神奇圖書館海洋X計劃01：海中霸主來襲

化身為魚‧探祕海洋
－寫給孩子的海洋知識讀本－

海洋科學+冒險故事
「故事大王」凱叔 超人氣兒童小說系列
～《神奇圖書館－海洋X計劃》～

◆審訂推薦
第一屆海洋委員會海洋野生動物保育諮詢委員
/國立海洋生物博物館 生物馴養組 ﹝李宗賢博士﹞

台灣海龜保育學會理事長
/ 國立臺灣海洋大學海洋生物研究所教授 ﹝程一駿教授﹞

臺北市立大學 地球環境暨生物資源學系 ﹝廖運志 助理教授﹞

◆專業推薦
海洋文學作家﹝廖鴻基﹞
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◆系列與故事簡介
　
好玩有趣的海洋探險故事
激發孩子的閱讀興趣，主動學習海洋生物知識

身為夢溪小學圖書館館長的凱糊塗老師，同時也是校內科學小組的輔導老師，他發明了仿生服，穿上這件神奇的衣服，就可以變成各式各樣的海洋生物。
與此同時，汪汪洋博士委託凱糊塗老師一個任務，希望他能帶領科學小組的四個成員，前去採集一份包含了眾多海洋生物資訊的「海洋X檔案」。
於是，凱糊塗老師訂定了一個「海洋X計劃」，帶著科學小組離開了教室，潛進了神秘、危險、美麗的大海中，上起了一堂前所未有、神奇的「海洋探險課」……

來自﹝科學小組組長﹞的留言：
「嗨，我是科學小組組長董曉雨。科學小組接受汪汪洋博士的委託，去採集一份祕密海洋檔案。帶著這個任務，我們乘著『神書飛船』穿行在神祕遼闊的大海。神奇的生物、未知的危機，新的冒險正要開始……」

◆系列編寫特色

讀故事‧學科學
教孩子懂得尊重生命‧保護生態環境

《神奇圖書館－海洋X計劃》這一系列，是專為小學生量身打造創作的知識讀 本，除了每集都有約10個精彩有趣的【海洋冒險故事】，更在書中編排了各種形式的知識小單元，圖文並茂，趣味與專業度兼具，希望讓孩子在閱讀過程中自然而然地吸收豐富的海洋生物知識，並學習愛護生命與環境。


【海洋筆記】
該單元為科學小組的觀察筆記，分為兩種形式來紀錄
　．小組員筆記：以孩子的角度觀察海洋，讓孩子更有認同與趣味感。
　．凱糊塗老師的筆記：以老師的角度回答，更為詳盡深化相關海洋知識。

【海洋Ｘ檔案】
該單元以「生物資料卡」形式呈現，每集各有約10個﹝海洋Ｘ檔案﹞，介紹各種海洋生物的「名稱」、「屬性」、「分布區域」、「身體特徵」，搭配「詳細圖解」，以及趣味的延伸知識，圖文對照，孩子一下就能看懂。

【知識Ｑ＆Ａ】
該單元會配合每段故事的進行，根據劇情提出幾則小問答，讓孩子邊閱讀邊思考，並能立即補充相關自然科學知識。

【大科學家的科考日記】
每一集的最後，孩子可以讀到海洋生物學家李新正特別編寫的【大科學家的科考日記】這個單元，內容包括有趣的文字記錄與珍貴的照片，講述他與科學家們一起進行海洋科學考察的經歷與趣聞，可以讓孩子更具體深刻的擴充學習海洋的相關知識。


◎專家推薦介紹

「本書藉由不同角色生動地讓讀者認識海洋生物的特殊行為與生態習性、利用說故事方式精采呈現，捨棄說教方式巧妙地帶入對環境的關懷，非常值得親子共讀！」　
──臺北市立大學 地球環境暨生物資源學系 廖運志 助理教授


「《神奇圖書館-海洋X計畫》是一本海洋生物學家用兒童讀物的手法，介紹九種中國山東省青島海域中的海洋動物。這是一本適合小學3年級到國中1年級生的科普讀物。作者創造出包括老師及4位學生為主角的人物，利用想像中的潛艇遨遊海洋，並以親身體驗動物生活的方式，讓小朋友能了解這些動物的生活、行為、生存危機、如何抵抗天敵等等。

