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商品類型


繁體書 (4)
政府出版品 (4)

商品定價


$200~$399 (2)
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出版日期


2016~2017 (3)
2014~2015 (1)

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庫存狀況


無庫存 (4)

裝訂方式


平裝 (4)

作者


鍾靜、趙曉美、李孟柔、黃琡懿、詹婉華、黃月蘭、王蓓恩、胡錦芳、陳心怡、石玫芳、馬恬舒、林心怡、孫德蘭 (2)
鍾 靜、陸昱任、林旭霓、林心怡、袁心妤、胡錦芳、馬恬舒、余純美、石瑩琦、陳燕珠、盧俞鈞 (1)
鍾靜,趙曉美,李孟柔,黃琡懿,詹婉華,黃月蘭,王蓓恩,胡錦芳,陳心怡, (1)

出版社/品牌


國立臺北教育大學 (4)

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4筆商品,1/1頁

1.數學課室形成性評量的理論與實踐

作者:鍾 靜;陸昱任;林旭霓;林心怡;袁心妤;胡錦芳;馬恬舒;余純美;石瑩琦;陳燕珠;盧俞鈞  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2014/12/01 裝訂:平裝

傳統的課室評量是「對學習的評量」,倘若要提升所有孩子的學習,則「促進學習的評量」應當佔更大的比重;形成性評量是課室評量的核心。早期形成性評量是持續不斷的小總結性評量,而近期強調在教學中的計畫式形成性評量和交互式形成性評量;形成性評量以提供持續回饋改善學習為目的,學生的參與被鼓勵,其動機是內在的,期盼能協助學生精熟取向的學習。 本專書是二位促進者和七位參與者歷程第一年10次的專業對話,其間進行了四輪

定價:420元   優惠價: 85357

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2.建構反應題在國小數學課室形成性評量之運用

作者:鍾靜;趙曉美;李孟柔;黃琡懿;詹婉華;黃月蘭;王蓓恩;胡錦芳;陳心怡  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2017/03/01 裝訂:平裝

本專書分為理論篇、實踐篇、成長篇三部分,探討「數學教學與評量」整合模式的內涵,並分別撰寫教學前、中、後相關的專文,由編者指導與同儕交互討論後,配合原「數學教學與評量」活動設計,呈現教學現場的可能性和有效性。

定價:560元   優惠價: 85476

缺貨無法訂購

3.國小整數與代數建構反應題(光碟)

作者:鍾靜;趙曉美;李孟柔;黃琡懿;詹婉華;黃月蘭;王蓓恩;胡錦芳;陳心怡;石玫芳;馬恬舒;林心怡;孫德蘭  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2017/07/01 裝訂:平裝

筆者從建構反應題的學童表現,還有學理上對課室評量的重視,所以近幾年以建構反應題進行促進學習(assessment for learning)評量方面的研究。這片《國小整數與代數建構反應題》光碟,收集了「數學課室形成性評量之實 數學課室形成性評量之實 數學課室形成性評量之實 數學課室形成性評量之實 踐」工作坊和三位研究生的題目共103題,再經科技部「建構反應題在國 小數學課室運用之研究 」(編號:M

定價:380元   優惠價: 85323

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4.國小統計與分小數建構反應題(光碟)

作者:鍾靜;趙曉美;李孟柔;黃琡懿;詹婉華;黃月蘭;王蓓恩;胡錦芳;陳心怡;石玫芳;馬恬舒;林心怡;孫德蘭  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2017/07/01 裝訂:平裝

筆者從建構反應題的學童表現,還有學理上對課室評量的重視,所以近幾年以建構反應題進行促進學習(assessment for learning)評量方面的研究。這片《國小統計與分小數建構反應題》光碟,收集了「數學課室形成性評量之 數學課室形成性評量之 數學課室形成性評量之 數學課室形成性評量之 實踐 」工作坊和三位研究生的題目共91題,再經科技部「建構反應題在國 小數學課室運用之研究 」(編號:MOS

定價:380元   優惠價: 85323

缺貨無法訂購