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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

(內容簡介)
★為什麼我們需要閱讀世界史?★

如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。
而如果不了解從過去到現在的世界,我們便難以打造更理想的未來世界。

二十一世紀的我們,需要擁有全球化的視角與觀點。
新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。
「歷史」與我們現今的生活,有著千絲萬縷的密切連結!

在108課綱社會領域歷史課程時數縮減的情況下,
本書適時提供了一個更為完整、全面的世界史圖像。


★誰說歷史很沉悶?★

【少年愛讀世界史】帶你穿越時空,看精采故事,成為有見識的世界公民!
好多有趣的歷史知識,透過這本書,你會一清二楚!

臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片
精美彩印 × 加送有聲書

★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的?★

翻譯而來的世界史,無法充分符合在地的學習需求。
從本書開始,我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了!

本書特別製作【歷史教室&知識競技場】單元,
將世界史與臺灣的歷史教育、新課綱的社會領域學習相結合。
這個單元由歷史名師曹若梅撰寫,並設計「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。
透過導讀與題目,可預先了解各冊重點,掌握各個時代的重要議題,加以思辨。並於閱讀之後,再回到「知識競技場」大顯身手。
增添學習功能,刺激學習成就感。

★為什麼這部世界史最適合少年讀者閱讀?★

這套書所講述的時間,從遠古到現代;依時、依地,脈絡清楚。
所講述的範圍,涵蓋整個世界;而不是某一個地區、民族或國家。
講述的方式﹕不錯過重點,不過度簡化,不「略古詳今」。
是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。
讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,
理解各個時代發生的大事,觀看不同地區的概況,
見識古往今來卓爾不凡的人物。
如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,
便建構起來、豐富起來、厚實起來了。

二十世紀六十年代以前,理解世界歷史最普遍的途徑,就是閱讀個別民族國家歷史(例如中國史、英國史、法國史等等)。然而,隨著時代演進,過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念,已逐漸淡化,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

二十一世紀的我們,需要持有全球化的視角與觀點。
新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。

因此,我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情,未經「略古詳今」,能讓我們看到整體世界全貌,而非僅看到區域化角度的世界史。

作者擅長說故事、又是歷史學系出身,為我們精心爬梳龐雜史料之後,彷彿化身為一個穿越時空的說書人,以流暢文字娓娓道來,讓我們隨她進入每一節歷史時空,聽她講述歷史,讀來、聽來都很輕鬆無負擔。

【少年愛讀世界史】完整、詳實、易讀。幫助我們從頭開始、條陳縷析的,與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件,一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看各個地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長,哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割,以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入?

◆本書內容◆

【少年愛讀世界史】8(近代史II)
鐵血宰相俾斯麥的時代:拿破崙,為什麼你不逃亡?

  本卷由拿破崙席捲全歐洲的故事開始,為了重整被打亂的歐洲秩序,各國逐漸建立自己民族的力量,擴張殖民地。西方列強開始形成兩大集團,極端的民族主義之下,世界大戰將不可避免,重點包括:

翻開這本書,你將讀到:
 拿破崙與歐洲的修復之路
 工業革命與新的世界經濟
 列強侵略海外爭奪殖民地
 歐陸民族主義點燃戰火

【精采內容】

  經歷啟蒙運動後,歐洲的舊制帝國沒落,取而代之的是英、法、俄國等我們較熟知的民族王國。不過,在剛剛進入西元十九世紀時,卻又出現了一個傳奇人物,他的崛起,讓我們彷彿回到亞歷山大大帝與凱撒大帝的時代,再次見證偉大征服者的強大勢力。他的影響超越了國界,當時幾乎整個歐陸的政權,都受到了威脅。

  而形成十九世紀歷史最重要的兩股力量,就是民族主義及民主政治。這時的人們都對於自己的國家產生了特殊的歸屬情感,也開始反抗與自己非同種族的統治者,於是,歐洲的獨立戰爭遍地開花,義大利與德意志也在此時完成了統一建國。此外,各國國內也漸漸開始要求給予人民選舉權、進行國會改革,或爭取婦女參政權等,無論是透過和平發展或流血抗爭,有不少國家從此走上民主共和之路。

