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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

第一本完整建構數位時代媒體識讀的絕妙佳文
獨立媒體人黃哲斌精心撰寫
為身處網路叢林的青少年指引方向
完整配備數位時代的資訊素養防身術
隨書配備超級強大的閱讀素養題本
幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略

公視《記者真心話》主持人 方君竹|《報導者》創辦人兼執行長 何榮幸|
台灣人工智慧實驗室創辦人、PTT創辦人 杜奕瑾|臺大新聞研究所教授 林照真|
台灣事實查核教育基金會董事長 胡元輝|g0v台灣零時政府社群共同發起人 瞿筱葳|
中正大學傳播學系教授、台灣媒體觀察教育基金會董事長 羅世宏|
親職溝通作家與講師 羅怡君 (以上依姓名筆畫順序排列)


◎本書3大特色
特色1:獨立媒體人黃哲斌撰寫21篇優質好文,理解數位世界和網路叢林必讀必備的大補帖與自救手冊。
特色2:各篇附有「哲斌大叔的素養概念開箱文」,作為閱讀文章後的延伸思考,並連結生活經驗。
特色3:特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》,幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。


現今人們身處在一個奇妙的時代:科技降低訊息傳播的門檻,人手一機都能輕鬆創作並快速溝通。網路及數位載具的發展,更模糊了新聞與資訊的界線,讓專業報導與生活書寫在同一平臺被看見,每個人都有機會同時成為作者、評論者及報導者。

然而,科技帶來美好,卻也帶來許多毀壞──我們正處於一個資訊過度膨脹的時空。每天打開社群,螢幕上是永遠看不完的訊息流,偶爾夾雜幾則新聞;許多人習慣瞄一眼標題,就立刻往下捲,更甚至未讀先按讚並轉貼,從不深究資訊的正確性。另一方面,在數位世界的網路平臺上,所有人都有機會成為自媒體,隨時隨地分享自身看法與照片,但一不小心沒拿捏好分寸,可能過度暴露自身隱私,更壞的情況是招來嘲笑、謾罵和肉搜。

本書作者擁有二十幾年媒體資歷,一路走來從傳統主流紙媒到新時代的網路平臺,見證媒體生態的改變,也看見資訊傳播的轉變、社群媒體的美麗與哀愁。他以二十一篇文章,帶領讀者從媒體識讀開啟對話,進而帶入數位轉型、新聞自由的價值、現代公民的媒體行動,並一路直搗至破解假新聞、理解大數據、對抗網路酸民、遠離網路霸凌、避免手機成癮、透視社群媒體的潛能與威脅。這是身處數位世界和網路叢林你我必讀、必備的大補帖與自救手冊。

◎ 4大章節,21篇精彩絕倫的絕妙好文
●媒體有事嗎──社群時代的媒體識讀
「新聞」如何從鉛字與印刷機的類比世界,跳入螢幕與伺服器的數位時代?新聞自由為何仍然重要?媒體組織必須承擔哪些社會責任?當前媒體生態與報導立場,如何造成我們習稱的「媒體亂象」?在社群亂鬥的資訊環境下,個人又能扮演哪些正面角色?
●不可不知App防身術──社群平臺與社群文化
如何面對社群時代的陽光面與陰暗面?如何滿足創作慾望、社交需求、心靈療癒等不同層面,同時避開線上騷擾、人氣焦慮、注意力掠奪等社群網站症候群?我們又該如何看待「迷因」、「網紅」等次文化現象?
●鄉民大挑戰──先求不傷身體再講求效果的網路必修課
「假新聞」從何而來,又該如何因應?「網路酸民」的線上仇恨現象能如何防禦呢?再者,如何善用「大數據」這項分析技術,避免侵害隱私或社會不公等副作用?
●科技素養好好玩──數位公民大補貼
如何精確理解科技世界的變化?如何運用資訊工具創造最大幸福,同時避免濫用之下伴隨的混亂災難?並探討網路隱私、網路成癮和網路公民社群,知道數位公民能扮演正面角色,共同打造更好的世界。

★隨書配備「閱讀素養題本」一本,由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計,每道提問均有清楚具體的評量目標,分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次,搭配最後的詳解,期待讀者透過對文本的再次探訪,有效提升閱讀理解與思考探究,從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力!


