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【反詐騙】接到不明來電說:升等為「高級會員」「購物滿意度調查」,這是詐騙!請絕對「不要依照指示操作ATM或網銀」
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閱讀的方法(簡體書)
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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

我們發明梯子,來補足人所欠缺的登高能力;我們發明繩子,來補足人所欠缺的牽引能力;我們發明書籍,則是為了賦予一 個“未完成的人”以知識和閱歷,助他成為更好的自己。 羅振宇向我們證明,閱讀就是一種自我完善的利器。他主理一檔有 4000 萬讀者收聽的讀書節目“羅輯思維”;他在 7 屆“跨年演 講”和超過 1 億觀眾分享書中凝聚成形的共識;他與一群寫書人、閱讀者合作共事,創建了著名知識服務品牌得到。 在這本《閱讀的方法》裡,羅振宇梳理出了 24 條風景壯麗的閱讀道路,並在途中悉心為你解答: 如何通過閱讀修煉強勁的頭腦? 如何通過閱讀抵達遠方的風物? 如何通過閱讀參與往聖先賢們的奇妙創新? 如何通過閱讀匯入人類共同體的情感江河? 讓你愛上閱讀的方法,這一路俯首皆是。邀請你即刻啟程,並告訴後來者:我在閱讀中,度過了美好的一生。

羅振宇

得到App創始人,“時間的朋友”跨年演講、“羅輯思維”節目主講人。

用“閱讀的方法”打開羅胖羅振宇,是這樣的——

15歲遇見金聖嘆,知道世界上真正的精彩深藏不露,須用心才能看到。

17歲遇見蒲松齡,知道深情者能見人所未見。

20歲遇見陀思妥耶夫斯基,知道人性有光輝,也有暗影。

24歲遇見阿加莎,知道再混亂的世界,也能被秩序和智能復原。

30歲遇見高陽,知道要理解任何人,都必須設身處地、遵行恕道。

40歲遇見萬維鋼、吳軍、何帆、熊逸等寫書的人,漸漸鼓起了創辦得到App的勇氣。

49歲出版《閱讀的方法》,他以後所有的作品,都是這本書的擴展和延伸。


閱讀就是“做一點小努力,多自己很滿意”

羅胖在新書《閱讀的方法》裡問我們:

1. 你對自己讀書的樣子,是不是還挺滿意的?

2. 拿起書翻上幾頁,做一點小努力——這種讓自己滿意的方式,是不是還挺容易?

我們會永遠喜歡自己讀書的樣子。

就從這本《閱讀的方法》開始,開啟別開生面的閱讀之旅吧!

24條閱讀道路,條條都有壯美風景

閱讀的方法,是從一個點自然通向另外一個點的方法。《閱讀的方法》的24個章節,也是24條供你跳躍尋找的道路——

你可以在第1章推理,把握複雜世界的底層邏輯;

你可以在第7章風物,感受生活在別處的樂趣,滌蕩心靈;

你可以在第14章建構,將寫書人探索出來的創新方式為自己所用;

你可以在第20章趣味,細細品味那些古已有之的體驗。

請相信,每一條道路上你都會有奇遇。


前言(節選)

閱讀的方法,本來有兩條路。

一條路,是對書負責。也就是教你如何高效率地把一本書吃幹榨盡。

如果你是要應對升學考試,或者是學習某些專業知識,這類方法確實有用。市面上有很多這樣的書,中國古代也有很多這樣的實踐。比如明朝的張溥,讀一本書,先抄一遍,再高聲朗讀一遍,然後把抄的紙燒掉,再重新抄,重新朗讀,重新燒,大約七八遍就可以成誦,這就是所謂“七焚讀書法”。

不過,我要提醒的是:這樣讀書,需要極強的目標感和極大的心力支撐。經歷過高考的人,都知道其中滋味。

我高考結束的那天,親眼見到一位同學,把自己桌上的、抽屜裡的書整整齊齊地收拾好,拿到操場上一把火燒掉。他說,“這輩子,我再也不碰書了”。我完全理解他那一刻的感受。後來這些年,我又遇上過很多有學位、有知識,但就是堅決不讀一本“沒用的”書的人。有一次,我和一位學者聊起這個現象,他嘆了口氣,說了一句很重的話:“厭學,是心靈的癌症。”