  儘管忙於內政改革,歐洲強國也沒有閒著,高漲的民族意識,促使他們向外擴張,而此時的侵略已大大不同於以往單憑武力決勝負的時代,不光是劃分、占領殖民地的領土,甚至被殖民地的社會、文化制度等,也都成了掠奪的對象。於是全球地圖上的主從秩序,再次重新排列、組合,世界逐漸被納入了同一體系中,一個衝突就有可能引發連鎖效應,世界大戰終將不可避免……

■拿破崙,為什麼你不逃亡?

  若提到近代「偉大的征服者」,你的腦中會浮現哪位人物呢?現在,我們要帶你認識的,就是鼎鼎大名的──拿破崙!

  拿破崙出生於地中海的科西嘉島,由於在他出生不久前,法國才正式將這座島納入版圖中,因此,拿破崙年少時期一直都不覺得自己是個法國人,甚至期許有天科西嘉可以獨立。而在他成年後不久,法國大革命爆發,此時全國動盪不安,給了拿破崙崛起的機會。從軍校畢業後,他因優越的軍事才能,多次帶領平定動亂的行動後,很快的晉升要職、進入政治權利中心,成為法國政壇一顆光芒萬丈的新星。

  法國大革命引起各國震撼,組成「反法同盟」,與法國進行長年的戰爭,卻仍被拿破崙擊破,勢力逐漸茁壯。拿破崙回到巴黎發動政變,成立新政府,並由他擔任第一執政,開啟個人統治的時代。接下來,他更加冕稱帝,法國從共和國成為帝國,就此展開一系列向外擴張的戰役,稱為「拿破崙戰爭」。此時的拿破崙所向披靡,反法同盟完全無法阻擋來勢洶洶的法軍,歐洲儼然就是他一人的天下。

  但是,因法國大革命而崛起的拿破崙,最終卻也因為革命所引起的民族主義風潮,而被迫退位。失去帝位後,他被流放到了義大利的愛爾巴島,儘管之後也曾逃出並重返法國、重新稱帝,卻在「滑鐵盧戰役」戰敗,正式終結他輝煌的征戰人生。拿破崙再度被流放至孤立大西洋的聖赫勒納島,這次他沒有嘗試逃亡,在島上度過極盡孤獨的六年之後病逝,享年僅五十二歲,這位征服者傳奇的一生也就此畫下句點。

■奠定近代西方經濟生活的工業革命

  此時的世界,不僅在思想上受到革命浪潮衝擊,在技術、物質上也經歷了非常重大的變革,歷史上稱之為「工業革命」。工業革命不但促進了民族主義、民主政治、工業化與社會主義的興起,更深深影響了西方的政治、社會,乃至思想等各個層面,幾乎可以說我們現今生活中的一切,都是由此發展而來。

  一般認定工業革命最早發生在西元十八世紀中期,其中成因錯綜複雜,涵蓋農業革命、商業革命與思想革命等,而英國更是最早備齊工業發展條件的國家,除了天然的資源與地理優勢,海外市場與社會經濟制度等也已成熟,於是,一場影響世界的革命便從英國的紡織業展開。機械化與動力化,將產能與效率提升至另一境界,工業生產迎來一個嶄新的時代。

  工業革命時期,有許多重要的發明家,都是我們耳熟能詳的人物,如瓦特、法拉第、愛迪生、貝爾等等,在他們卓越的研究成果之下,工業革命擁有源源不絕的發展動力。而這場改變人們生活的革命,也跨越物質的界線,影響了當時經濟與社會等多層面的制度,資本化、城市化、全球化等由此萌芽。

■被強迫敞開的國門與中、日的現代化運動

  在西元十九世紀中後期,來自遙遠西方的龐大軍艦,打破了亞洲原有的平靜,中、日王朝的自主性受到威脅,一一屈服在威力強大的西式砲彈之下,成為列強在侵略版圖的戰利品,也因此展開不同的發展路線。

