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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書是針對大學及其他日本語教育機構初級程度學員所編纂的日本語教科書。
本書最大的特色是：以「JLPTUFS學術性日語Can-do列表（簡稱：AJ Can-do列表）」之初級前半段為基礎指標所編撰。JLPTUFS即為「Japanese Language Program of TUFS」，係針對本校外國留學生所設計的。AJ Can-do列表著重於「學術性日語能力」，目的在於檢視學生使用日語實際能力。所謂「學術性日語能力」是指大學生所應具備的能力，目的為使學生能夠使用日文來閱讀報章雜誌、概論和專業書籍；以及聽解課程內容；進行意見交流和口頭發表、撰寫報告和論文等。同時，也幫助學生養成大學教育所要求的發現問題、分析、解決問題的能力。初級日語課程內容是以日常生活中周遭事物的聽、說、讀、寫為主軸。
本書的目是透過AJ Can-do列表的課題練習，學生在練習基礎句型和詞彙之同時，習得「自我表達能力」及「相互溝通能力」。
本書預設學生在現實生活中遇到的場合與情境，設計登場人物及對話，進而編撰輕鬆的會話內容與課題。在學習項目當中，均分配為「流暢度」及「準確度」，使學生能夠循序漸進地習得內容。
本書出版之際，對照AJ Can-do列表，改編自東京外國語大學留學生日本語教育中心（JLC）編撰的『大学生の日本語Ⅰ・Ⅱ』試用版（2010）。
本書的使用方法：
1 對象與目標
本書主要是以日本國內外高等教育機構的日語學習者為對象。Vol.1（第1冊）為初級前半，Vol.2（第2冊）為初級後半。本書在「課題（タスク）」當中，編撰了現實或虛擬的情境，藉此展開會話及交流，而這些內容也能應用在現實生活中，裡面包含與大學生活密切相關的多樣化作業、差異文化理解的作業，學習者能藉由作業習得銜接中級與高級的初級句型。
本書目標是透過基本句型、詞彙的學習，以及藉由作業的實作，使學生習得「自我表達能力」及「與他人相互交流的能力」。
２ 本書的特色
本書利用豐富的插圖，老師上課時無需提示，即能引導學生進行實作練習。在學習方面，注重「流暢度」與「準確度」的平衡，採取階段性的學習設計。每一課都附有中文的文法說明，內容請參考本校開發的e-Learning網站JPLANG（https://jplang.tufs.ac.jp/）英文版。除了英文之外，也提供了其它11國語言的文法說明，學習者可以善加利用這些功能來幫助學習。
本書內容的特色，不僅有生活上實用的課題，舉凡從自我介紹開始，直到介紹自己國家與地區、日本的文化．習慣等。也可透過學習者之間的互相交流，來比較、對照他國文化。
本書除本冊以外，另有輔助教材的CD與詞彙表（別冊）；想進一步學習的讀者，可自行連結東京外國語大學的留學生日本語教育中心網站，下載漢字及文法練習題，作為補充教材，並配合本書使用。
另外，也可下載教師用插圖以利輔助學習。上述資料請參考本書所載之網站的使用規則。
３ 內容與構成
① 內容
每一課的本文會話及發表內容，皆以日本學習的留學生及其朋友間所發生的故事為背景設計而成，附加中文的文法說明，學習者可事先閱讀文法說明，在課堂上，再將重點擺在練習或課題上。
② 構成
Vol.1（第1冊）、Vol.2（第2冊）分別由12課構成，每課的開頭皆有提示該課會話範例的標題，完成每課學習之後，也可藉此發表學習成果。其次，在「課題實作項目」與「學習句型」裡面提示該課的重點，當學習者學會實作的項目之後，即可藉由確認欄位自我檢測。在「練習‧課題」部分，是由句型導入、句型練習與進行課題活動項目的「課題實作」3項所構成。學習者可先預習或複習中文文法說明，期能靈活導入句型、動詞變化。依序完成練習‧課題之後，就能循序漸進地逐漸掌握使用日本語的準確度與流暢度。「文法」部分除了在本冊說明外，也附加在練習題裡面。有聲CD原稿及文法練習題的解答，收錄於別冊內。
４ 學習流程
１）預習：中文文法說明與新詞彙的預習
２）新句型導入・練習・課題：句型練習及課題活動
３）文法（說明及練習題）：確認、複習
４）本文會話／發表：確認該課學習內容
５）實作檢測：檢測自我學習成果
５ 學習時間
每1課大約需要5堂課（1堂90分鐘）。以每週5堂課的進度，1個學期就可上完Vol.1（第1冊）或Vol.2（第2冊），若以每週密集10堂課的進度，1個學期即可上完Vol.1（第1冊）及Vol.2（第2冊）2冊，1冊約100～120小時可上完。
６ 學習漢字
