張蕾老師對於經典案例講解很接地氣，能夠帶你挖掘更多的隱藏技能，遊刃有餘地“玩轉”各種思維導圖工具。如果用一句話來評價《思維導圖法高效職場應用》這本書，那就是，從零基礎小白到思維導圖達人只隔一本書的距離！
中國科學院大學特聘教授 孫玉麟
推薦序二
認識張蕾老師時我剛接到一個新任命，擔任天津市航運學校的副校長，主持學校新專業“健康服務與管理”的課程體系建設和教育教學工作。面對青春期的孩子，如何提高他們的興趣，讓學生學會學習、愛上學習，如何在教學工作中更高效就成了我要解決的主要問題之一。
正當我煩惱、困惑時，結識了專注於思維導圖法在工作和學習中應用的張蕾老師。我們就如何在工作管理中應用思維導圖法，如何用思維導圖法幫助老師們教學，如何用思維導圖法提高學生的學習興趣，讓他們變被動為主動的學習等課題進行了多次深度探討，並落實到實踐中。之後，張蕾老師成了我們學校的特聘教師，她將思維導圖法教授給老師們和同學們。於是，張蕾老師寫的《思維導圖法學習習慣導入》成了我們學校每年新學期的師生第一課。
大家通過使用思維導圖工具，運用思維導圖思考法進行問題的分析和解決。從問題的現象入手，再到找出造成問題的原因，確定核心原因，樹立整體意識，抽絲剝繭，找出問題的根源，並給出解決問題的方法。
由於思維導圖法是全腦思維，可視、有色彩的問題解決工具，將思維呈現在一張圖上能夠一目了然、生動有趣，並點燃學生的好奇心，激發學生重新開始的想法。有趣的方法和工具能讓學生降低學習疲勞，幫助他們更積極地面對學習並樹立信心。張蕾老師是帶領學生走向正確學習之路的領路人，為學生接下來的三年學習打下了堅實的基礎。
我們單位和張老師已經合作四年了，學生們都因為愛上張老師的課而記住了這位聰明、睿智、有親和力的老師，並因此達到了非常好的學習效果。
我認識的張蕾老師是一位漂亮、溫文爾雅、和藹可親、樂於助人的女性，用現在一句比較時髦的話來說就是，“明明可以靠顏值，可偏偏要靠實力”。她熱愛自己的專業和工作，她認真負責、嚴謹、一絲不茍，她執著鉆研並不斷求真！
她有著豐富的培訓經驗，不斷地致力於研究思維導圖法，並將自己的潛心專研進行開發深耕，形成了自己的沉澱並傳授給學生、老師、企業，幫助大家解決工作中遇到的具體問題，使得有幸結識她的人都很受益。這次聽說她要出書，非常高興，因為這樣就會有更多的人從她的經驗中獲益了，這也是張蕾老師一直以來的心願。
很多時候我們並沒有能力直接將我們讀到的知識變成自己的。他人的認知與理解與我們的理解之間，有一條叫作“踐行”的鴻溝。“踐行”就是輸出的過程，張蕾老師正是這樣的“踐行者”，通過輸出自己的研究成果，不僅讓自己得以成長，而且還幫助更多的人解決問題。
本書的信息量很大，既有理論基礎知識又有實際使用思維導圖法解決問題的案例分析，同時還配有條理清晰、色彩鮮明的思維導圖，讓原本晦澀難懂的理論，在思維導圖法可視線條的幫助下“見林也見樹”、重點突出、一目了然。解決了單純使用文字表達梳理不出層次和重點的問題，有字、有圖、有色彩，鮮活靈動，讀起來也不覺得累。張蕾老師在如何用思維導圖法工具處理日常工作遇到的問題方面，為職場人提供了一本實用、操作性強的工具書。書中全是幹貨，期待這本書成為大家日常工作、生活中不可或缺的“良師益友”。
天津市航運學校副校長、浙江東方基因生物制品股份有限公司獨立董事 韓曉萍
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