  首先受到侵略的是大清王朝,此時歷史已超過一世紀的清廷,開始與西方逐漸建立商業上的關係。由於政治上的安定,此時的「中國本位文化」根深蒂固,與外國人做生意,就只是基於「嘉惠遠人」的心態,施捨大清恩惠而已,怎麼也沒有想到強大的「天朝」,最後竟然會被野蠻的「夷人」打敗!一次查禁鴉片的行動,引發了英國與中國之間的衝突,再加上之前被累積許久的宗教、貿易問題,最終釀成「鴉片戰爭」的爆發。而經歷工業革命的英國,武裝實力自然是清廷無法比擬的,清廷敗下陣來,簽署了第一條不平等條約《南京條約》。如此不光榮的結果,使清廷一些大臣開始反省,該如何才能提升國力、避免繼續被侵略?於是,以曾國藩等人為首的「自強運動」展開。然而這場清末的自救行動,卻因缺乏系統與守舊的官僚等,受到重重阻礙,而無法挽回清帝國持續衰落的命運,直到甲午戰爭宣告失敗。

  這時,另一處的日本,也面臨著相同的危機,來自美國的黑船軍艦強勢開進了日本江戶灣,直接突破了德川幕府的鎖國政策,門戶大開的日本,也被迫與美國建立了經濟上「不平等」的合作關係。而這件「黑船事件」,某種程度上也導致幕府垮臺,當時的政權領導明治天皇,於幕府結束的同年,展開現代化運動,稱為「明治維新」,向西方學習新的技術、新的制度,全體上下積極西化的程度,與中國充滿阻礙的自強運動有相當的差異。日本的國力發展因此突飛猛進,正式躋身世界強國的行列,最終甚至走上帝國主義與軍國主義,侵略他國。

■由新帝國主義主導的世界秩序

  所謂「帝國主義」,原本是指在內政範圍中,一種近代的獨裁政治狀態;而「新帝國主義」則超越了國界,將所占領的殖民地也納入帝國版圖,以殖民帝國的身分介入世界政治,爭奪強權與地位。在西元十九世紀末至二十世紀初,列強基於民族主義和工業經濟的擴張行動,正是新帝國主義的展現,各國在殖民地進行政治、經濟、軍事與文化等層次的控制,影響的深度與過去不可同日而語。

  於1884年舉辦的「柏林會議」,正是一個典型的例子。當時擔任德意志宰相的俾斯麥,召集了包括奧匈帝國、比利時、丹麥、俄羅斯、法國、荷蘭、葡萄牙、西班牙、義大利、英國等,共十五國的代表,一起開會「協調」在非洲的殖民地競爭,赤裸裸的在非洲大陸畫上橫豎線條,並將其分成好幾塊大大小小的「勢力範圍」,由列強各國認領。

  不只是非洲,在經歷鴉片戰爭、甲午戰爭與八國聯軍的慘敗,中國也成了被瓜分的對象,可以說,當時的世界秩序,就是由列強主導的,強權入侵全球所有角落,幾乎沒有一個地區可以避免。而愈發複雜的列強關係,也埋下了日後的國際危機。

★好多有趣的歷史知識,透過這本書,你就會一清二楚!★
★不讀不知道!原來在戰場上叱吒風雲的拿破崙,也是一位歷史愛好者!★

【歷史教室】

  曹若梅老師(國中歷史教師、歷史節目與談專家)在本書【歷史教室】單元開講,不說不知道,原來拿破崙除了武功輝煌,也對歷史文化非常著迷,甚至還曾帶學者一起遠征埃及!