從第5課開始學習漢字，每次學習6～8個漢字，作為作業及隨堂考試，因此，從5-1開始才有漢字表。Vol.1（第1冊）學習111個基礎漢字；Vol.2（第2冊）學習187個基礎漢字。
７ 表示方式
1～9課內容是依照每個文節（語節）分開編排，舊日本語能力試驗（JLPT）3級、4級和一部分2級的漢字有標注假名。本書1～5課中文文法說明部分的例句及練習題，只用假名書寫。
８ 別冊附錄
隨書附「別冊付錄」，為課本之輔助學習用。
其內容如下：
・「会話／発表」：會話∕發表單元之中文翻譯。
・「品詞別リスト＜ごい＞」：い形容詞、な形容詞與動詞表。
・「漢字」：漢字音訓索引與111個漢字筆畫書寫練習表。
・「課順語彙リスト」：以課為單位編排之詞彙表，附詞彙中譯。
・「五十音順語彙リスト」：以五十音之順序排列的詞彙表，附詞彙中譯。
・「スクリプト」：每課的「練習」與「タスク」單元之原稿。
・「文法 もんだい こたえ」：各課文法單元練習題之解答。
９ 附CD
隨書附有聲CD。收錄1～3課的本文會話、練習和課題範例。第4課以後收錄本文會話／發表和課題範例。
本書最大的特色是：以「JLPTUFS學術性日語Can-do列表（簡稱：AJ Can-do列表）」之初級前半段為基礎指標所編撰。JLPTUFS即為「Japanese Language Program of TUFS」，係針對本校外國留學生所設計的。AJ Can-do列表著重於「學術性日語能力」，目的在於檢視學生使用日語實際能力。所謂「學術性日語能力」是指大學生所應具備的能力，目的為使學生能夠使用日文來閱讀報章雜誌、概論和專業書籍；以及聽解課程內容；進行意見交流和口頭發表、撰寫報告和論文等。同時，也幫助學生養成大學教育所要求的發現問題、分析、解決問題的能力。初級日語課程內容是以日常生活中周遭事物的聽、說、讀、寫為主軸。
本書的目是透過AJ Can-do列表的課題練習，學生在練習基礎句型和詞彙之同時，習得「自我表達能力」及「相互溝通能力」。
本書預設學生在現實生活中遇到的場合與情境，設計登場人物及對話，進而編撰輕鬆的會話內容與課題。在學習項目當中，均分配為「流暢度」及「準確度」，使學生能夠循序漸進地習得內容。
本書出版之際，對照AJ Can-do列表，改編自東京外國語大學留學生日本語教育中心（JLC）編撰的『大学生の日本語Ⅰ・Ⅱ』試用版（2010）。
本書的使用方法：
1 對象與目標
本書主要是以日本國內外高等教育機構的日語學習者為對象。Vol.1（第1冊）為初級前半，Vol.2（第2冊）為初級後半。本書在「課題（タスク）」當中，編撰了現實或虛擬的情境，藉此展開會話及交流，而這些內容也能應用在現實生活中，裡面包含與大學生活密切相關的多樣化作業、差異文化理解的作業，學習者能藉由作業習得銜接中級與高級的初級句型。
本書目標是透過基本句型、詞彙的學習，以及藉由作業的實作，使學生習得「自我表達能力」及「與他人相互交流的能力」。
２ 本書的特色
本書利用豐富的插圖，老師上課時無需提示，即能引導學生進行實作練習。在學習方面，注重「流暢度」與「準確度」的平衡，採取階段性的學習設計。每一課都附有中文的文法說明，內容請參考本校開發的e-Learning網站JPLANG（https://jplang.tufs.ac.jp/）英文版。除了英文之外，也提供了其它11國語言的文法說明，學習者可以善加利用這些功能來幫助學習。
本書內容的特色，不僅有生活上實用的課題，舉凡從自我介紹開始，直到介紹自己國家與地區、日本的文化．習慣等。也可透過學習者之間的互相交流，來比較、對照他國文化。
本書除本冊以外，另有輔助教材的CD與詞彙表（別冊）；想進一步學習的讀者，可自行連結東京外國語大學的留學生日本語教育中心網站，下載漢字及文法練習題，作為補充教材，並配合本書使用。
另外，也可下載教師用插圖以利輔助學習。上述資料請參考本書所載之網站的使用規則。
３ 內容與構成
① 內容
每一課的本文會話及發表內容，皆以日本學習的留學生及其朋友間所發生的故事為背景設計而成，附加中文的文法說明，學習者可事先閱讀文法說明，在課堂上，再將重點擺在練習或課題上。
② 構成
Vol.1（第1冊）、Vol.2（第2冊）分別由12課構成，每課的開頭皆有提示該課會話範例的標題，完成每課學習之後，也可藉此發表學習成果。其次，在「課題實作項目」與「學習句型」裡面提示該課的重點，當學習者學會實作的項目之後，即可藉由確認欄位自我檢測。在「練習‧課題」部分，是由句型導入、句型練習與進行課題活動項目的「課題實作」3項所構成。學習者可先預習或複習中文文法說明，期能靈活導入句型、動詞變化。依序完成練習‧課題之後，就能循序漸進地逐漸掌握使用日本語的準確度與流暢度。「文法」部分除了在本冊說明外，也附加在練習題裡面。有聲CD原稿及文法練習題的解答，收錄於別冊內。