◎本書關鍵字:媒體識讀、數位轉型、新聞自由、假新聞、大數據、網路酸民、網路霸凌、數位成癮、社群媒體、資訊素養、youtuber、IG、自媒體、資訊判讀
◎無注音,適合13歲以上閱讀
◎教育議題分類:人權、生涯發展、資訊
◎學習領域分類:語文、社會、生活科技


【晨讀十分鐘】系列簡介
透過知名的作家、選編人,為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀,不僅是要讓學習力加分,更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校,晨讀就像是吃學習的早餐,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的記憶。

【晨讀十分鐘】系列特色
★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。
★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編,選文包羅各種文類,觀點橫跨不同世代。
★十分鐘內能完整讀完的短篇故事,最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
★附選編人的話、引言、文後延伸思考等,深具解釋和學習附加價值功能。
黃哲斌
曾任報社記者、編輯、新聞網站主管、電影雜誌總編輯。目前是《天下雜誌》特約作者,撰寫媒體與科技主題專欄,曾獲金鼎獎專欄寫作獎、亞洲卓越新聞獎評論首獎。著有《新聞不死,只是很喘》(天下雜誌出版)一書,另編著《晨讀十分鐘:運動故事集》(親子天下出版)。
【推薦序】
和哲斌大叔一起看見媒體的未來
文/羅世宏(中正大學傳播學系教授、台灣媒體觀察教育基金會董事長)
這幾年,臺灣關注與思索媒體未來的人越來越多,但黃哲斌絕對是其中用力最深的一位。

哲斌是廣受各界肯定的資深媒體人:我很佩服他有雙專業敏銳的眼睛,可以冷靜觀察新聞媒體與數位時代浮沉;也很希望像他那樣,能夠用一支睿智的筆記錄媒體過往,而且不忘在難免令人悲觀的媒體現狀中積極尋路,努力照見媒體未來。

這兩年,他陸續出版了《新聞不死,只是很喘》(天下雜誌出版),以及眼前的這本最新力作。我的閱讀經驗告訴我:哲斌作品,必屬佳作!

這本新書,正如書名所示,非常適合青少年利用每天晨讀的十分鐘時間,在「哲斌大叔」的帶領下,練就一身數位時代必備的媒體與資訊素養。其實,我認為本書也相當適合不同年齡層的讀者。以我自己搶先閱讀本書的經驗為例,一旦開始閱讀每一篇文章,幾乎就停不下來,而且讀完每一篇後都感到收穫滿滿。

這本新書收錄了二十一篇不長不短的文章,每篇文章末尾搭配一則「哲斌大叔的媒體素養開箱文」,把二十一個重要的媒體素養概念解說得相當清晰,包括「新聞產製」、「媒體生態」、「數位轉型」、「網路社群」、「網紅現象」、「迷因次文化」、「線上仇恨」、「網路霸凌」、「假新聞」、「大數據」、「網路隱私」、「網路成癮」與「數位公民」等關鍵概念。不管是循序漸進閱讀,或是隨心所欲翻閱,都會覺得花在閱讀這本書的每分每秒都絕對值得!我自己在閱讀時,雖然每一篇都可以在十分鐘內輕鬆讀完,但裡面的內容並不輕薄,而是富有知識厚度與人文關懷的底蘊,每每讀著讀著,就忍不住想要畫下重點,做起筆記。

這是因為,哲斌的文字有一種魔力,既精於敘事,又長於說理,裡面不只有充滿人味的故事,他在說理論事時也不會像別的大叔那樣,往往流於說教,或是純粹枯燥。由於這些相當難得的優點,我覺得這本書不僅可成為中學生提升媒體與資訊素養的秘笈,甚至也可以成為修煉批判思考能力和寫作技巧的寶典。

除了內文篇篇精采外,文末還貼心提供許多大有用處的QR Code,甚至在本書末尾提供完整的相關參考書、延伸閱讀材料、TED演講影片、電影和紀錄片的觀看指南,彷彿隨時有行家帶路,幫助讀者在資訊大海中把握時間、掌握方向。

我個人始終相信,民主社會與媒體發展同興衰、共命運──民主與媒體不是一起提升,就是一起沈淪。媒體非小事,因為是否能夠建構一個健全的媒體資訊生態系,不僅攸關臺灣民主的未來,也是每一個公民的責任。我也相信,臺灣媒體是有未來的,正如我對臺灣民主發展前景同樣審慎樂觀。而這本書的適時出版,讓我對媒體未來和民主前景更加有信心,也更有想像力。