◆「革命之子」拿破崙,曾經在遠征埃及時,帶著上百名的考古學者與上百箱的書籍與設備,在當地對古埃及文化進行重要的研究,也帶回了珍貴的羅塞塔石碑,成為研究埃及文明的重要材料。如果沒有熱愛歷史的拿破崙,我們對古文明的考古知識將會有無法衡量的損失!
◆我們都知道,工業革命是從英國開始發展,但為什麼偏偏是英國呢?其實這絕非巧合,英國除了有得天獨厚的天然條件,長期以來的國會改革也保障了商業的自由發展。但是,雖然工業革命不像武裝革命,會直接造成生命或財產的損失,影響卻是更深遠的。在新的世界經濟體系誕生後,國與國之間貧富差距浮現,富有的國家擁有更強大的國力,也使帝國主義向外侵略的擴張日益嚴重。
◆大清王朝也可算是工業革命的「受災戶」嗎?面對西方列強的船堅砲利,儘管清廷以「天朝」自居,仍只能落得簽約求和的下場。然而就算承認了失敗,展開以「富國強兵」為目標的「自強運動」,卻仍在甲午戰爭敗給東邊的島國日本,徹底失去在亞洲的領導地位。
◆將眼光轉向此時的美洲,位於北美洲的美國在積極向西拓荒的同時,也逐漸開始插手國際事務,不但以大國之姿提出「門羅主義」,帶動了在拉丁美洲的獨立運動,更發動了美西戰爭,與西班牙爭奪海外殖民地,正式拉開對外擴張的序幕。

想要了解這些奇妙的歷史,就讓本書為你細細解說。

★全書系共10冊,陸續出版中――
◆少年愛讀世界史──全系列書目◆

1(遠古史)世界史的序幕:埃及女王,為什麼你愛戴上假鬍子?
本卷從文字發明前的遠古時代開始,從舊石器時代、新石器時代,到「世界四大古文明」,並逐漸由聚落發成具體的城市,重點包括:
 人類演進與原始社會的生活型態
 世界四大古文明
 臺灣南島語族擴散到各地
 成為世界中心的古希臘

2(上古史I)亞歷山大大帝的時代:亞歷山大,聽說你一面打仗一面讀哲學?
本卷由古典時代的希臘城邦開始,經過分合與戰爭,希臘文化透過強勢帝國的擴張,將文化傳向世界。中國與印度同時也發展出自己的文明,開展出與地中海世界不同的面貌,重點包括:
 古希臘城邦體制與競合
 馬其頓與亞歷山大大帝崛起
 東方中印新發明與信仰
 分裂的希臘被羅馬取代

3(上古史II)羅馬帝國的盛衰:屋大維,為什麼你不當皇帝?
本卷是上古史的後半,「基督教」和「羅馬帝國」是兩大重點,包括基督教的興起、羅馬帝國的興衰,以及蠻族入侵等等,另外也對比了這時期的中國,特別是東漢和三國時代,重點包括:
 羅馬帝國的盛世文明
 羅馬帝國走向衰亡的原因
 基督教從被迫害到成為羅馬國教
 日耳曼人的遷移

4(中古史I)查理曼大帝的時代:查理曼,你怎麼會變成奧古斯都?
本卷開始進入「中古史」,羅馬帝國衰亡,日耳曼民族入侵歐陸,基督教成為了外來民族統治的重要工具,信仰也成了未來帝國成敗的關鍵,重點包括:
 基督教會進入統治階層
 日耳曼蠻族取代西羅馬
 阿拉伯帝國與回教創立
 查理曼與神聖羅馬帝國

5(中古史II)十字軍東征的時代:獅心王,十字軍為何攻打基督徒?
本卷講述的是中古世紀的盛期,別以為中古世紀是文明的黑暗時期,其實這是現代社會轉變和奠基的關鍵時期,重點包括:
 羅馬教會的革新和修道院生活
 歐陸政局變化和新興城市的崛起
 中古文化和大學的興起
 馬可波羅與中國

6(文藝復興時代)米開朗基羅的時代:聖女貞德,真的是你逆轉了百年戰爭?
本卷由英法百年戰爭開始,兩國從此產生民族意識,而在羅馬教會獨大的千年傳統下,宗教改革爆發,歐洲開始邁向自由之路,藝術上也吹起「復古風」,回歸美的主觀特質,重點包括:
 什麼是「文藝復興」?
 史上最久英法百年戰爭
 教會大分裂與宗教改革
 人文運動引發文藝復興

