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作者簡介
目次
商品簡介
《行動研究視野下的中學地理教學》作者立足於教育教學實踐，以構建“有質量的課堂”為目標，圍繞教學過程、信息技術輔助地理教學、課例研究、考試研究、多元地理五個方面，系統論述行動研究視野下的中學地理教學。書中案例豐富，素材鮮活，策略實用，適合中學地理教師和對地理教學感興趣的讀者閱讀參考。
作者簡介
楊修志，1981年生，山東淄博人。淄博高新區第一中學地理教師，教科研處主任。淄博市優秀教師，淄博市教育科研專家庫成員。主持或參與省、市、區級課題10餘項，先後在《中學地理教學參考》《地理教學》《地理教育》等期刊公開發表論文30餘篇。課題研究成果《基於行動研究的Google Earth在地理教學中的應用》獲山東省教學成果獎二等獎，淄博市教育科研優秀成果獎一等獎。所授課例在教育部“一師一優課、一課一名師”活動中被評為部級優課，在山東省優質課評選中獲一等獎。
目次
第一章 教學過程
第一節 導入設計
一、導入的原則
二、導入的方法
第二節 情境創設
一、情境的類型
二、情境的創設
三、情境的優化
第三節 課堂提問
一、提問的原則
二、提問後的教學行為
第四節 合作學習
一、合作學習的必要性
二、合作學習的組織策略
三、合作學習的典型案例
第五節 地理核心素養培養
一、地理核心素養的內涵
二、基於地理核心素養的教學設計
三、人地觀念的培養策略
第六節 結課設計
一、結課的原則
二、結課的方法
第二章 信息技術輔助地理教學
第一節 地圖的制作與修改
一、選擇理想的制圖軟件
二、利用Corel DRAW繪制矢量圖
三、利用Global Mapper和Sufer制作等高線地形圖
四、利用Photoshop修改位圖
第二節 課件的制作與應用
一、課件制作
二、課件應用
第三節 Google Earth輔助教學
一、操作界面
二、基本操作
三、典型案例
四、校本課程開發
第四節 微視頻的應用
一、微視頻在新授課中的應用
二、微視頻在復習課中的應用
三、應用效果比較
第三章 課例研究
第一節 磨課
課例一：《人類的聚居地——聚落》
課例二：《長江的開發與治理》
課例三：《農業》
課例四：北方地區的《自然特征與農業》
課例五：《降水的變化與分布》
課例六：《自然災害》復習課
第二節 同課異構
課例一：《黃河的治理與開發》
課例二：《巴西》
第三節 基於觀評課的教學診斷
一、現場觀課與視頻課例
二、觀評課流程
第四章 考試研究
第一節 真題研究
一、考點
二、地圖
三、背景材料
四、選項設置
第二節 背誦資料研究
一、編制原則
二、使用方法
第三節 教法研究
一、知識結構化
二、復習課教學
第五章 多元地理
第一節 不同視角下的地理現象
一、哲學視角下的地理現象
二、人文地理視角下的雙核結構
第二節 情境作業中的多元地理
一、作業設計
二、設計思路
三、優化策略
第三節 原創試題中的多元地理
試題組一：“墨脫”試題設計
試題組二：“山火肆虐澳大利亞”試題設計
後記
第一節 導入設計
一、導入的原則
二、導入的方法
第二節 情境創設
一、情境的類型
二、情境的創設
三、情境的優化
第三節 課堂提問
一、提問的原則
二、提問後的教學行為
第四節 合作學習
一、合作學習的必要性
二、合作學習的組織策略
三、合作學習的典型案例
第五節 地理核心素養培養
一、地理核心素養的內涵
二、基於地理核心素養的教學設計
三、人地觀念的培養策略
第六節 結課設計
一、結課的原則
二、結課的方法
第二章 信息技術輔助地理教學
第一節 地圖的制作與修改
一、選擇理想的制圖軟件
二、利用Corel DRAW繪制矢量圖
三、利用Global Mapper和Sufer制作等高線地形圖
四、利用Photoshop修改位圖
第二節 課件的制作與應用
一、課件制作
二、課件應用
第三節 Google Earth輔助教學
一、操作界面
二、基本操作
三、典型案例
四、校本課程開發
第四節 微視頻的應用
一、微視頻在新授課中的應用
二、微視頻在復習課中的應用
三、應用效果比較
第三章 課例研究
第一節 磨課
課例一：《人類的聚居地——聚落》
課例二：《長江的開發與治理》
課例三：《農業》
課例四：北方地區的《自然特征與農業》
課例五：《降水的變化與分布》
課例六：《自然災害》復習課
第二節 同課異構
課例一：《黃河的治理與開發》
課例二：《巴西》
第三節 基於觀評課的教學診斷
一、現場觀課與視頻課例
二、觀評課流程
第四章 考試研究
第一節 真題研究
一、考點
二、地圖
三、背景材料
四、選項設置
第二節 背誦資料研究
一、編制原則
二、使用方法
第三節 教法研究
一、知識結構化
二、復習課教學
第五章 多元地理
第一節 不同視角下的地理現象
一、哲學視角下的地理現象
二、人文地理視角下的雙核結構
第二節 情境作業中的多元地理
一、作業設計
二、設計思路
三、優化策略
第三節 原創試題中的多元地理
試題組一：“墨脫”試題設計
試題組二：“山火肆虐澳大利亞”試題設計
後記
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