最後,我想再次強調,我非常喜歡這本新書,所以想要毫無保留的鄭重推薦:請您閱讀這本書,和哲斌大叔一起看見,並且攜手創造我們共同期待的媒體未來,以及未來媒體。


手機沒有告訴你的一些事
文/林照真(臺大新聞研究所教授)
自由作家黃哲斌這次以大叔身分,著書為國中生解說數位與媒體,希望能提高國中學生的數位媒體素養。對於手機不離手的年輕世代來說,非常重要。

數位科技時髦多變,提供現代人生活上太多的便利,改變了的生活節奏,以及人們表達自我的方式。裡面的學問很多,陷阱也不少。正在國中歲月的同學們,都是數位原住民,但這些數位知識並非與生俱來。如果已經接觸網路,就必須對網路和社群媒體,有一些基本認識。

網路不外「人」、「內容」和「科技」三個重點,利與弊為一體兩面。
老一輩的人交友慎重,要先弄清對方的基本資料。現在的國中生,可能有不少朋友來自網路。如何分辨網友的真假虛實,也是一門功課。

國中生也應了解,過去民眾主要從新聞媒體了解新聞,如今社群媒體已經成為主要的新聞來源。不過,從社群平臺接收到的訊息,是演算法認為我們可能「喜歡」的內容,並不是我們應該「知道」的訊息。

人們所有在社群上的按讚、憤怒、恐懼等情感表達,都可能影響資訊的傳播。網路上的釣魚標題,蓄意的病毒傳播,都讓低品質的訊息找上我們。

還有,我們並不是無緣無故,就能獲得平臺免費的服務。我們付出的代價,是我們的個資和朋友關係。這些已被轉換成大數據,變成商品販售。

時代已經不同,人們很難離開數位而索居。然而,年輕世代對於網路社群高度依賴,卻未必認識網路和數位平臺,有時頗令人憂心。

哲斌大叔不說教,還用小方塊的方式,扼要說明必須理解的重要概念。向您推薦本書,邀請國中生暫時放下手機。藉著文字,深入認識數位世界。


給新世代的早晨備忘錄
文/瞿筱葳(g0v台灣零時政府社群共同發起人)

什麼是媒體?什麼是識讀?

我們在手機統治的資訊世界,什麼是能夠幫助我們從零思考,並尋找到新的行動方式的思考的支點?

近期關於這題最令人驚心的提醒,是紀錄片《智能社會:進退兩難》(The Social Dilemma)中,如刀一般說出了現實:「如果你沒有花錢買產品,那你就是被賣的產品」。如此扎心貼近,手機總在身旁,我們與紅點通知的注意力戰爭,才正熾熱。

戰場中,相信「新聞本身就是一種對世界的反抗」的哲斌,寫出這樣一本紮實的書,表達堅實立場,竟也不意外。哲斌以媒體為基底,帶著大家看的是現世中我們面臨的資訊處境。我們如此這般送出了自己的注意力,在演算法控制的世界中,我們都成為了產品嗎?有可能重握主權嗎?

哲斌在這些思考上,一直是批判與行動兼具的堅持者。從幾年前他叛然離開臉書的告白,就宣示了他對於資訊、新聞的態度。在此書中我看到的是一位父親和老派新聞人,耐心且真誠帶著新的一代看媒體,探討作為公民、作為人的核心價值。

在本書最後提到的g0v零時政府社群,也延續了這樣的思維。

g0v以「寫程式改造社會」口號起家,2012年開始從數位、民主、跨界、連結等關鍵字出發,找到了突圍的隊型。一路以來,哲斌一直關注公民科技社群,觀察數位阿宅(如今也成了宅爸宅媽)如何動手打造自己相信的開源資訊工具。

演算法帶來的思維質變,更需要建立「由下而上的匯流力量」(哲斌語),建立變革。我想這是作者將數位行動者的故事,寫在本書結尾的用心:識讀與行動,本就是一體兩面。人人都可是行動者。這是給新世代的早晨備忘錄,也值得爸媽一起細讀共讀。

【自序】
數位資訊海洋的一級玩家

二○一六年,《親子天下雜誌》有篇報導引起我的注意,高工畢業、就讀臺科大及臺大機械研究所的黃偉翔,自力創辦臺灣第一個技職教育媒體「技職3.0」。除了架站,他身兼獨立記者,背著相機與筆電四處採訪,希望讓更多人理解職業教育管道,因而引起教育單位的重視。

