Die Krise der Autorität im Bildungswesen

Die Krise der Autorit酹 in Bildungseinrichtungen beunruhigt die heutigen Gesellschaften. Die vorliegende Arbeit problematisiert daher das p輐agogische Verh鄟tnis. Der Autor nutzt seine kulturellen Werte, um einen Dialog mit der universellen Kultur herzustellen, d. h. mit dem Problem der Autorit酹, das sowohl die Freiheit als auch die Gleichheit in der Bildung betrifft. Theoretische Unterstzung findet die Studie in der Ubuntu-Philosophie. Dies ist eine Philosophie, die in der Gemeinschaft verankert ist, im afrikanischen Humanismus, in der Generationensolidarit酹. Die Ubuntu-Philosophie stellt die verbindende Logik in den Mittelpunkt, indem sie sich nicht in sich selbst verschlie t, sondern auch offen f ein anderes Denken ist. Daher die Einladung von Theoretikern wie Adela Cortina zu der Debatte. Rousseau erscheint als der Ausgangspunkt der Diskussion um die Krise der Autorit酹. Er verleiht Erwachsenen die p輐agogische Kraft und Autorit酹, Kinder zur Menschlichkeit zu fren. Nach Rousseau msen Erwachsene bei jedem Schritt, den Kinder machen, wachsam sein, denn Kinder zur Menschlichkeit zu fren, kann nur m鐷lich sein, wenn Erwachsene ihre Rolle richtig spielen.