7(近世史I)美國獨立與法國大革命的時代:路易十四,你和康熙皇帝是筆友?
本卷有許多熟悉的名字和事件,譬如伊莉莎白一世、莎士比亞、克倫威爾、路易十四、莫扎特、美國獨立戰爭、法國大革命、啟蒙運動……這些都是經常出現在影視作品裡的人和事,重點包括:
 英國議會政治的建立
 法國盛世和法國大革命
 啟蒙運動
 美國獨立建國

8(近世史II)鐵血宰相俾斯麥的時代:拿破崙,為什麼你不逃亡?
本卷由拿破崙席捲全歐洲開始,各國重整被打亂的歐洲秩序,逐漸建立自己民族的力量,擴張殖民地,西方列強開始形成兩大集團,在極端的民族主義之下,世界大戰遂不可避免,重點包括:
 拿破崙與歐洲的修復之路
 工業革命與新的世界經濟
 列強侵略海外爭奪殖民地
 歐陸民族主義點燃戰火

9(現代史I)兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會?
本卷講述20世紀前半段,兩次世界大戰都集中在這段期間。從一戰後的巴黎和會,到1930年代的經濟大蕭條、極權政權的興起、國際秩序的惡化,以至於造成了二戰的爆發,重點包括:
 兩次世界大戰的起因和影響
 晚清中國的改革和五四運動
 美國經濟大恐慌與羅斯福新政
 極權政治的興起
(預計2021年10月出版)

10(現代史II)柏林圍牆的倒塌:戈巴契夫,是你推倒了柏林圍牆?
最後一卷,由二戰結束開始,全球秩序重新排序,經過冷戰的對峙、古巴危機,蘇聯的共產政權不斷受到挑戰,於是,世界迎來開放的年代,在現代史上立下重要的里程碑,重點包括:
 戰後重整與聯合國創立
 東西兩大強權陷入冷戰
 緊繃的國際情勢與轉變
 蘇聯的開放改革與垮臺
(預計2021年11月出版)

出版時間自2021年2月起,至2021年11月(暫訂),以實際作業為準。

(本書特色)
【少年愛讀世界史】
\ 3大特色 × 8大亮點 /


★三大特色★

{特色1}
從本土閱讀需求出發,觀照東西方歷史發展,更勝翻譯本!
【少年愛讀世界史】系列完全由國人撰寫、自製,與翻譯本的根本差異在於,本書重視同一時間軸、東西方發展的相互對應,觀照角度更為全面,也特別容易理解。閱讀世界文明史,有助拓展學子的全球視野,從更廣域角度,以及本土性的視野,去閱讀人類文明發展。

{特色2}
從教育與學習需求出發,化解歷史學習困境與不足!
歷史教科書受到課綱規範與篇幅限制,內容編寫趨於簡化,重要史事三言兩語帶過,有時可能比「維基百科」更簡化。在歷史課程時數縮減、教科書大幅簡化的學習情境下,中學階段所能學到的世界史相當簡略;國中所學,恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分;高中所學,亦不足以建構系統化的知識鷹架。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人),需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易讀的世界史,化解學習困境,提供一個較為完整全面的世界史圖像。

{特色3}
「通史」+「編年」,給出完整脈絡,有助批判性思考!
在地化與區域性很重要,主題式學習也很棒,但若是欠缺脈絡掌握,就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以「通史」+「編年」的編寫方式,給出完整脈絡,有助讀者反思歷史、進行批判性思考。

★八大亮點★

{亮點1}
搭配新課綱,培養世界觀
新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富,用語淺白好讀,且依時間脈絡、兼顧東西方歷史,極適合用來搭配歷史教材自學,或教師補充教學使用。

{亮點 2}
從臺灣人的觀點出發
不同於從國外翻譯而來的世界史書籍,這套臺灣人書寫、自製的世界史,每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且從第一冊「遠古史」,臺灣便登上世界舞臺,敘述臺灣先住民如何與世界歷史連結!