四年後,《天下雜誌》另一篇報導同樣打動我,中壢高中學生許云澤自學架設「高中生資訊網」,課餘撰寫各種中學生關心的文章,像是「高中營隊報名資訊統整」、「高中自主學習課程如何規劃」、「高中營隊籌備全攻略」等,網站大受歡迎,累積近萬名電子報訂戶。

黃偉翔與許云澤,都是數位時代的「媒體人」。他們瞄準自己關心的議題,耕耘主流媒體較少關注的領域,以一己之力,發揮網路傳播影響力。

他們的例子看來特殊,其實,「創辦自己的媒體」曾經門檻不高。一八三三年,美國第一份成功的大眾報紙《太陽報》上市,報社老闆不過二十三歲,以刺激報份為編採最高原則,堪稱八卦媒體的祖師爺。《紐約時報》十八年後創刊,靈魂人物是三十一歲的年輕記者,提倡媒體應理性負責,留下珍貴的報業遺產。

近兩百年來,傳播媒體一直朝向專業分工、資本密集等趨勢發展,「新聞」成為一個產業、一種專業技能,無論寫作格式、編輯概念、產製流程、組織分工逐漸成熟且複雜化,擁有媒體的成本也越來越高。

以臺灣為例,過去十幾年間,中時媒體集團約以兩百億元賣給食品業老闆、壹電視以十四億元出售給年代集團、八大電視以三十億元賣給台塑第二代、TVBS約以九十億元被宏達電創辦人收購。

一方面,「媒體大亨」變成一種新的身分階級,平民媒體的時代似乎遙不可及。另一方面,就像黃偉翔、許云澤的故事,數位科技打破高聳的創業門檻,無論新聞媒體或網路服務,創意與執行力往往比身分、學歷、財力更重要。

一九九四年,生於臺灣、二十六歲的史丹佛研究生楊致遠,與同學架了一個網站「傑瑞與大衛的網路指南」,專門蒐集並分類各種網路資源;三個月後更名為「雅虎」,迅速躍為全球第一的入口網站。

谷歌開站時,兩名創辦人都只有二十五歲;臉書上線時,馬克.祖克柏才二十歲。或許你知道,YouTube催生者陳士駿也來自臺灣,他創立這個影音平臺霸主時,還不滿二十七歲。

我們身處一個奇妙時代:科技降低訊息傳播的成本,每個人都能輕易創作並快速溝通;科技同時模糊了新聞與資訊的界線,讓專業報導與生活書寫在同一平臺被看見。最終,數位傳播權力下放普及,被稱為「第二次古騰堡革命」――第一次革命,讓人人都可能是讀者;第二次革命,讓人人都可能是作者、評論者、報導者。

問題是,數位科技帶來公平,也帶來混亂。爆炸成長的資訊量,讓人們選擇困難;網路匿名與社群平臺演算法,讓仇恨言論與偏見主導公共討論;別具用心的訊息來源,讓假新聞與假帳號到處流竄;智慧手機與通訊軟體普及,讓網路成癮、隱私侵犯變成全球性隱憂……。這些文明威脅,都是二十一世紀的新興議題。

全新的資訊時代,需要全新的媒體素養與科技鑑別力。因此,本書分為四個部分,檢視當前的四道關卡。「媒體有事嗎」回歸核心,探討數位時代的媒體識讀概念:產製生態、社會責任、新聞自由、數位轉型、公民改革等。


「不可不知App防身術」以Instagram與YouTube等熱門應用為例,討論網紅、迷因、兒少安全、注意力缺失等社群現象。「鄉民大挑戰」是關切假新聞、網路霸凌、酸民現象與大數據濫用等偏差行為,並提供趨吉避凶之道。

最後,「科技素養好好玩」不只藉由數位隱私、網路成癮等話題,討論資訊社會的必修課,同時以g0v 零時政府等線上組織為例,見證數位公民正面積極的力量。「附錄」則挑選值得推薦的書籍、電影與TED演講,作為延伸讀本。

這是「數位原生代」的主場,既充滿機會,也處處挑戰,但願這些精心編選的內容,有助於年輕讀者們一網打盡,擇善固執,成為媒體素養與數位資訊的一級玩家。

作者的話

Chapter 1 媒體有事嗎──社群時代的媒體識讀
引言
印刷機與美食節目的祕密
如果記者像恐龍一樣消失
媒體亂象究竟誰來亂
當主播愛上政治人物
奴隸與傭兵的故事
砸在報紙上的爛番茄
自己的新聞自己救