作者不僅用簡單的文字及說故事的手法，來介紹這些動物，同時用插圖來加強文字說明，讓小朋友增加閱讀的興趣。為了讓小朋友對介紹的動物有進一步的了解，作者還用簡單繪圖的方式，介紹了動物一些主要的器官及簡單說明其功能，並用加入框字的方式，介紹一些動物特有的生存功能。最重要的是，作者每章節的文字敘述，都不超過數百字，讓小朋友在閱讀的耐性消失前，就進入下一個主題，因此整本書可以連貫讀下去，雖然本書長達兩百六十幾頁，但不會給人枯燥乏味的感覺。
難能可貴的是，作者將一些大學殿堂才會談到的海洋生物知識，用小朋友都會懂得的科普知識寫出來，好讓小朋友培養對海洋生物的興趣，將來長大後能多加入海洋研究的行列。

本書的最後一章，作者介紹了他的研究團隊，如何進行野外調查工作，讓大家了解實際上的工作情形。
這是一本深入淺出的兒童科普讀物，台灣是一個島國，我們對周遭的海洋動物應有一定程度的認識。就我所知，我們在這方面的兒童讀物不多，因此極力推薦本書，讓更多的小朋友能認識我們周遭的海洋動物。」

──台灣海龜保育學會理事長／
國立臺灣海洋大學海洋生物研究所教授 程一駿教授

凱叔
「凱叔講故事」創始人、CEO
曾任電視台主持人

2014年創立「凱叔講故事」品牌，專注於為孩子打造極致的兒童內容和兒童教育服務，至今積累了9000多個兒童故事和內容，包括童話、寓言、歷史、科學、國學啟蒙等方面，被稱為新一代的「故事大王」。

【序】海洋：夢想的起點 (李新正 ／海洋生物學家)

作為一名海洋生物學工作者，多年的科普工作，讓我對答疑輕車熟路。所以，剛開始準備回答小朋友們提出的關於海洋生物方面的問題時，我以為幾個小時就能輕鬆完成這個工作。可是，三週過去了，我看著數十頁的答案文本，起初的輕忽之意早已在小朋友們上天入海的追問中悄然無跡。

說實話，孩子們所關切的問題之多之廣真讓我大開眼界！有的小朋友癡迷於「燈塔水母不斷地『重生』會不會一直保留遠古的記憶」；有的小朋友吃驚於「水母沒有大腦卻能集體配合捕食」；有的小朋友關心「飛魚是飛得快還是游得快」；還有的小朋友憂心「珊瑚礁的消失會不會引發海洋生物的滅絕」……

孩子們的好奇心彷彿永無止境，不由讓我想起了自己的小時候。

我出生在遠離大海的鄉村，從小對於大海的全部嚮往來自作家們的描述和銀幕的畫面。在《漁夫和金魚的故事》中，我覺得大海就是金魚身後的聚寶盆；在《哪吒鬧海》中，海底深處一定有座閃閃發亮的水晶宮；而《大鬧天宮》中，除了定海神針，還會有各種本領的蝦兵蟹將和裝模作樣的海龜丞相……在幼時的想像裡，海洋很遙遠很神祕，珍藏著無邊無際的寶藏，而又脾氣暴戾得可以摧毀一切。那裡住著數不清的奇異「水族」，我夢想著去瞭解它們，親近它們，觸摸它們，有朝一日成為它們的朋友。終於有一天，我很幸運地成了一名天天跟各種海洋生物作伴的研究者，我真的成了海洋生物的朋友。

有很多小朋友在各種場合問過我，海洋生物學家平常在做什麼？

我在「大科學家的科考日記」中分享了我的出海日誌，介紹了從濱海潮間帶，到前海近岸，從乘坐小舢板到近岸海域，到乘大型科考船到遠海、到大洋，再到乘坐「蛟龍號」、「深海勇士號」等載人深潛器下到幾千米的深海等等的海洋科學考察的過程、趣聞，經過了無數的驚險和挑戰。我除了到大海裡去實地觀測海洋生物的生活狀態以及其與環境、與人類的關係外，不出海的日子就泡在實驗室裡研究海洋生物的形態特徵和分子結構，分析它們的生物學特性。無論出海考察還是實驗室工作，都有數不盡的辛勞，也有觀察到了新的海洋生命現象或者解開了困擾大家多日的謎團時的喜悅和成就感。對海洋生物的興趣和熱愛，使我不斷汲取新知識，鼓舞著我去探索海洋這個浩瀚美麗、神祕奇妙的世界。　