{亮點 3}
讀歷史像看故事,輕鬆不沉悶!
作者像是一位知識廣博的說書人,穿越時空,帶讀者進入不同時空的文化現場,宛如親臨現場般觀看歷史人物與事件,更容易理解和記憶。

{亮點 4}
史實詳盡,史觀現代化
敘述淺顯,但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料,方便讀者延伸閱讀與探索。

{亮點 5}
圖像豐富,彩色印刷
每冊均含近百張精美圖片,緊扣內容,增添閱讀豐富感與歷史臨場感。

{亮點 6}
購買紙本書,加送有聲書(套書加送全套有聲書USB,與精美書盒),買一送二,真正超值
每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元,由作者親自錄製,每一單集長度60分鐘,讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。(此加送品為「有聲書兌換碼」,非實體商品,可於Readmoo平臺兌換,下載後可永久使用。)全套預購,再加贈全套有聲書USB,與精美書盒,隨第十冊寄送到府。等於花一套的錢換得三套(一套紙本書+一套線上聆聽有聲書+一套載入USB的有聲書)。

{亮點 7}
拉頁大事年表&地圖,呈現歷史發展的時間與空間關係
每冊開卷,特別製作大幅拉頁地圖(拉開後橫幅為三頁),搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置,方便讀者理解,真正做到史地時空融會貫通。

{亮點 8}
強化學習功能:歷史教室&知識競技場
臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師,為每冊撰寫【歷史教室&知識競技場】單元。「歷史教室」以簡要有趣的方式導讀,幫助讀者提前掌握每冊重點。「知識競技場」設計小測試,有「基礎是非選擇題」與「進階素養題」,讓讀者讀完可以大顯身手,提升學習興趣與成就感,也引導讀者進行歷史思辨。

★適讀年齡★
13歲以上(10~12歲可親子共讀)

這套書的適讀對象是:開始學習世界史的國中生,全面學習世界史的高中生,想學好世界史的大人,以及有興趣提早接觸世界史、喜愛共讀的國小親子。
管家琪
臺灣當代最會對青少年說故事的作家之一。1960年出生於臺灣臺北,祖籍江蘇鹽城。輔仁大學歷史系畢業,曾任民生報記者,至今專職寫作已三十年,光是臺灣一地,就已出版創作、翻譯和改寫三百多冊作品,另外在香港、馬來西亞和中國大陸等地,也都有大量的作品出版。作品曾多次得獎,並授權英文、日文、德文及韓文等版本出版,並入選兩岸三地以及新加坡的語文教材。
☆有系統的閱讀世界史,為孩子的競爭力加油☆

余遠炫(歷史專欄作家)
曹若梅(臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家)
黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師)
楊露萍(歷史教科書研究者)
趙金勇(中央研究院歷史語言研究所副研究員)
蔡佾霖(PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師)



★余遠炫(歷史專欄作家)﹕
讀歷史的好處就是可以增長智慧,開拓眼界,讓自己彷彿站在制高點上,俯瞰著古往今來。讀歷史、學歷史、應用歷史,是這個世代重要的學習,不只是為讀書考試而已,還能應用在生活與職場。不僅要讀本國歷史,更要讀世界歷史,讓我們的眼界更高更遠。我推薦青少年閱讀《少年愛讀世界史》,因為作者管家琪不但是歷史本科系出身,更是優秀的青少年文學作家、出色的說故事高手,透過她的生華妙筆,點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事,帶給青少年成長與智慧。