Chapter 2 不可不知App防身術──社群平臺與社群文化
引言
愛與死與IG網紅
假如你是百萬YouTuber
歡樂抖音使用須知
當網紅統治地球
一次看懂「迷因」之謎
如何修復崩壞的社群媒體

Chapter 3 鄉民大挑戰──先求不傷身體再講求效果的網路必修課
引言
如何面對網路酸民
鍵盤魔人的霸凌陷阱
假鬼假怪假新聞
大數據的美麗與哀愁

Chapter 4 科技素養好好玩──數位公民大補貼
引言
科技素養的「大腸包小腸」
網路隱私的「數位防身術」
網路是毒品?如何善用數位光陰
阿宅改變世界!數位公民啟示錄

附錄
企劃源起
推薦序
【內文試閱】
印刷機與美食節目的祕密
  新聞的起源是什麼?媒體記者與我們身處的世界有何關係?如何理解常聽到的「媒體數位轉型」?
  讓我以三個無關記者的故事,回答這些問題。
  第一個是博凱特兄弟(Birket)。他們的父親是印刷機技師,專門到報社裝設每臺四十八公尺長、一千公噸重的高速輪轉機,這些結構複雜的龐然大物,每小時能印出七萬份報紙,自動整齊切割、堆折成疊,方便捆裝打包,送上物流卡車。
  兄弟倆自小跟著父親搬家,從西雅圖到明尼亞波斯,哪裡的報社有需求,他們就搬到哪個城市。如今,他們繼承父業,主要業務卻是拆解報社倒閉、減印後的淘汰印刷機。
  有些老舊印刷機直接肢解報廢,狀況較好的機器會找到其他報社接手。哥哥傑森(Jason Birket)是《紐約時報》的地區產品經理,兄弟倆曾拆卸《田納西人日報》的高速輪轉機,三十年前由老博凱特組裝,如今他們小心翼翼分解後,運到《紐約時報》的地區印刷廠重新組裝,機械零件誤差必須小於千分之七公分,才能精準套版套色。
弟弟喬(Joel Birket)獨立經營工作室,專精印刷機的裝設與拆卸。這一行牽涉複雜的機械、電氣與空壓技術,沒有專業文憑,幾乎全靠師徒相授,他們自稱「高斯大學」畢業,高斯(Goss)是全球最大印刷機製造商之一。不過,隨著產業需求轉移,喬也開拓其他業務,為日產、施耐德等電機製造商提供裝配或維修服務。
  博凱特父子象徵新聞這一行的科技轉進,從活字印刷開始,新聞的承載型態不斷迭代演化。上世紀中葉,平板印刷機每小時只能印出一千五百份報紙,檢排廠工人必須挑撿鉛字,以強力橡皮筋紮綑,再如同俄羅斯方塊疊組排版。隨著經濟與社會需求暴增,造價上億的高速輪轉機應運而生,電腦排版也逐步取代鉛字,這些精巧流水線曾是那時代的尖端科技,紙張媒體的王冠珍珠、新聞資訊的血管動脈。
  今天,我們目睹新聞產業劇烈變動,背後同樣是科技與社會的世代跳躍。二○○四年以來,美國超過兩千一百家報社關閉;徹夜轟隆的高速輪轉機,逐漸被閃爍小綠燈的伺服器取代。如同消失的鉛字技藝,博凱特父子既是新時代的見證人,也是舊時代的送行者。
  第二個故事是亞倫.艾達(Alan Alda),老牌舞臺劇及電影演員,艾美獎史上唯一贏得演員、編劇、導演三大獎項的創作者;他另一個較少人知的身分,是紐約州立石溪大學客座教授,該校亞倫.艾達科學傳播中心創辦人。
  艾達曾主持美國公共電視PBS「科學美國前鋒」系列,每集訪問學有專精的科學家,從機器人到人工智慧,設法讓他們以明晰語言及比喻,講述艱澀的科學概念。
  節目落幕後,艾達找上石溪大學新聞學院,希望持續推廣科學傳播。他的初心是,科學知識普及非常重要,但多數科學家分享知識時,大多像是學術演講。艾達願意貢獻表演及主持經驗,教授科學及醫療專業人士,如何與新聞媒體及大眾溝通。