４ 學習流程
１）預習：中文文法說明與新詞彙的預習
２）新句型導入・練習・課題：句型練習及課題活動
３）文法（說明及練習題）：確認、複習
４）本文會話／發表：確認該課學習內容
５）實作檢測：檢測自我學習成果
５ 學習時間
每1課大約需要5堂課（1堂90分鐘）。以每週5堂課的進度，1個學期就可上完Vol.1（第1冊）或Vol.2（第2冊），若以每週密集10堂課的進度，1個學期即可上完Vol.1（第1冊）及Vol.2（第2冊）2冊，1冊約100～120小時可上完。
６ 學習漢字
從第5課開始學習漢字，每次學習6～8個漢字，作為作業及隨堂考試，因此，從5-1開始才有漢字表。Vol.1（第1冊）學習111個基礎漢字；Vol.2（第2冊）學習187個基礎漢字。
７ 表示方式
1～9課內容是依照每個文節（語節）分開編排，舊日本語能力試驗（JLPT）3級、4級和一部分2級的漢字有標注假名。本書1～5課中文文法說明部分的例句及練習題，只用假名書寫。
８ 別冊附錄
隨書附「別冊付錄」，為課本之輔助學習用。
其內容如下：
・「会話／発表」：會話∕發表單元之中文翻譯。
・「品詞別リスト＜ごい＞」：い形容詞、な形容詞與動詞表。
・「漢字」：漢字音訓索引與111個漢字筆畫書寫練習表。
・「課順語彙リスト」：以課為單位編排之詞彙表，附詞彙中譯。
・「五十音順語彙リスト」：以五十音之順序排列的詞彙表，附詞彙中譯。
・「スクリプト」：每課的「練習」與「タスク」單元之原稿。
・「文法 もんだい こたえ」：各課文法單元練習題之解答。
９ 附CD
隨書附有聲CD。收錄1～3課的本文會話、練習和課題範例。第4課以後收錄本文會話／發表和課題範例。
作者簡介
東京外国語大学留学生日本語教育センター
（東京外國語大學留學生日本語教育中心）
[執筆者] ［2012～2016年度］
◎藤森弘子（Hiroko Fujimori）編集統括
東京外国語大学大学院国際日本学研究院教授
◎伊集院郁子（Ikuko Ijuin）
東京外国語大学大学院国際日本学研究院准教授
◎鈴木美加（Mika Suzuki）
東京外国語大学大学院国際日本学研究院准教授
◎鈴木智美（Tomomi Suzuki）
東京外国語大学大学院国際日本学研究院教授
◎前田真紀（Maki Maeda）
東京外国語大学留学生日本語教育センター 兼任講師
◎稲村すみ代（Sumiyo Inamura）
東京外国語大学留学生日本語教育センター 前兼任講師
（東京外國語大學留學生日本語教育中心）
[執筆者] ［2012～2016年度］
◎藤森弘子（Hiroko Fujimori）編集統括
東京外国語大学大学院国際日本学研究院教授
◎伊集院郁子（Ikuko Ijuin）
東京外国語大学大学院国際日本学研究院准教授
◎鈴木美加（Mika Suzuki）
東京外国語大学大学院国際日本学研究院准教授
◎鈴木智美（Tomomi Suzuki）
東京外国語大学大学院国際日本学研究院教授
◎前田真紀（Maki Maeda）
東京外国語大学留学生日本語教育センター 兼任講師
◎稲村すみ代（Sumiyo Inamura）
東京外国語大学留学生日本語教育センター 前兼任講師
目次
はしがき
〔前言〕
本書の使い方
〔本書的使用方法〕
登場人物
〔登場人物〕
きょうしつの ことば
〔教室用語〕
第１課 自己紹介 私はマイケルです
〔自我介紹〕
第２課 買い物 いくらですか
〔購物〕
第３課 私の一日 私は毎朝７時に起きます
〔我的一天〕
第４課 好きな飲み物 私はコーヒーが好きです
〔我喜歡的飲料〕
第５課 休みの日 夏休みに京都へ行きました
〔假日〕
第６課 私の国 日本は東アジアにあります
〔我的國家〕
第７課 プレゼント 誕生日に時計をもらいました
〔禮物〕
第８課 いっしょに 北海道へ行きませんか
〔一起〕
第９課 大学での勉強 漢字は大切ですから、おぼえてください
〔在大學讀書〕
第10課 見物・見学 お寺を見物してから、昼ごはんを食べます
〔校外教學〕
第11課 日本の文化 日本の文化はおもしろいと思います
〔日本的文化〕
第12課 ホームステイ お祭りのとき、着る服です
〔寄宿家庭〕
別冊目次
・会話／発表中国語訳
〔會話／發表中文翻譯〕
・品詞別リスト〔ごい〕
〔品詞別表記〔詞彙〕い形容詞、な形容詞與動詞表〕
・漢字
〔漢字〕
・課順語彙リスト
〔課順詞彙表〕
・五十音順語彙リスト
〔五十音順詞彙表〕
・スクリプト
〔原稿〕
・文法 もんだい こたえ
〔文法問題 解答〕
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