★曹若梅(臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家):
「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友!」管家琪老師的一句描述,破解了同學們心中的困惑。對於學習世界史的孩子們來說,如何將東、西方時間軸並列對比,始終是最大的困擾。師長們既不能要求大家背記年代,又不知該如何授業解惑,管老師這神來一筆,正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨:建立正確的歷史知識,東西方並陳,拓展宏廣的世界觀,並且啟發學習歷史的興趣。
「在那遙遠的美索不達米亞……。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的區域;同學們學習世界史的盲點,往往在於空間觀念薄弱,以至於史觀混淆,學習成效大打折扣。因此本書特別編製拉頁地圖,也不時穿插各項圖表統整,呈現出豐富多元的樣貌。
此外,「成就感」是刺激學習動機的利器,本書特別製作「歷史教室&知識競技場」單元,提供導讀與小測試,兼具趣味性和學習檢視功能,讓讀者在自我肯定中,文化素養也能「快易通」,終有一日可以學貫中西、無所不通。

★黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師)﹕
翻譯書籍充斥臺灣書市,本書是難得的自製佳作;在108課綱歷史課程出現縮減的情況下,本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。

★趙金勇(中央研究院歷史語言研究所副研究員):
閱讀世界文明史,有助擴展學子的全球視野。南島語族遷徙假說,是臺灣歷史上最重大的事件之一;著名學者Jared Diamond更譽之為臺灣提供給世界人類社會的一份大禮。本書將二者放在相同的時間軸線呈現,是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。
總序:為什麼我們要讀世界史?

  也許你會遇上這樣一個朋友:她特別好強,成績一直名列前茅,對自己和周圍的人都有些苛刻,可是對小動物和大自然卻有著純粹的愛心。也許你會好奇,她的家是什麼樣子?她的爸爸媽媽是做什麼的?又是怎麼教育她的?為什麼她會在如此熱愛大自然的同時,對人似乎總是不大友善。

  也許你又遇上另一個朋友:他比較文靜,平時很少主動說話,下課時間總是趴在桌上睡覺,你知道他住得挺遠,放學後總是一個人坐著公車離開。也許你會好奇,為什麼他會到這麼遠的地方來上學?當初這是他爸爸媽媽還是他自己的意思?現在他們全家又是怎麼看待這個決定的?

  也許你還遇上一種朋友:她為人隨和,很少和大家在一起哄鬧,也很少有什麼強烈的意見,從來不會刻意要求什麼,身邊總有幾個朋友,但是真正算得上深交的好像又沒幾個。也許你會好奇,她的過去是什麼樣子?在她的成長之路上有沒有發生過什麼特別的事?為什麼她似乎總是很難真正對別人敞開心扉,似乎總是與人保持著一定的距離?

  如果我們不了解一個人的成長背景,包括生活的經歷,便無法明白一個人為什麼會成為現在這個模樣。單獨一個人是如此,由許多人所組成的社會、民族、國家,以及文明,也是如此。

  這個世界在我們到來之前,已經存在了很長很長的時間。各個民族與文化,在不同的地理環境中,自然而然的成長,經歷過不同的世事變遷,孕育著他們各自對世界的理解,然後漸漸成為我們今天所認識的各個國家。過去的人,他們所經歷的過去事,透過文物證據與文獻記載所留下的寶貴資料,再經由後人的發掘、考證與解讀,就成了我們今天所看到的歷史。

  總之,如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣;而如果不了解世界現在的模樣,我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。

  這套【少年愛讀世界史】所講述的範圍是整個世界,而不是某一個地區、民族或國家。在西元二十世紀六十年代以前,以個別民族國家作為歷史研究的單元(比如說中國史、英國史、法國史等等),一直被認為是最合適的方式,那麼,為什麼現在我們需要從整體世界的角度來講述歷史呢?

  這是因為到了二十一世紀,我們需要一個全球化的視角與觀點。隨著時代的變化,尤其是網路的發展與全球性移民不再是特殊現象以後,人與人之間的交流益發頻繁。現代的居民、不管是住在哪裡的居民,也比過去更容易在生活中遇見與自己截然不同歷史文化背景的鄰居。過去在很長一段時間之內,用來區隔人與人的民族、國家等社會學的邊界概念已逐漸被沖淡,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