查閱了大量同行專家的文獻資料，花了大量的時間和精力，我才勉力回答了孩子們的提問。但限於自己的知識累積和目前人類科技對海洋這個神奇寶庫的認知水準，有些答案連我自己也很不滿意，但我仍然真誠地希望能為孩子們掀開海洋科學神祕面紗的一角，鼓勵他們去探索、去揭示浩瀚的海洋更深更遠更本真的奧祕。我也感謝提出問題的小朋友們，給了我與好奇童心親密接觸的機會，讓我的思想變得年輕、思維變得活躍。

特別感謝「凱叔」的邀約，才讓我有了這次與小朋友們與眾不同的溝通經歷。書中豐富多彩的知識呈現形式，出乎意料的知識點設計和觀察問題的角度都讓我大覺過癮。這個系列叢書不但適合小朋友們讀，大人們讀了也能大大升級有關海洋的知識結構。

海洋很遼闊，她蘊藏著億萬年的祕密等待我們去探索；海洋很絢麗，她孕育著無數奇特的生命需要我們去守護；海洋也很多變，她總有許多未知和風險靜候我們去挑戰。

親愛的小朋友們，請一直保持你們珍貴的好奇心，因為海洋中的那些神祕與奇妙正需要你們去探索、去發現。去擁抱海洋吧，讓我們期待未來在你們手中，變得更加驚豔與多彩。

前言 圖書館裡的海豹
海洋X檔案：海洋星球

1.神書飛船海洋起航
海洋X檔案：海豚

2.搶房大作戰
海洋X檔案：寄居蟹

3.胖乎乎的「美人魚」
海洋X檔案：儒艮

4.海中霸主來襲
海洋X檔案：居氏鼬鯊

5.漁網大危機
海洋X檔案：玳瑁

6.翻江倒海救珊瑚
海洋X檔案：珊瑚

7.會功夫的「珊瑚」
海洋X檔案：獅子魚

8.這個「刺兒頭」不好惹
海洋X檔案：刺河魨

9.女王董曉雨
海洋X檔案：小丑魚

10.「哢嚓」來了！
海洋X檔案：海兔

大科學家的科考日記
呀，水母！
挖沙子，捉螃蟹

前 言 圖書館裡的海豹

「鄭大海，你說我們的圖書館裡有一隻海豹？」
「是啊，我看得一清二楚。」
鄭大海是夢溪小學三年級的學生，也是學校科學小組的成員。他膽子特別小，跟高高的個子完全不相稱。這時，他正臉色煞白地站在圖書館門外，跟董曉雨說這件怪事。
董曉雨皮膚白白的，眼睛大大的，紮著兩條馬尾辮。她是科學小組的組長，也是班裡當之無愧的學霸，更是鄭大海的偶像。鄭大海無比渴望自己能像董曉雨一樣。
聽完鄭大海的描述，董曉雨雙手環抱在胸前，嘆了一口氣說：「好吧，就算真的有海豹，可是大海，我們科學小組什麼沒見過，一隻海豹也能把你嚇跑？」
「可是……這實在太嚇人了呀！我正在找書，一隻黑黑胖胖的大海豹突然從書架後面跑出來，對著我齜牙，我能不跑嗎？」鄭大海努力解釋著自己當時的遭遇。誰在圖書館看到一隻大海豹能不吃驚呢？
董曉雨也有點迷惑，她目前累積的知識還解釋不了鄭大海看到的事情。她看了看手錶說：「離科學課上課時間還有五分鐘。要不，我們等吳天天和張小胖來了再一起進去吧！」
話音剛落，身後傳來一個男孩的聲音：「我們來啦！」
鄭大海一扭頭，看見活潑機靈的吳天天正蹦蹦跳跳地朝他們過來。吳天天身後跟著的是白白胖胖的張小胖，他正使勁往嘴裡塞洋芋片，看樣子是想在上課前把袋子裡的洋芋片都吃光。
他們都是夢溪小學三年級的學生，也都是科學小組的成員。