  除了固定教學課程,二○一二年起,艾達創辦年度活動「火焰大挑戰」,每年挑出一個關鍵詞,邀請學者與學生以最生動、最易懂、最明晰的方式,解釋這個科學名詞,第一年就是「何謂火焰」,第二年是「何謂時間」,評審是全球數千名線上收看的十一歲學童,首獎只有一千美元獎金,卻創造一種活潑的科普傳播風氣。
  艾達接受媒體訪問時,表示他十一歲那年,開始認真思考「什麼是火」,因而動念創辦這個活動。他認為,十一歲學童具備好奇心、科學探索能力,同時能搜尋並驗證答案,分辨哪些挑戰者是誠懇認真,哪些是譁眾取寵。
  艾達與新聞學術機構合作,並非巧合。他的熱情實驗,對應新聞媒體的原型初衷:扮演專業領域與社會大眾的知性橋梁,正如官網描述,「以清晰、生動、引人入勝的方式,交流複雜話題,增進公眾理解」,既讓小學生也能通曉,又必須基於事實陳述,而非憑空捏造。
  艾達的科普願念告訴我們,無論科技如何演進、無論平臺形式如何變異,新聞記者的立足起源是人類理解世界、連結社群的智性需求。
  第三個故事是安東尼.波登(Anthony Bourdain)。從廚師、美食作家轉戰電視的他,二○一八年驟逝後,多家媒體形容波登既是美食節目開拓者,也創造全新的新聞文類,這一切,可自二○○六年的貝魯特說起。
  那年,早已成名的波登為旅遊頻道主持「波登不設限」,他與製作單位在貝魯特此一「中東派對之都」,拍攝當地食物與文化,正好碰上以色列與真主黨爆發戰爭,黎巴嫩境內砲火連天, 波登與其他美國僑民在陸戰隊掩護下撤離,仍不忘以攝影機紀錄戰火下的街道面容。
  這一集節目入圍電視艾美獎的新聞紀錄片獎項,並未得獎。然而,生於貝魯特的BBC記者金.加塔斯(Kim Ghattas),那年同樣以黎巴嫩戰爭為主題,贏得國際新聞獎;加塔斯曾寫文章提到,她觀看波登節目時,目睹熟悉的街市與人群,忍不住淚流滿面,並自認永遠不可能拍得比他好。
加塔斯眼中,波登不但開創一種結合美食書寫、飲食展演、國際報導的節目類型,「更重要的是,他做到了移情與率性的完美融合,並著眼於細緻差異。」
  另一方面,貝魯特永恆改變了波登,他不再滿足於異國食物與美景,包括日後的CNN節目「秘境探索」,波登經常前往災厄困苦之地,巨震後的海地、利比亞、伊拉克、古巴、加薩走廊,他以飲食為媒介,探索當地的生活與政治。
  波登多次提到:「食物最政治」。阿拉伯之春時,他在埃及拍攝街頭小吃「燉蠶豆」卻遭阻攔,因為威權政府不希望民眾意識到,他們只剩蠶豆可吃;或因以色列封鎖加薩走廊,巴勒斯坦漁船難以出海,導致市場魚貨少得可憐。食材價格、醃製方式、調理差異,在波登眼中,都有獨特政治與經濟意義。
  他最為人稱道之處,就是採用樸素方法,提出最簡單的問題:你喜歡吃什麼?什麼會讓你快樂?你常去哪裡喝兩杯?如果離開這城市,你最想念什麼?波登自承,當他到處請教這些問題,往往得到讓人驚異的答案。
  波登的例子,講述一個非典型的新聞故事,一位廚師,一名美食作家,一個節目主持人,也可能是一個目擊世界的報導者,前提是,他必須具備強烈好奇心,不設限的開放心態,敏銳的觀察力與同理心,以及說故事的飢渴熱情。
  二○一三年,「秘境探索」獲頒美國廣播電視最高榮譽皮博迪獎,評審形容波登是「一個直率、誠實、好奇的人,從不傲慢自大,從不阿諛奉承。因此,人們向他敞開大門,讓他比傳統記者更能展示他們的家園。」這段話分毫不差,正是新聞記者最珍貴的特質。
  三個人物故事講完了,他們分別象徵傳播技術的歷史斷面、溝通慾望的亙古熱情、連結世界的善良願望,看似無關記者,但適切提醒我們:新聞從何處出發,最終迴向何處,無論是再生纖維的新聞紙上,或是有機發光二極體的手機螢幕上。

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