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生理學是基礎醫學的一門重要主干課程，是醫學生的必修課之一，每個章節重在對不同系統功能與機制驚醒描述，涉及知識面廣，內容豐富。圖文并茂的ppt以及動畫的應用能夠解決部分難以理解的難點問題，可以更生動直觀地幫助學生學習和理解課程內容。這是傳統紙質教材無法解決的，而數字化教材建設為這一特點提供了更便利、更優質的平臺。

《生理學（供臨床、基礎、預防、口腔醫學類專業用）》根據培養目標和教學大綱要求，系統介紹了生理學的基本知

《全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材．全國高等中醫藥院校規劃教材（第9版）：解剖生理學》在編寫思路上，明確教材定位，著力強調基本理論、基本知識和基本技能的學習與訓練，充分體現思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性的基本原則，突出中醫藥院校的特點；在內容取捨上，力求刪繁就簡、突出重點、貼近教學；在文字描述上，力求表達準確、用詞規範、語言精練；在編寫形式上，文字、圖表合理結合，力求圖文並茂。

本教材總結、吸收近20年來中藥類等專業解剖生理學的教學實踐和教材編寫經驗，突出“三基”（基礎理論、基本知識、基本技能），體現“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性），精益求精，努力建設精品教材。突出教材的實用性和少而精的原則，知識點明確，學生好學，教師好教；內容深淺適宜，詳略得當，重點突出。每章框架：與正文相匹配下，設以下模塊：案例每章1-2個，理論聯繫實際，啟發思考，提出問題；知識擴展適度引入新進展（理論、技術、成果等）或中醫知識，力求精練出彩，實用性可讀性強；思維導圖概括每章小結，以教學大綱為主線，突出重點內容和知識點，助推提升學生學習效率，為學生知識、素質、能力協調發展創造條件；思考題以問答題、論述題為主，便於學生理解與知識考核。編寫過程中，要特別重視提升插圖質量。插圖以套色圖為主，力求逼真、清晰，版面活躍，圖文並茂，文字、圖表合理銜接。使用對象主要為中藥學、藥學、護理學、康復治療學、管理學、生物工程、食品工程與科學、心理學等專業。編寫信息技術與教育教學深度融合、表現力豐富的新形態教材，滿足線上、線下教學需要，全力打造助推金課建設的精品教材。