「天天、小胖，今天我可遇到怪事了……」鄭大海又把剛才的事情說了一遍。
他剛說完，吳天天就興奮得蹦了起來：「海豹？太好玩了！快，我們進去看看。」
鄭大海還想說點什麼，卻被董曉雨打斷了。「不管是不是海豹，總要眼見為實。來吧，大海，你可以跟在我們後面。」董曉雨果敢地說。
吳天天被董曉雨嚇了一跳。這位班長平時可是最愛念他的，沒想到這次竟然同意他的提議。
這下，吳天天更是一副天不怕地不怕的架勢，像隻小猴子一樣跳進了圖書館。
一向當小跟班的「吃貨」張小胖剛好吃光了洋芋片，抹了抹嘴緊跟上去，還不忘招呼鄭大海：「大海，快來！」
鄭大海無奈地搖了搖頭，用自己才能聽到的聲音嘟囔著：「好吧，你們膽子可真大。」
大家到了鄭大海發現海豹的地方。可是除了一排排的書架，什麼也沒有看到。
「大海，不會是你看錯了吧？」吳天天四處尋找一番後問道。
「才不是呢，我真的看到了。」鄭大海說道。
張小胖圍著書架轉了兩圈，突然指著通向二樓的樓梯叫了起來：「快看，那兒有隻大烏龜！」
一聽這話，幾個孩子全都衝了過去。
果然，樓梯上真有一隻大烏龜。沒想到，它哧溜一下順著樓梯竄到二樓去了，速度快得像隻貓。
吳天天驚得下巴都要掉下來了。「這是什麼烏龜？跑得也太快了吧？」
「那可不是烏龜。它的四肢是鰭狀的，應該是一隻海龜。」「百科通」董曉雨又開始糾正吳天天不科學的說法了。
吳天天顧不上爭論，他快步跑上臺階，喊道：「是什麼龜不重要，重要的是圖書館裡怎麼會有跑得這麼快的『閃電』龜！」
幾個孩子一口氣跑上了二樓，可連個龜影子都沒看到。
吳天天一個一個閱覽室檢查。他跑進第三間閱覽室，猛地停住了。跟在他後面的幾個孩子全都撞到了他身上。
「哎喲，吳天天，你怎麼忽然停住了？」董曉雨不滿道。
「噓！」吳天天回過頭，用手指向書架後面。
大家順著他手指的方向看了過去，只見書架後面露出了一截肉肉的海豹尾巴。
圖書館裡真有海豹！
更奇怪的是，這條黑色的海豹尾巴看上去有點半透明。
吳天天打了一個手勢，其他孩子馬上明白了。
他躡手躡腳地走在最前面，張小胖緊跟其後。董曉雨和鄭大海在閱覽室門兩邊做好了接應的準備。
吳天天跟張小胖輕輕地、慢慢地走近了那條海豹尾巴，猛地往上一撲。
「哎喲！」海豹竟然會說話。
「抓住你了！」
「好大一隻！」
兩個孩子和海豹滾在一起。
董曉雨仔細看著他們，忽然發現了玄機，「凱糊塗老師？您怎麼……怎麼在海豹裡面？」
「是我！我穿著仿生潛水服呢。你們兩個臭小子，快鬆開我！」凱糊塗老師的聲音從海豹嘴裡發出來。
吳天天和張小胖這才發現，這個黑黑胖胖的半透明海豹身體裡面居然「裝著」科學小組的老師凱糊塗。
兩人趕緊爬了起來，扶起凱糊塗老師。那隻「閃電龜」也跳過來了，發出喵喵喵的聲音。
大家仔細一看，這不是圖書館裡的胖貓括括嗎？它被套在一件半透明的海龜服裡，看上去還真像一隻真正的海龜。
「哈哈，孩子們，這是我新發明的仿生服，可以模仿各種海洋動物潛入水下，像它們一樣在大海裡自由自在地遨遊。不錯吧？」凱糊塗老師得意地用兩隻海豹鰭拍了拍胸脯。
這位凱糊塗老師，是夢溪小學的傳奇人物。他既是圖書館的館長，也是科學小組的輔導老師。誰也不知道他到底多大年紀，據說，夢溪小學的老校長小時候也是他的學生呢！