不管多有效的“讀書方法”,如果只顧對書負責,而不管人的感受,最終導致一個人厭學,那一定是得不償失的。

而你眼前的這本《閱讀的方法》則相信另一條路:對自己負責。

所有的方法,都是相對於目標而言的。這本書只有一個目標:讓你樂於閱讀。所以,與其說它是“閱讀的方法”,不如說是“愛上閱讀的方法”。

愛上閱讀的方法,說來也簡單,就是:一個段落不喜歡,就跳過去。一本書不喜歡,就換一本。就像一個闖進遊樂場的孩子,奔跑撒歡,輾轉於各個項目之間,碰到無趣的,轉頭就走;遇到喜愛的,就玩個不亦樂乎,單純享受玩耍帶來的快樂。

這個過程中,唯一需要護持其不滅的,只有心頭的那一盞燈火:能持續覺察到閱讀帶來的樂趣,和對自我心性的增進。

我知道,這種讀書的主張不太符合通行的觀念。

有很多聽起來很有道理的清規戒律:要讀經典、要讀原著、要逐字閱讀、要精讀、要結構化閱讀、要做筆記……說這些“要”的人,都是好意。他們把書看成了一座高聳入云的山,把讀書看成了步步登高的朝聖,知其路途艱辛,所以生怕我們行差踏錯,遭遇歧途。

但你有沒有想過,書籍的世界,其實並不是一座山,而是一張網?

山,才需要費力地攀爬,而網,則允許我們愉快地從一個節點跳到另外一個節點;山,有從低到高的次序,而網,處處相通,沒有前後高低之分,只要你願意,任何一條路都可抵達終點;山,只有一個頂點,而網,每一個節點都有變成樞紐的可能。

舉一個我自己的例子。上初中的時候,我家書架上有一本《演員的自我修養》。繁體字,豎排版,我是看不懂的,但是這書名讓我覺得演員這個行當很高級,所以報名參加了學校排練的話劇。因為成了演員,我莫名其妙找來了一本《悲劇心理學》,看了幾頁,沒意思,扔下了。但是通過這本書,我知道了作者朱光潛是安徽老鄉,所以又借到了他寫的《西方美學史》,當然還是看不懂,又扔下。但我從中知道了幾位古希臘哲學家的名字,尤其覺得柏拉圖的“洞穴比喻”很有意思,於是寫進了一篇作文,受到了表揚。既然有了表揚,覺得自己也不好意思不懂點哲學,於是就……這麼一路滑到了今天。

這段看上去都不能稱為“閱讀”的“閱讀經歷”,既沒有恒心,也沒有系統,既沒有循序漸進,也沒有切實的收獲,幾乎犯了所有讀書方法論的大忌。

但是那又怎樣呢?回頭來看,這個過程中的每一本書都沒有辜負我。它們從不逼我讀完,也從不問我要什麼心得,它們只是一站站地把我接力送到下一本書的面前。而其中有很多知識的觸角,像一顆暫不發芽的種子一樣蟄伏著,在我後來的日子裡偶爾鉆出地面。很多年之後,我才知道自己早已深受其惠。

對書負責的方法,常常把人當作一只空碗,等著書往裡面注入知識的甘露,要求人必須涓滴不漏地接受它、消化它。而對人負責的方法,更注重人的感受。它相信,人的心靈有無限擴展的可能性,只要一直保持讀的“意願”,總會由一個興趣催生出無數興趣,一個問題帶來無數問題,無休無止、無窮無盡。

一個願意在書籍世界流連的閱讀者,他的任何行動都會觸發意外的邂逅;遲早有一束微光會點燃他,讓他“突然淪陷”。他此後的一生,既能享受閱讀的快樂,又能得到閱讀的回報。閱讀將成為他終身相伴的習慣。

推薦序

前言

第一部分:強勁的大腦

推理:文字的邏輯舞蹈

轉念:給大腦裝上開關

抽象:那些偉大的概念

凝結:一字一世界

俯瞰:到萬米高空去

選擇:我的平行宇宙

第二部分:遙遠的地方

風物:帶什麼詩去遠方

棋局:沒有人是一座孤島

窺視:驚鴻一瞥,此地甚好

他顧:弱水三千,再取一瓢

意義:Something Bigger than Yourself

行動:原來還能這麼幹

第三部分:奇妙的創新

結網:千門萬戶次第開

建構:一本好書就是一次展覽

怪談:意料之外,都在情理之中

設定:我們來假設一下

遷移:我找到了!Eureka!

追光:閃電劃過夜空

第四部分:極致的體驗

情感:今晚月色真美

趣味:興致勃勃,嚴肅認真

快意:仰天大笑出門去

苦痛:總有人為我們負重前行

角色:我的頭腦特工隊

文心:就是這個感覺

後記

資料出處


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