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論文就是要這樣寫
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商品簡介

作者簡介

目次

您有論文寫作的困擾嗎?
快來閱讀本書,會解開您的許多疑惑。

  本書與坊間論文寫作的書籍不同,這是一本不需要在學校學習,就可以獲得論文寫作技巧的專書。作者以指導超過百位學生論文寫作的經驗,非常瞭解論文撰寫的各種困難;他整合了重要的寫作觀念與方法,以淺顯易懂的文字、生動活潑的例子來說明論文寫作技巧。本書內容之安排適合初學者,更適合正在寫作論文者,尤其最適合對論文寫作茫然者。

  本書共有十五章,除了論文格式的五章之外,更說明了論文寫作的時間管理、與教授互動、題目形成、論文抄襲、寫作經驗、統計的正誤用、如何整理統計報表、資料庫運用、第七版APA、論文口試過程,以及每章之後的問題思考等內容。本書分為論文寫作的觀念篇與實務篇,各章均有生動活潑的實例解說,讀者可以不用依各章順序閱讀。在自行閱讀之後,很快就會有想要完成論文的動力,更重要的是,擁有本書猶如多了一位教授在旁叮嚀與指導寫作一樣,在撰寫論文上具有事半功倍之效。
張芳全
現 職:國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授(2011.02~)
學 歷:國立政治大學教育學系博士
經 歷:行政院經建會從事教育政策規劃、分析與評估(1996.06~2002.01)
    國立臺北師範學院國民教育學系助理教授(2002.02~2006.07)
    中國測驗學會秘書長(2005.08~2006.12)
    國立臺北教育大學教育經營與管理學系副教授(2006.08~2011.01)
考 試:1993及1994年教育行政高考及格
學術獎勵:2003~2007、2009~2012、2014、2016、2018、2019年均獲得行政院科技部專案研究獎助
      2012~2014、2016、2018、2020年均獲得行政院科技部大專校院獎勵特殊優秀人才
      2021年獲得教育部補助大專校院實施特殊優秀人才彈性薪資
著 作:教育問題與教育改革:理論與實際(1996,商鼎,四版)
    教育政策(2000,師大書苑)
    教育政策立法(2000,五南)
    教育政策導論(2000,五南)
    教育政策分析(2004,心理)
    國家發展指標研究(2004,五南)
    教育議題的思考(2005,心理)
    教育政策指標研究(2006,五南)
    教育在國家發展的貢獻(2006,五南)
    教育政策規劃(2006,心理)
    教育知識管理(2007,心理)
    新移民子女的教育(2007,心理)(主編)
    新移民的家庭、親職教育與教學(2009,心理)(主編)
    教育與知識經濟(2009,麗文)
    新移民新教育(2009,麗文)
    多層次模型在學習成就之研究(2010,心理)
    邁向科學化的國際比較教育(2012,心理)
    問卷就是要這樣編(2014,心理,二版)
    論文就是要這樣寫(2017,心理,四版)
    高等教育:理論與實證(2017,高等教育)
    新移民子女教育的實證(2017,五南)
    校務研究:觀念與實務(2018,五南)
    統計就是要這樣跑(2019,心理,四版)
    並於TSSCI發表十多篇論文,學術論文發表超過百篇
學位論文指導:2003~2021年指導154篇碩士論文/3篇博士論文
專 長:教育政策分析、教育經濟學、量化研究、SEM、HLM、論文寫作
e-mail:fcchang@tea.ntue.edu.tw
五版序
  2017年4月才改版,一晃眼四年又過去了。這四年來,有不少讀者來信與筆者論文寫作交流,筆者也從不斷投稿期刊論文,學習論文寫作的經驗與技巧。很恰巧的是,美國心理學會的APA論文寫作格式於2020年更新為第七版,國內很多學術刊物與大學的學位論文撰寫,陸續改以新版體例做為論文門檻之要求。為符應變遷、與時俱進,本書進行改版。

  本次改版主要有三方面:第一是將論文寫作的內文引述及參考文獻格式,全部調整為APA第七版之體例;第二是近年有許多法規陸續修訂,本書先前引用的說明已不符合現況,需要以最新的法規來說明會更貼近;第三是部分內容增修,包括修改中介變項檢定、後設分析概念,增加閱讀英文期刊文章的內容,以及各章節文字潤飾,讓文章說明更加明確流暢。

  本書不斷的精進與改版,讓體例正確、善巧舉例、詮釋完整,旨在讓初學論文寫作者、已有寫作經驗者、有發表學術文章者,在閱讀與使用本書的觀念及寫作技巧時,都能感受到「論文寫作次第,易於受持」,就如同《菩提道次廣論》是「調心次第為最勝故,易於受持」的感受一樣,以解決寫作的困擾,突破寫作障礙,最後達到做研究的樂趣。