凱糊塗老師的鬍子白白的，但頭上一根頭髮也沒有，只看到一個大光頭。
最神奇的是他手中的毛筆——那是一支神筆。只要他大筆一揮，念出咒語，圖書館裡的書就會像翩翩起飛的小鳥，聚集在一起組成一架神書飛船，帶著孩子們上天入地去探險。
不過，自從上一次探險結束之後，凱糊塗老師已經很久沒有帶孩子們坐神書飛船了。
現在，他得意揚揚地跟孩子們炫耀自己的新發明：「仿生服不但能模仿各種海洋生物的形狀，更厲害的是，還能模仿它們的特性。比如我現在就已經有了海豹那樣的保暖脂肪層啦！」
作為凱糊塗老師最忠實的崇拜者，張小胖早就興奮得手舞足蹈：「棒極了！可以像魚一樣在海裡游來游去，不用呼吸氧氣了嗎？」
「笨蛋！魚在水裡也是要呼吸氧氣的，只不過是用鰓呼吸取得溶解在水中的氧氣，不像我們用肺呼吸空氣中的氧氣。」董曉雨在任何時候都能保持頭腦冷靜。
凱糊塗老師點點頭：「曉雨說得沒錯。小胖，仿生服上有人工鰓，它可以幫你取得水中的氧氣。所以，到了水裡，你就不用背氣瓶了。」
吳天天圍著凱糊塗老師轉來轉去，開心得躍躍欲試：「您也讓我試穿一下。連括括貓都有，我們是不是也該有啊？」
凱糊塗老師扭著海豹屁股，挪到一邊的箱子旁：「人人都有。等我拿給你們。唉，這海豹的前肢真不好用。」
「老師，您先把仿生服脫下來吧，現在我們又不在海邊。」鄭大海提醒道。
「咳咳……這件仿生服卡住了，我暫時脫不下來，只能這樣了。」凱糊塗老師又在小環節上出問題了。
「啊？您不會一直這個樣子吧？」吳天天有點擔心。
凱糊塗老師搖搖胖胖的身體說：「不會不會，仿生服每次有效時間只有一小時。時間到了它就會變回緊身潛水服的狀態，我就可以脫了。瞧，你們的仿生服在這兒。」
這些仿生服看上去和普通的緊身潛水服也沒什麼不同，只是多了一條金屬腰帶。
凱糊塗老師給大家講解：「按腰帶上這個按鈕，就能啟動仿生服。它會自動檢測到你大腦中想要變成的生物，接著自動仿生成這種生物的形態。」
吳天天三兩下就穿好了，衣服正合身。他大喊一聲：「我要啟動啦！我想變成——大螃蟹！」
他按下了腰帶上的按鈕。大家看到無數流動的半透明金屬一樣的物質從仿生服的幾個孔裡流了出來，佈滿了吳天天全身。半透明的外表快速扭曲變形，很快就變成了大螃蟹的形狀。
吳天天像真正的螃蟹那樣在房間裡橫著走來走去，還揮起了那對鉗子似的大螯，開心地說：「哈哈，我是超級螃蟹怪人！」
看著滿屋子亂跑的「吳大螃蟹」，董曉雨無奈地嘆了口氣，說：「怎麼會有這麼大的螃蟹？老師，您得把它變小一點。」
「哈哈，好嘍！」凱糊塗老師用他的海豹鰭拿起了神筆，念出咒語，「信使可覆，器欲難量！」
神筆一揮，筆尖上閃出了一陣陣金光，頓時，大螃蟹吳天天只有普通大閘蟹那麼大了。
「嘿嘿，天天，你這樣混進螃蟹群，就能以假亂真嘍。」張小胖樂了起來。
鄭大海把小螃蟹吳天天拿起來放到課桌上，不解地問道：「老師，您為什麼要給我們準備這種仿生服？」
凱糊塗老師得意地說：「因為我們的科學課，馬上就要開始學習海洋知識了！」
小螃蟹吳天天揮舞著大鉗子，大喊：「萬歲，要去海底探險嘍！」

（未完待續）