  同時,與二十世紀末一派樂觀的地球村情緒不同,二十一世紀的我們,正面臨著全球化在城市與鄉鎮發展極為不平均的困境。在當今保守主義的右傾與排外思潮的崛起下,如何平衡多元文化與傳統文化的衝突,也是二十一世紀世界史所需要思考的問題。

  所以我們應該讀世界史,而且需要有系統的、順著時間脈絡來讀世界史。

  這就是這套【少年愛讀世界史】的特色,這套書側重西洋史,但也會不時呼應、對照同一時期的中國史;這套書注重時間感,也注重人物,因為歷史本來就是「人的故事」,而且注重從多角度來呈現一件件重要的史實。

  最後,感謝字畝文化,讓我有機會來做這樣一個極有意義的工作。也感謝老友伯理,給了我極大的協助,讓我能順利完成這套世界史。
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本卷地圖與年表
歷史教室&知識競技場

總序 為什麼我們要讀世界史?

第一章 歐洲的巨變
1. 叱吒風雲的拿破崙
2. 維也納會議
3. 工業革命
第二章 世界性的重大轉變
1. 美國門羅主義
2. 中英鴉片戰爭
3. 民主政治的發展
4. 西元一八四八年以前的歐洲與列強關係
5. 西元一八四八年義大利、法國、德意志與奧帝國的革命
6. 路易.拿破崙與法蘭西第二帝國
7. 克里米亞戰爭與巴黎和會
第三章 世界性的重大事件
1. 俄國內政改革
2. 中國自強運動
3. 美國南北戰爭
4. 美國拓荒與向外擴張
5. 日本明治維新
第四章 歐洲風起雲湧
1. 民族主義的勝利
2. 國際關係的發展
第五章 對外擴張
1. 新帝國主義與向外擴張
2. 終日甲午戰爭與八國聯軍
第六章 補充:近代西方的科學與文藝突破
1. 民族主義的勝利
2. 國際關係的發展

後記 讀歷史要有時間感

參考書目

專有名詞中英對照
後記:讀歷史要有時間感

  拿破崙!我們這一卷一開始就是講述拿破崙的故事。

  西元十九世紀法國作家、《紅與黑》的作者司湯達(西元一七八三~一八四二年),曾經如此形容拿破崙:「在這個世界上,沒有一個人可以與他相提並論,拿破崙是在向世界證明,經過多少個世紀之後,凱撒和亞歷山大終於後繼有人。」

  贊同司湯達的人還真不少,以至於很多人都將拿破崙稱之為「拿破崙大帝」(我們在卷二《上古史I》中講述過亞歷山大大帝與凱撒大帝)。

  拿破崙確實是一個非常不凡的人物,他的一生實在是太精采了,但由於篇幅的關係,我們只能就他人生軌跡做一個清楚的交代,這樣至少大家在做延伸閱讀的時候會有一個基礎。

  在這一卷中,從第二章「世界性的重大轉折」到第四章「世界性的重大事件」,我們都是在一段特定的時間、在全世界的範圍之內,挑選出幾個重要的主題,然後將它們按照起始時間的先後順序來講述,因此,從世界史的角度來看,不僅是有縱向的講述,也有橫向的講述,比方說,看了第四章就可以知道,中英第二次鴉片戰爭發生在美國南北戰爭之前,美國南北戰爭又是發生在日本明治維新之前……讀歷史,掌握時間感是很重要的。

  其實注重時間感、尤其是同時注重縱向和橫向的時間感,本來就是我們這套【少年愛讀世界史世界史】的特點之一,只不過在這一卷中剛好針對這一點有更突出的展現,所以還是要提醒大家一下。

  在第五章中,我們看到了義大利和德意志的統一建國,在第六章中看到了新帝國主義是如何向外擴張……這一卷的內容因為有很多都是與政治和軍事有關,以至於關於近代學術這個部分,實在找不到什麼適合的地方安排進去,可是這一部分又很重要,因為從西元十九世紀中葉一直到二十世紀初期,近代西方文化創造了另一個高峰,在各個領域都有突出的成就,我們不可能沒有概念啊,於是就以「補充篇」的方式放在最後才介紹了。

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