  本次改版衷心感謝心理出版社全體同仁的用心協助,林敬堯總編輯的用心校對與鼓勵,讓本書更加平易近人,提供讀者給更多豐富的寫作經驗。更要感謝雙親讓我能接受良好的教育,而家人的心靈支持,也讓我在大學任教忙碌之餘,還有時間做研究。最後,要感謝所有的讀者,不管您們是學生、教師,還是研究機構人員或是社會大眾,有您們的支持肯定,是本書不斷精進之動力。本書若有任何疏漏,懇請斧正,感激不盡。

張芳全
謹識於臺北內湖
2021年7月7日
觀念篇
第一章 論文寫作的管理
   壹、找一位相應的指導教授
   貳、與指導教授的互動
   參、畢業的進程
   肆、口試委員的重要
   伍、送出口試本論文的注意事項
   陸、論文口試
   柒、審查結果
   捌、論文抄襲:論文寫作之恥
   問題思考:弟子相的特性
第二章 論文寫作經驗分享
   壹、詹秀雯博士:論文寫作譬如為山
   貳、張樹閔校長:論文寫作重點在態度
   參、蕭玉盞校長:工作繁忙也能快速完成論文
   肆、陳冠蓉博士:論文寫作的重要事
   伍、林維彬校長:第一章卡住,後續無法進行
   陸、楊志欽校長、柯淑慧老師:研究設計的分享
   柒、古如君小姐:以資料庫進行研究
   捌、陳俊男老師:一直找不到題目與指導教授
   玖、高玉玲老師:機會是留給有準備的人
   拾、許淑娟老師:難忘的論文寫作經驗
   問題思考:算命卜卦找指導教授
第三章 如何找尋論文題目
   壹、找尋研究題目的態度
   貳、研究題目的初步建構
   參、追尋好的研究題目
   問題思考:一個活生生的問題建構歷程
第四章 研究資料的取得
   壹、自編研究工具的問卷調查
   貳、運用次級資料分析
   參、有效使用資料庫
   肆、掌握問卷設計重點
   伍、問卷設計的流程
   陸、成就測驗的編製流程
   問題思考:大數據分析的能力
第五章 統計的正誤用
   壹、一個值得省思的例子
   貳、統計在論文的重要與迷思
   參、統計的正用
   肆、統計的誤用
   伍、誤用的結果
   問題思考:「我很怕統計……」
第六章 單變項統計在論文的應用
   壹、描述統計
   貳、標準分數
   參、平均數t檢定
   肆、卡方考驗
   伍、相關係數
   陸、變異數分析
   柒、共變數分析
   捌、徑路分析
   問題思考:學會看懂統計報表
第七章 多變項統計在論文的應用
   壹、多元迴歸分析
   貳、因素分析
   參、集群分析
   肆、區別分析法
   伍、結構方程模式
   問題思考:多層次模式分析的重要
實務篇
第八章 如何撰寫研究計畫
   壹、研究計畫的撰寫
   貳、研究計畫的格式
   參、研究計畫敘寫的注意事項
   肆、一份可行的寫作計畫
   伍、口試委員常問的問題與標準
   問題思考:論文計畫口試完成後務必修改
第九章 如何撰寫緒論
   壹、研究動機的寫法
   貳、研究目的的寫法與注意事項
   參、研究問題的寫法與注意事項
   肆、名詞釋義的寫法與注意事項
   伍、研究方法的寫法與注意事項
   陸、研究步驟的寫法與注意事項
   柒、研究範圍與限制的寫法與注意事項
   問題思考:論文的基本格式
第十章 如何撰寫文獻探討
   壹、文獻探討的目的
   貳、無效的引用與不引用
   參、文獻探討常犯的錯誤
   肆、如何作好文獻探討
   伍、正確運用第七版APA格式於文獻探討
   問題思考:自我抄襲
第十一章 如何撰寫研究設計與實施
   壹、清晰的研究架構
   貳、研究樣本的代表性
   參、研究工具的掌握
   肆、具體可行的實施程序
   伍、資料處理與統計分析
   問題思考:問卷預試的重要性
第十二章 如何撰寫研究結果與討論
   壹、研究結果的敘寫重點
   貳、研究結果的解釋
   參、研究結果的討論
   問題思考:討論應該放的位置
第十三章 如何撰寫結論與建議
   壹、結論的敘寫重點
   貳、建議的敘寫重點
   問題思考:令人印象深刻的結論與建議
第十四章 摘要、附錄與參考文獻的敘寫
   壹、摘要的敘寫
   貳、附錄的呈現與格式
   參、參考文獻的格式
   問題思考:英文參考文獻的寫法
第十五章 結語:論文寫作困難嗎?
   後記
   壹、體悟:好論文在各章節都能串連
   貳、研究者想問:哪一個章節最困難?
   參、一份調查檢視:研究者的困難在哪裡?
   肆、一定要掌握:人際互動也相當重要
   伍、心中的疑惑:論文的厚度要多少?
   陸、論文的定位:具有原創性或依樣畫葫蘆?
   柒、誘人的訊息:可以代寫學位論文嗎?
   捌、凡事記得:研究倫理的掌握
   玖、問題與回應:我思故我在
   拾、格局與結局,態度與高度
   拾壹、感人的謝詞
   問題思考:依「六種想」完成論文
參考文獻
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