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平裝 (7)

作者


張清濱 (7)

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1.課程與教學:理論與實務

作者:張清濱  出版社:五南圖書出版  出版日:2021/01/25 裝訂:平裝

課程與教學實為一體之兩面,如影隨形,不可須臾相離。徒有課程而無教學,課程是空的;只有教學而無課程,教學是盲的。大體上,課程偏向教育的「內容」,而教學偏向教育的「方法」。二者雖有不同的涵義,卻是難分難解,都會影響學校教育的發展與教學的成效。本書《課程與教學:理論與實務》旨在探討中小學課程與教學。全書分四篇共16章列述。第一篇概述課程的理論。第二篇詳述中小學課程實務。第三篇略述主要的教學理論。第四篇論

定價:480元   優惠價: 9432

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2.教學原理與實務

作者:張清濱  出版社:五南圖書出版  出版日:2020/01/10 裝訂:平裝

教學是教育歷程中最重要的部分。教師的教學與學生的學習是學校教育的核心。因此,教學是學校師生共同的課題;沒有教學,教育就會淪為空談,其理至為明顯。本書《教學原理與實務》兼顧理論與實務。全書分三篇共16章列述。第一篇概述教學的基本概念與理論基礎。第二篇闡述教學設計、目標、組織、與策略。第三篇詳述各種教學方法。每章末節皆有實務演練、教師檢定考試與模擬試題,實為本書一大特色。 本書可供大學校院師資培育中心

定價:560元   優惠價: 9504

庫存:4

3.教學理論與方法

作者:張清濱  出版社:心理  出版日:2018/03/01 裝訂:平裝

教學是學校教育的核心;沒有教學,教育就淪為空談。廣義的教學包含教師的教學(teaching)與學生的學習(learning)。教學理論與方法主要來自學習理論,學習成為教學的中心課題。本書共分為兩篇,「教學理論篇」闡述神經科學、行為學派、認知發展、社會認知、資訊處理、認知學習、人文學派、多元智能、學習型態、情緒智商、建構理論,以及動機等理論。「教學方法篇」論述直接教學、探究教學、問題解決教學、創意教

定價:450元   優惠價: 9405

庫存:3

4.教師心理學

作者:張清濱  出版社:五南圖書出版  出版日:2015/08/10 裝訂:平裝

許多人想當教師是件好事。但是,他們適合當教師嗎?教師必須具備哪些條件? 他們應該具有哪些人格特質?怎樣才能成為優良教師?這些都是值得深思與探究的問題。本書兼顧理論與實務探討。全書分四篇共17章敘述,分別從發展心理學的觀點、學習心理學的領域、教學心理學的角度,與教育評鑑的範疇,探討教學上的問題。本書每章末節列出若干實務問題以供討論,並有練習題目以增強學習效果,實為本書最大特色。本書可供大學院校師資培

定價:500元   優惠價: 9450

庫存:1

5.學校教育改革:課程與教學

作者:張清濱  出版社:五南圖書出版  出版日:2008/07/01

教育部推動許多的教育改革方案。國民教育階段以九年一貫課程與小班教學精神為焦點。課程與教學時為一體之兩面,如影隨形,不可須臾相離。徒有課程而教學,課程是空的;只有教學而無課程,教學式盲的。   本書以九年一貫課程為體,小班教學精神為用,把課程的理念化為教學的行動。然而,推動課程改革必須落實學校本位的課程發展、學校本位的教師進修級學校本位的管理。唯有「三位」一體,賦權增能—尊重教師的專業自主權、充

定價:440元   優惠價: 9396

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

6.學校經營

作者:張清濱  出版社:學富文化  出版日:2007/06/01

學校經營著重行政的實務,尤其重視行政的歷程包括策略、方法、與技術等。學校行政及教學包含大部分的經營要素。學校行政人員及教師都是經營者,必須瞭解當前的學校經營實務,其理至為明顯。本書共計五篇,分二十六章論述。第一篇闡述學校經營的理念及背景因素;第二篇分述學校經營的策略;第三篇描述各種管理的策略;第四篇敘述師資培育與教師專業發展策略;第五篇概述各類學校評鑑的策略。本書可供大學校院教育系所、師資培育中心

定價:530元   優惠價: 95504

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

7.教學視導與評鑑

作者:張清濱  出版社:五南圖書出版  出版日:2005/03/01

教育視導包括行政視導與教學視導。教育行政機關雖有視導人員,他(她)們大都忙於行政視導而無法兼顧教學視導。學校行政人員尤其是校長、處室主任、各領域教學研究會召集人、及資深優良教師應該是最直接的教學視導人員。他(她)們可以透過各種機會,協助教師改進教學。  本書分三篇共二十四章論述。第一篇為觀念篇,就教育視導、教學視導、教學領導、教學理論、課程發展、教科用書、教師進修、及校長角色的轉型等概念逐一釐清。

定價:600元   優惠價: 9540

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