商品簡介
作者簡介
王翌佳,黑龍江科技大學社會學系講師。主要研究領域:社會學研究方法與社會統計學、城市貧困。曾在《中國人口科學》《工程研究——跨學科視野中的工程》等刊物發表多篇論文。
目次
第1章 了解SPSS的基本特點和功能
1.1 SPSS軟件的發展歷程
1.2 SPSS的基本特點
1.3社會科學研究中應用SPSS應注意的問題
第2章 SPSS使用界面與基本操作
2.1 SPSS的使用界面
2.2 了解SPSS的基本操作
2.3 SPSS的文件管理
第2篇 在SPSS中建立和管理數據文件
第3章 數據文件的建立與數據的錄入
3.1 數據文件的建立
3.2 數據的錄入
3.3 Excel數據文件的導入
第4章 為分析做好準備
4.1 個案的排序與排秩
4.2 合並文件
4.3 拆分文件與選擇個案
4.4 數據文件的轉置與分類匯總
4.5 變量的重新編碼與計算
第3篇 使用SPSS進行統計分析
第5章 單變量的描述統計分析
5.1 頻次分析
5.2 描述統計
第6章 交叉列表與等級相關分析
6.1 交叉列表分析
6.2 等級相關分析
第7章 多選變量分析
7.1 用多選變量集生成新變量
7.2 多選變量的頻次分析
7.3 多選變量的交叉分析
第8章 平均數分析與T檢驗
8.1 單個樣本的T檢驗
8.2 獨立樣本的T檢驗
8.3 配對樣本的T檢驗
第9章 一元方差分析
9.1 平均值分析
9.2 簡單一元方差分析
9.3 平均數多重比較的方差分析
第10章 線性相關與回歸分析
10.1 兩個變量之間的線性相關分析
10.2 一元線性回歸分析
10.3 多元線性回歸分析
10.4 一元曲線回歸分析
第11章 非參數檢驗
11.1 卡方檢驗
11.2 二項分布檢驗
11.3 遊程檢驗
11.4 單個樣本的分布特征檢驗
11.5 兩個獨立樣本的檢驗
11.6 多個獨立樣本的檢驗
11.7 兩個相關樣本的檢驗
11.8 多個相關樣本的檢驗第4篇統計表與統計圖的生成與編輯
第12章 統計表的編輯
12.1 對輸出的表格進行直接編輯
12.2 利用菜單命令和選項對輸出的表格進行編輯
第13章 對話框作圖法繪制統計圖
13.1 對話框法繪制條形圖
13.2 對話框法繪制線形圖
13.3 對話框法繪制圓形圖和直方圖
13.4 對話框法繪制散點圖
13.5 統計圖的編輯
第14章 圖表建構器與圖形畫板模板選擇器繪圖
14.1 圖表建構器繪圖
14.2 圖形畫板模板選擇器繪圖
附錄社區居委會情況的調查問卷
書摘/試閱
筆者於1988年開始接觸SPSS統計軟件,從2001年開始為社會學專業的學生教授SPSS統計軟件,集自己多年使用SPSS的經驗和基於初學者的需求編寫了本書。本書有如下特點:
1.是為初學者編寫的
SPSS是一個統計功能極強、內容極其豐富的統計軟件。目前很多應用型的教材都追求大而全,或是將SPSS的所有模塊、所有指令均一一介紹,結果對一些重要內容只是蜻蜓點水;或是將統計學的內容與SPSS的技術性操作編寫在一起,導致教材的內容十分龐雜,初學者感到無從下手。實際上,在計算機語言和軟件的使用上有一個著名的20/80規則,即20%的常用指令能完成80%的常用功能,另外80%的不常用指令只完成20%的功能。對於初學者,只要在比較短的時間內掌握了20%的常用指令,即可使用SPSS進行統計分析。成功入門是精通的前提,在此基礎上用戶通過進一步學習完全可以達到熟練掌握甚至精通SPSS的目的。
2.以本書作為指導手冊,用戶可邊學邊用
目前急於使用SPSS的多數人並非專業統計人員而是實際應用部門的工作者,或是各個不同學科的使用者。由於工作的需要,他們不可能拿出幾個月的時間專門學會了SPSS再來應用,他們需要在工作中邊學邊用。本書在介紹SPSS時以操作為主,介紹每一項統計功能後都附有實例。用戶可以根據自己的目的在書中找到相應的內容,通過實例練習可基本掌握操作過程,達到快速學習、快速應用的目的。
3.適合為文科學生開設的SPSS課程使用
很多社會科學和人文學科的本科專業都開設了社會統計學、經濟統計學等應用統計學課程以及與之相配套的統計軟件課程。但目前已出版的SPSS教材或參考書以直接翻譯SPSS的用戶手冊為主,或是泛泛介紹SPSS的操作。由於缺乏對統計學等先修課程內容的銜接等考慮,加之翻譯過程中對一些專業詞匯和內容把握得不夠準確,這類書不適合作教材。本書以社會統計學為先修課,充分考慮了課程內容的銜接性。在一般的社會統計學中講授的方法,本書都用相應的計算機實現過程與之銜接,因此特別適合作為社會學及相近專業的本科生SPSS課程的教材使用,或者作為統計學課程的配套教材,講授完統計理論後,以該教材作為指導手冊將相應的統計方法在計算機上實現,以擺脫繁難拙笨的手工計算。
4.適合沒有統計學基礎或統計學基礎比較薄弱的用戶使用
很多用戶由於沒有學過統計學而對學習和使用SPSS感到為難。本書針對這部分用戶的特點,主要介紹常用的統計分析方法,對於較高深的統計內容則不做介紹,而且對統計分析的輸出結果部分作了較詳細的解釋,使初學者和統計學基礎較差的用戶能清楚地理解統計分析輸出結果的意義。實際上,學習描述統計的部分並不需要高等數學或統計學基礎,高中的數學基礎完全夠用。至於資料的整理、數據的轉換、統計圖表的編輯等內容更是簡單易學。一般用戶使用的主要是這些內容,因此即使統計學基礎比較差的用戶也可以使用SPSS完成一般的統計工作。
學習統計軟件應輔以大量的練習。第3版在原有數據文件的基礎上選用了變量較多的“CGSS2015”以及“家庭追蹤調查2016”的部分調查數據,這樣學生在學習時對數據與現實的關係具有很好的感知。
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